Atthefarm教学设计1.doc

At the farm 教学设计（Period3）
小学英语PEP四年级下册
一、教学目标
1．让学生掌握含有字母组合or的单词发音、认读、书写。
2．能听、说、读、写 horse, fork, homework, world map四个词语。
二、教学重难点
教学重点：
能听、说、读、写horse, fork, homework, world map四个词语。
教学难点：
正确书写horse, fork, homework, world map四个词语。
三、教学过程
教学环节
教学活动
设计意图
Step 1:
热身/复习
Warm-up/Revision
1．师生问候，用英语打招呼。
教师和学生利用Free talk的方式复习所学的四会单词和句型，有效地复习巩固旧知识。
2．口语练习，复习字母歌。
Step 2:
新课展示
Presentation
1．播放Read, listen and chant. 的录音，让学生听歌谣。
教师通过直观的语言展示让学生从红色字体字母组合来发现规律。
2．利用课件出示chant，学生跟读。
3．利用课件出示并展示含有or组合的四个单词，并通过听来展示他们的区别。
4．教师点拨：提示学生总结or的发音，并正确书写音标，并让学生在书上做好笔记。
让学生正面接触音标，并对音标有初步认识。
5．听录音，跟读。
学生指着单词读。
6．听录音，学生拼写单词。
让学生能通过听过渡到写的过程,为后面的拼写打下基础。
Step 3:
趣味操练
Exercises
1．完成Listen and number.
通过听力作业练习，对今天所学的语音进行巩固。
2．小组内批阅。
3．Listen and write.
完成单词填空，培养学生背诵拼写的能力。
Step 4:
作业检测
Homework
1．书写今天所学的单词。
抄写今天所学的四会单词和句子。
2．小组内互相认读今天所学的单词。