第6课变废为宝第二课时教案.docx

第6课  变废为宝(第2课时)
总课时   第 13 课时
年 月 日
课  题
第6课  变废为宝
共 2 课 第 2 课时
教  学
目  标
知识与技能目标：在平面造型表现的基础上进行立体造型表现，并在创作表现活动过程运用已学的美术知识。
过程与方法目标：能够利用材料的质感、肌理、形状和色彩,以及材料蕴含的社会生活信息进行平面粘贴造型表现,在创作表现活动过程中运用已学的美术知识。
情感态度与价值观目标： 树立环境保护、资源利用的意识。
教学重难  点
利用废弃物设计制作有一定情趣的造型作品。
根据废弃物的不同材料，选择合理的设计、创作方法。
教  法
学  法
讲授法、示范演示、动手实践等。
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、导人课题
1、通过上节课的尝试，同学们创作出有趣的作品积累了创作经验今天我们来尝试制作立体造型,把这些废弃材料变成艺术作品。
交代教学任务:利用废旧物品的立体造型进行创意制作。
2、欣赏毕加索利用自行车部件制作的雕塑作品《公牛头》，启发学生的联想；  
3、通过“改变表面质感的苹果”的范例,启吕发学生打破恒常的视觉习惯；
二、新授内容
在教学活动过程中的指导和提示:
1、审视材料的形状和质地,它们给你什么联想?注意材料形体、体积大小、不同质地、色彩的配比。
2、通过加工手段改变其表面质地：提供刻痕、彩绘、包裹、缠绕等手段。
3、通过组合接近想象的造型。
4、怎样链接和固定各个部位?
三、创作表现
作业要求：课本P36页学习活动二，利用收集的生活废弃物创作一件表达环保意识的立体作品。
四、评价总结
展示学生作品启发学生为作品命名。

1、明确本节学习任务。

2、欣赏毕加索作品《公牛头》,说说自己联想到什么？
3、学生自主回答，交流创意设想,在交流过程中完善构想和制作流程。

1、学生分析材料的特点。

2、学习加工手段。

以学生小组合作的方式，按照作业要求进行立体制作。

学生总结，自己讲解作品的创意和表现,。
教 学
反 思