大班歌唱活动《小雨点跳舞》.docx

大班歌唱活动《小雨点跳舞》教案
人民路幼儿园 谭梅
活动背景：
结合园本课程，最近，我在班级里开展了很多与大自然有关的活动课程。在系列活动课中，我发现，孩子们对自然界里的很多自然现象特别感兴趣。比如说常见的风雷雨电，孩子们会有很多问题。雨是怎么形成的？不同的雨声音有哪些不同？雨水对植物有什么作用？因此，我从大自然中的“雨”出发，设置小雨点跳舞的情景，设计了本堂歌唱活动《小雨点跳舞》，让孩子们在雨点跳舞，彩虹唱歌的情境中学习三拍子的歌曲，并在合作演唱中体验歌唱的乐趣。
活动目标：
1. 熟悉三拍子歌曲，学唱歌曲《小雨点跳舞》。
2. 看图谱完整演唱歌曲，能够用欢快、流畅的声音有感情地演唱。
3. 体验合作演唱带来的快乐。
活动重难点：
幼儿熟悉三拍子歌曲，能够用欢快、流畅的声音有感情地演唱歌曲《小雨点跳舞》
活动准备：
音乐，小雨点、彩虹图谱、黑板等。
活动过程：
一、情境导入，发声练习。
1.结合情境引出彩虹，发声练习“啦……”。
（教师范唱）师：今天，来了两位好朋友，这是彩虹姐姐，这是雨点妹妹，彩虹姐姐爱唱歌，雨点妹妹爱跳舞。
师：彩虹姐姐可是了不起的歌唱家，她是怎么唱歌的，请你仔细听。
师：啦啦啦（5 3 1）等（教师在黑板上画弧线，幼儿初步体会三拍子强弱弱的关系。）
师：彩虹姐姐唱的什么呀？（啦。。。），小朋友们，我们也跟着彩虹姐姐一起，小手拿出来，画一道弯弯的彩虹线练练声。
二、 观察图谱，学唱副歌。
1.彩虹唱歌“啦......”
师：彩虹姐姐还有一首她最喜欢的歌想唱给你们听。
(教师范唱：4 6 6.6︱4 6 6-︱3 5 5 .5︱3 5 5 -︱)    
啦啦啦啦 啦啦啦  啦啦啦啦  啦啦啦
师：你感觉彩红姐姐的声音怎么样？她的歌声很？（引导歌声还可以用流畅这个词语来形容。）
2.观察图谱探索小雨点，学习副歌“滴答”。
（教师范唱）师：彩虹会唱歌，小雨点也来凑热闹了，小雨点从天上落到地上，它们跳舞的时候会发出什么声音呢？（放纯雨点声）
师：你觉得雨点妹妹跳舞的声音可以怎么唱？（沙沙、哗啦、滴答等）那我们来试试。
师：你听，小雨点跳舞时它这样唱。（滴答 滴答）
师：你觉得小雨点跳舞心情怎么样？它唱得开心吗？它的声音怎么样？（很开心，小雨点从天上落到地上，声音很跳跃）来，我们试试，从天上落到地上，跳跃的雨点声。（夸张），小雨点从上往下落，我们的声音也要从高唱到低，更跳跃一点。再试试吧！
师：你觉得我们还可以用哪些身体动作来表现跳跃的雨点声？（头部、手、腿等等）
师：原来声音和动作都可以表现跳跃的雨点声。你听，这时，越来越多的小雨点都出来跳舞啦！
（教师范唱：6 4 6 4 6 4︱ 5 3 5 3 5 3 ︱4 2 4 2 4 2 ︱3  1 - ︱3  1 - ︱）    
滴答滴答滴答  滴答滴答滴答  滴答滴答滴答  滴 答    滴 答
师：小雨点跳舞很欢快，它们跳舞的声音一样吗？（不一样）那什么颜色的小雨点跳舞的声音不一样？（蓝色）你感觉哪里不一样？（节奏快慢）蓝色的小雨点要唱得慢一点，其他颜色的小雨点要唱得更快一点。我们试试看！
师：这一次，请你听听看，每种颜色的小雨点，都有几个滴答声？（3个）
师：我们试试看
3.结合音乐完整演唱副歌部分。
师：彩虹唱歌和雨点跳舞合起来唱可以吗？彩虹唱歌声音很流畅，雨点跳舞声音很跳跃，那小朋友们唱歌的时候也要注意哦。准备开始。（可多重复几遍）
三、借助图谱，学唱主歌。
1.范唱并出示图谱。
师：除了这些小雨点，还有小雨点也来了，想看吗?（教师根据无声伴奏带音乐出示？和小雨点图谱，不唱）
师：这是按什么规律排列的？（问号雨点问号雨点……）
师：在问什么呢？请你听一听。（教师完整示范主歌）
师：小雨点在问什么？（小雨点在哪里跳舞）你们会不会问？我们来试一试。
2.加入技巧，提升演唱。
师：落下来时发出的“滴答”声我们在演唱的时候要唱得怎么样？（轻快、跳跃）
3.变换形式，整体演唱。
师：让我们把小雨点和彩虹一起跳舞唱歌的事情连起来唱一唱吧。
这一次，谭老师不指挥，你们自己来可以吗？（在彩虹啦的时候适当提醒。）
四、小雨点在身体上跳舞，巩固练习。
1、小雨点在身体哪些地方跳舞
师：小雨点可以在我们的身体哪些地方跳舞呢？（手上）做动作唱。
师：小雨点除了在手上，还可以在我们身体上哪些地方跳舞？（腿上），做动作唱。
师：小雨点还可以在身体哪里跳舞？在你喜欢的地方，我们一起试试吧。
师：小雨点跳舞除了用手表示，还可以用哪里表示（脚），那我们来试试。
2、幼儿合作，在身体上进行雨点跳舞
师：谭老师想请一位小朋友在我的身体上跳舞，谁愿意来试试。
师：我想邀请你们来玩这个游戏，请你们找一个好朋友，找一个舒服的位置，我们一起来跳舞吧。
师：刚刚你们只找了一个好朋友，这一次，我们还可以找到更多的好朋友，我们一起来跳跳舞。
活动延伸：
1.幼儿思考，创编歌词。
师：刚刚，小雨点在小朋友们的身上跳舞，可是，在我们大大的世界里，小雨点还可能会落在哪里跳舞呢？（在树叶上，河面上，雨伞上......引导幼儿说小雨点在XX上跳舞），原来小雨点还可以在这么多地方跳舞，那下一次，谭老师再请小朋友们一起来唱唱小雨点跳舞的地方。
2.在音乐声中快乐结束。