六年级教学设计lesson19-20.doc

课时教学设计
教学内容：第 1 册 第 单元
教材类型：新路径
课题: Lesson 19/20
Is the…? Yes,it is./No, it isn’t.
课型：新课
设计教师：王晓华
教学对象：Grade Six
课时：1
集体备课（一备）
二 备

I.Teaching Aims and Demands
1. Language knowledge
（1）Ss can read and use the new words and expressions: bag，heavy，see，six，exercise banana，light，thick，long，small，big full
（2）学会一般疑问句的提问和回答
Is the…?
Yes，it is./No，it isn’t。
2.Language skills
能借助图画复述故事，巩固本课所学内容。

3.Affection & attitudes

让学生学会描述物品特征。

4.Learning strategies
视听法

II.Teaching Important Points
（1）Ss can read and use the new words and expressions: bag，heavy，see，six，exercise banana，light，thick，long，small，big full
（2）学会一般疑问句的提问和回答
Is the…?
Yes，it is./No，it isn’t。
III.Teaching Difficult Points
1、让学生能正确使用英语来问答。
2、能正确书写并记忆这些新单词。
IV.Teaching Methods
TPR，直接教学法，情景教学法
V.Teaching Aids
单词卡片，PPT
VI.Teaching Procedures
Step 1 warming-up
1. Greetings as usual.
2. Daily report.

Ps: Hello, everybody! I’m.., my English name is…, I like… Today is … and the weather is… Thank you!

Step 2 Lead-in
1、T shows PPT（呈现书包):
T: What's this?
Ps: It's a bag.
T:Whose is this bag?Is it heavy? What’s in it?
(T present the word: heavy)
Leading in:Yes, it’s Sandy’s bag.
Step 3 Presentation新课呈现
1. T: Look and guess these pictures, What are
Sandy and their friends talking about？
T: Look: what do they say?
Ss: say it one by one.
2. Listen (逐句听）,check and imetate(one by one)
Step 4 Practice巩固操练
1.Ss read in roles and tried to recite
2.Act it out
Step 5 Production知识拓展与能力提升
Describe the picturs
Step7 Homework
Write the words: bag，heavy，see，six，exercise banana，light，thick，long，small，big full
Blackboard Design
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2．有哪些精彩的瞬间；这节课中你最满意的地方或者让您最兴奋的地方？
3．学生对这节课的学习达到你期望的水平了吗?你满意吗？这节课有哪些问题没有解决？为什么？或者让你觉得不足的地方在哪里？
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