尊重他人教案.docx

4.1 尊重他人

课题
4.1尊重他人
单元
第二单元 遵守社会规则
学科
道德与法治
年级
八年级上册
学习
目标
知识与能力
知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义
过程与方法
通过合作探究和情景体验等方式，让学生深刻认识到尊重的含义，内容与重要性

情感态度与价值观
培养学生尊重他人的意识；能感受尊重带来的良好心理体验，做到尊重每个人。
重点
尊重他人的重要性
难点
尊重他人的重要性
学法
材料分析、体验探究、合作学习
教法
合作探究法、讲授法

教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
观看场景，讨论心理感受
导入新课——尊重他人。
谈内心感受。
激发学生的学习热情，导入新课。
讲授新课

一、 尊重是交往起点
1. 通过图片，谈谈你对尊重的认知？
【小结】尊重即尊敬、重视。是一个人内在修养的外在表现。【过渡】古今中外，尊重一直是我们特别关注的问题。他会给我们的生活带来很深的影响。
2.阅读故事《屠格涅夫给乞丐的礼物》谈谈屠格涅夫对乞丐的称呼体现出了什么？乞丐的内心想法是怎样的？
【小结】尊重对个人的影响。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
4. 出示教材P34页的探究与分享，并给出杭州图书馆馆长对于衣冠不整者进馆的看法。
【合作探究】如果你是馆长你会怎样做？
【小结】敬人者，人恒敬之。 知识面前人人平等；弱势群体的权利需要尊重；关注弱势群体是社会进步的表现。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
【总结】尊重他人的重要性（原因）
①每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
②尊重使社会生活和谐融洽。

5.拓展空间：八年（1）班的几位同学就尊重的话题进行交流，大家各抒己见。请你参与他们的讨论，并表达自己的观点。
学生在观看图片后联系生活实际，思尊重是什么？
阅读故事谈谈从中获得的感悟。

阅读教材思考问题，并在小组内交流自己的想法。

进行整理总结

视频直接给予学生对尊重直观的视觉体验。便于学生理解“尊重”。
由故事切入展示尊重的重要性。

由身边事入手，学生更容易理解尊重他人可以创造和谐生活。

通过总结，能理清知识点，加深记忆与运用能力。

。

课堂小结
这节课我们重点学习了为什么尊重他人。从个人角度看，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；从社会角度看，尊重使社会生活和谐融洽，尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
板书
4.1 尊重他人
一、 尊重是交往的起点
1. 尊重的含义
2. 尊重的内容
3. 尊重他人的重要性（原因）