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《敦煌壁画》教学反思
反思一：敦煌壁画教学反思
《敦煌壁画》是六年级下册第五个主题单元的一篇略读课文，介绍了敦煌莫高窟的壁画，展现了我国古代艺术家的卓越成就和创造精神。但“敦煌壁画”对于学生来说较陌生，那么如何引导学生进入课文中，并深深地喜欢壁画作品呢？反复思考之后，我在教学时采用了一个方法——“故事欣赏”贯穿课的始末。以教师讲敦煌莫高窟的故事导入课题——敦煌壁画；以学生讲飞天的故事展开课文；以师生复述九色鹿的故事深入学习；以评论九色鹿故事及其想象画拓展结束课文。我发现这样设计教学环节，不仅让学生兴致高涨，而且同时也让学生自觉地喜欢上了传统文化——敦煌壁画。这样教学的难点突破了，重点也随之实现了。

反思二：
《敦煌壁画》这课属于欣赏评述学习领域，初步让学生了解和认识敦煌壁画的艺术成就，体会中国文化的博大精深，激发学生对中国传统文化的自豪感，培养学生的爱国热情，同时从美术的角度学习欣赏方法，提高学生对作品的分析能力和审美情趣。教材中精选了敦煌壁画中的代表形式和典型形象，从内容、造型、构图、晕染、装饰等方面，再现敦煌壁画行简意赅、性格鲜明的艺术特点。
课堂中精选了《九色鹿》、《狩猎图》和《飞天》几幅经典形象，并从构图、色彩和造型三大方面去分析，《九色鹿》着重从故事情节吸引学生。《狩猎图》讲解时除了从美术角度分析，同时结合三段音乐，让学生判断哪段音乐符合狩猎的场景，结合听觉的角度分析画面，做到视听结合。在讲解《飞天》形象时，除了让学生体会夸张变形的趣味，领略富有弹力的线条魅力，感受明暗与民族晕染相融合的新形式，同时还提供了《飞天》舞蹈的视频。最后，学生线描飞天的形象，通过动手描绘使得学生即锻炼了美术技法，又对飞天形象有了进一步的感知。
教学中对敦煌的介绍还应该完善点，部分学生对这个地方很陌生，在教学中对敦煌的介绍很少，只是一带而过，教师的讲授也没有分量，可以下载简短的敦煌视频简介给学生观看。

反思三：
上星期五上了一堂美术公开课，这是我人生当中第一堂美术公开课，上课之前感觉自己蛮紧张，总怕自己上不好。课前寻找了大量资料，弥补自己之前的不足。从敦煌壁画的地址、文化价值跟飞天入手，介绍了大量飞天形象。播放了敦煌壁画的动画视频，从优美的敦煌壁画入手，深刻了解敦煌壁画的美。顺利的讲完一堂公开课，还是相对来说比较开心的，希望以后能通过学习，学到更多的教学方法，更带动学生的积极性。上课过程当中，纪律还是不错的，但是可能是讲的东西相对来说接触的少，学生的积极性并不是特别高涨。下次要把绘画的环节提前，这样有利于提高学生对敦煌壁画的学习认识和积极性。吸取教训，相信以后会越来越好的，加油！