幼儿习惯养成的策略单.doc

幼儿习惯养成策略单
幼儿习惯养成策略单
幼儿习惯养成策略
分析养成难点
我们如何抓住幼儿的关键期，进行良好品德和行为习惯的教育培养。
设计针对性策略
（一）进行系列化教育。 
幼儿园要建立一日常规，进行系列化教育。3～6岁幼儿是个性品德形成的关键期，由于幼儿的可塑性很大，他们的个性品德在形成过程中会经常出现反复，所以教育内容应该做到系列化。
（二）与家庭形成合力，有效形成家园共育。 
孩子的习惯养成是非常困难的，最大的困难在于我们的家长也包括老师，我们本身就有可能带着很多的旧思想、旧文化、旧风俗、旧习惯。 
（三）要尊重儿童的权利和参与。
因为孩子有选择权：我愿意养成什么习惯，比如爱运动的习惯，有礼貌的习惯……内向的孩子你不能培养成外向的孩子，慢性的孩子不能培养成急性的，习惯养成要讲究规则，要尊重差异。 
（四）在生活中培养儿童的良好习惯 
在孩子形成良好行为的过程中，父母的责任是根据孩子的年龄特征给予引导，在有准备的环境中耐心地培养，使他的一举一动逐渐向良好的行为发展。

幼儿习惯养成的效果反思
在幼儿良好行为习惯的培养中，不是任意进行的, 要循序渐进的进行。幼儿园教育与幼儿家庭教育在思想上存在差异，在行动上就达不成一致，对促进幼儿学习习惯的养成非常不利。