大班体育活动：《击地传球》.doc

大班体育活动案例：《击地传球》
设计意图：
大班的孩子各方面的动作都在不断地发展，运动机能也在不断地增加，每次集体活动的间隙，总有一些孩子喜欢将球扔在地上在弹起来，而且兴趣很高的样子，于是就想将幼儿喜欢击地接球的这种兴趣更好的激发出来。篮球运动中，有击地传球的技能，所以针对幼儿的兴趣点开展了本次活动。
活动目标：
1、 学习击地传球，体会动作的要领，掌握与同伴合作击地传球的方法。
2、 通过距离、力度、方向等要素的调整提高传球的精准度。
3、 能愉快的与同伴合作完成任务。
活动准备：
1、 教具：口哨一只，篮球一个。
2、 学具：每个幼儿人手一只篮球。
活动过程：
一、 开始部分
1、 热身运动
（1） 抱着球跟着老师跑一跑，做腹背、转体等热身运动。
（评析：让幼儿六路纵队站好，排头从球框中取球传个后面一个同学，既增强了幼儿的规则意识，又让幼儿进一步熟练掌握了传球的技能。）
二、 基本部分
1、 练习击地传球，幼儿自由探索。
（1） 师：今天，老师想来考考我们的小朋友，两个人合作，怎样让自己手里的球在地上，弹一下到好朋友的手里。
2、 师幼共同示范。
（1） 师：首先，我们握球的姿势，一定是和投篮的姿势是一样的，五指打开，大拇指朝下，双手托住秋的两边，把球往地下扔，球在地上弹一下之后，好朋友把球接住。
3、 幼儿自由练习击地传球，教师仔细观察，找出问题。
4、 幼儿师范
（1） 师：小朋友们，刚才都很不错。现在，我想请一对好朋友来示范，请其他小朋友来看一看他们的姿势正不正确。
（分析：活动时教师注意观察幼儿不同玩法，并鼓励幼儿讲给同伴听，更好地促进了同伴间互相学习能力的发展。）
（2） 幼儿自由探讨。
（分析：充分体现了幼儿的主体性，为幼儿提供了展示的平台，幼儿演示的动作来自于幼儿自由探索的结果，因此，幼儿在展示的同时也体验了成功感。）
（3） 师指导：在传球时要用力，球要扔在自己与好朋友中间的距离，接球的小朋友要看清球的方向，接球时的手势和扔球的手势是一样的。
（4） 幼儿再次练习击地传球的游戏。
三、 操作巩固部分
1、 游戏：三人击地传球
（1） 师：我想请两位小朋友和我一起来示范这个游戏。我站在你们的中间，三人站在一条直线。A传给B，B传给C，C传给B，B传给A.
（2） 幼儿三人结伴进行游戏。
2、 游戏：击地传球接力赛
（1） 师：小朋友们可真棒，都掌握了击地传球的本领。现在，我们来比赛好不好？
（2） 教师将幼儿分成四组，第一个幼儿传给第二个幼儿，依次接力。
（3） 幼儿进行击地传球接力赛。
（分析：通过游戏比赛的形式能满足幼儿的竞争心理，体验游戏带来的成功感。同时巩固了幼儿所学的本领。）
四、 结束部分
1、 放松运动。
活动反思：
本次的篮球活动，学习基本的传接球动作，这次活动主要是击地传球，男生因为接触篮球比较多很容易掌握，可是到了女生，感到有些吃力，存在一些问题。第一是女生的力量不够，传球的动作不到位；第二是动作掌握不对，部分女孩子传球时用抛得方式，接球时采用的是捧的方式；三是练习不够专注，兴趣不够，练习过于拘谨。针对这些情况做了以下调整：1、击地在接球小朋友的和传球小朋友的中间；2、双手用力，用手指将球弹出去。让孩子们观察传球中有哪些特点和不同，通过讨论和交流分析每种传球的利弊，结果让我感到很惊讶。孩子们兴趣高涨，积极主动的交流和发言。通过孩子们的交流和老师的引导，明显孩子们对击地传球的正确方式形成概念，接下来的教学就变得轻松了，孩子们学习的兴趣也明显提高。