第4课我爱校园1.doc

课题
第4课 我爱校园
课时
1
总课时
2
备课时间
03.06
主备人
蒋萍
参与人员
五年级组全体美术教师
执教者

三维目标
1、知识与技能：学习运用线描淡彩的基本表现手法和方位意识的培养。
2、 过程与方法：培养学生的观察能力和线条与色彩的有效结合能力。
3、情感态度与价值观： 培养学生爱自己的学校的情感。

指导
学法教法
创设情景法

重点解读
互联网中搜集关于校园生活，校园环境的图片。提前回顾预习关于线描淡彩的表现手法和实践过程。

难点提示
树立和培养热爱校园的情感态度与价值观。

教学准备
画笔，水彩颜料，画纸，橡皮，工具盒。

导学过程
二次备课
创设情境
揭示课题
看相片，说故事
1． 多媒体出示一组校园的相片。
2． 学生欣赏。
教师提问：“同学们，通过刚才的图片你们都想到了校园的那些角落呢？在这些角落里都发生过什么有趣的故事呢？”学生回忆并且回答“这是在校园里”“我们曾经在这里踢足球，玩游戏，上课，吃饭。。。”

讲授新知
明确课题
1.多媒体出示关于校园的两幅构图，要求学生仔细观察校园。
2．指导学生取景构图。
3．同学们来对比欣赏，谈自己的感受，
（多媒体出示两幅校园照片与上两幅构图相似的照片）。

引入新知
1.确立构图，推敲构图的安排，使画面上物体主次得当，构图均衡而又有变，避免散、乱、孔、塞等弊病。
2.画出大的形体结构。
3.逐步伸入塑造。
4.调整完成。

欣赏评述
1．欣赏教材中的学生作业。
教师提问：“通过欣赏作品，我们发现了什么奥秘？”
由学生举手回答。
2.指导学生把我画面大的色调；色彩的深浅变化；注意前后景物色彩的空间对比关系等。

出示作画步骤
（1）构思，仔细观察校园，自己选择合适的角度来取景。
（2）构图，用铅笔画出大概型，勾画轮廓，注意抓住物体的外形特征。
（3）填充，薄薄的涂上色，彩色一定要薄而透明不要画脏了。待水彩色干后再适当加勾线条。
（4）整理，较为细致的刻画，调整完成。

作业升入
1.布置作业，提出要求。
2.作业点评，交流感想。
3.课后拓展，思维延伸。

教学反思