比较学前教育讲稿.docx

一、缘由
• 朝鲜和韩国以三八线为界，一个在北一个在南，经过60多年的发展，两国之间的差距天壤地别。韩国早已步入世界经济强国行列，而朝鲜却连温饱都没有解决。两国至今仍未建立外交关系，也相互不承认对方的主权，都宣称对方是自己国家的一部分，两国的地图上也都包含了对方的领土。不仅仅是主权上的对立，双方在边界还摩擦不断，时有擦枪走火的事件发生。
• 二战取得胜利后，根据美苏双方之前签订的雅尔塔协议(仅有美英苏参加的雅尔塔会议，被认为是决定世界格局的一场会谈)，朝鲜半岛被分成了两个势力，北方由苏联支持，南方由美国支持，最终以三八线为边界成立了两个国家。

二、学前教育机构的比较
韩国
在韩国幼儿园中，私立幼儿园占多数。
1996年底，幼儿园已达到8900所以上，招收了55.2万以上儿童，入园率为27%，其中在私立幼教机构中的儿童占79%；除了数量差别巨大外，韩国公立幼儿园和私立幼儿园的收费差别也相当大。2011年，首尔公立幼儿园的月均收费为3.3万韩元（约合人民币180元），而私立幼儿园月均收费则高达31.3万韩元，相差接近10倍。
朝鲜
托儿所：据统计，1995年全国约有3.6万个托儿所，入托率80%左右。
幼儿园：国立的、公立的、也有集体设立的；既有全日制、周制的，也有月制和季制的：1995年约有2.4万所幼儿园，入园率在98%左右。

三、学前教育内容的比较
韩国内容：（课程）
1、包括自然、社会、语言和艺能
语言：韩国童谣、韩文词汇、英语教育、汉语教育，等等
2、重视品德教育和爱国主义教育：
爱国主义：幼儿园的环境创设具有鲜明的民族特色和爱国主义氛围，在幼儿生活的各个场所都会挂有韩国国旗。民俗礼仪，民族服装，民族文化，民族艺术，等等在环境创设里随处可见（要图片）
个人生活礼节，家庭生活礼节，学校生活礼节，社会生活礼节，国家生活礼节
3、重视素质教育：

朝鲜
1、托儿所、幼儿园要根据国家的教育纲要
2、对儿童进行集体生活训练、语言教育、数学教育、道德教育、音乐教育
音乐教育：融音乐于幼儿一日生活中。
　　朝鲜很重视对幼儿的音乐教育，在幼儿一日生活的各个环节都融入了音乐。
　　幼儿园还有一整套关于幼儿一日生活的歌曲，从孩子“入园”到“离园”、幼儿在园生活的各个环节，都写入歌曲中，共计14首，每首歌曲的旋律不仅优美，而且富有儿童情趣。教学中，教师自始至终，都是用琴声来指挥幼儿。孩子们根据不同的旋律来体会老师的意图。这样，不仅活跃气氛，保持了幼儿对学习的情趣，而且还能集中幼儿注意力，养成良好的学习习惯。
3、注重发展儿童的体质、体能
4、注重培养儿童积极地情感和良好的性格

五、各自的特点

在朝鲜，很重视学前教育，他们认为，学前教育是一切教育的基础。因此，朝鲜的幼儿教育很有特点。
　　一、国家给幼儿园提供最好的条件。
　　在朝鲜，国家队学前教育提供的条件和机遇的待遇是优厚的。为了保证孩子们的健康，政府除保障对孩子们营养品的供应外，还没日将新鲜的豆奶、水果用专车在特定的时间送到每个幼儿园。另外，幼儿园的设施也比较完善。如，位于平壤市中心的“苍光”幼儿园，其主体建筑是一幢10层大楼。内有三个面积分别为105平方米的陈列、展示厅，分为“植物类”、“动物类”、“音乐舞蹈类”。植物厅内，陈列着10余种瓜果、树木的模型。幼儿可直观、形象的观察、认识植物。动物厅内，陈列着上百余种飞禽走兽的标本。音乐舞蹈听，施工幼儿形体训练，进行音乐、舞蹈教学的场所。在幼儿园的一楼和三楼，分别有一个面积为290平方米的戏水池和面积为500平方米的体育游戏场，不仅在性新颖、别致，而且符合幼儿的特点，具有很强的实用性。据老师介绍，与该园规模相似的幼儿园在平壤还有几所。
　二、严格的管理制度与均衡的师资水平。
　　无论你走到哪一所幼儿园，幼儿的生活、学习都十分干净，几乎一尘不染。幼儿园各个部门、各个环节，都有严格的规章制度。工作人员和老师，各尽其责。室内外的装饰、布置都很有特点，符合幼儿心理、生理、年龄特点。从这些不难看出他们管理制度的严密和科学性。在朝鲜，对幼儿教师素质的要求很高。教养院，必须是大学的毕业生，他们通过三年的专业、理论和技能技巧的学习、训练，都具有一定的水平和能力。这是国家严格要求和规定的。
　三、强调教学过程中的连贯和系统性。
　　在教学过程中，教师注重对幼儿只是连贯性、系统性的传授。在讲授一个主题时，老师则通过多种课程和不同的教学形式来加深孩子的认识。如，在“苍过”幼儿园，教师在讲授这三节课时：语言、音乐、舞蹈室围绕“万景台故乡的军舰岩石”这一个主题进行的。语言课，老师通过讲故事的形式向幼儿讲述“军舰岩石”的由来，让幼儿了解自己国家领袖金日成在儿童时期的事迹。音乐课，老师根据“军舰岩石”的故事，编写成歌曲教幼儿演唱。舞蹈课，老师则根据歌曲内容，编排成舞蹈教给幼儿。三节课，三种形式，一个主体内容，很容易加深幼儿的印象，便于幼儿牢固掌握所学知识。
四、融音乐于幼儿一日生活中。
　　朝鲜很重视对幼儿的音乐教育，在幼儿一日生活的各个环节都融入了音乐。
　　幼儿园还有一整套关于幼儿一日生活的歌曲，从孩子“入园”到“离园”、幼儿在园生活的各个环节，都写入歌曲中，共计14首，每首歌曲的旋律不仅优美，而且富有儿童情趣。教学中，教师自始至终，都是用琴声来指挥幼儿。孩子们根据不同的旋律来体会老师的意图。这样，不仅活跃气氛，保持了幼儿对学习的情趣，而且还能集中幼儿注意力，养成良好的学习习惯。