食物教案设计.doc

小学英语三年级上 Unit5 Part A Let’s learn
教学设计
板石小学 孙洁茹
一、教学目标
（一）知识目标：
使学生能听、说、认读本课时主要单词milk,egg,bread,juice
（二）能力目标：
能听懂简单的指示语，并按照指令做出相应的动作,提高学生听说认读的综合能力；培养学生观察、记忆的能力。
（三）情感目标：
培养学生乐于模仿、敢于开口、积极参与、主动请求的情感态度，增加学生学习英语的兴趣，让学生养成不偏食不挑食的良好习惯，并使学生在表演中培养合作意识和竞争意识。
二、教学重点：学习常见的几种食物的单词milk,egg,bread,juice
教学难点：本课只有egg是可数的，让学生如何轻松理解单词的用法是本课的难点。
三、教学方法：TPR动作教学法、任务教学法、情境教学法，直观演示法
四、学习方法：小组合作法，练习法
五、教具准备：
1 教师准备milk,egg,bread,juice的图片和相应的单词卡片。
2 教师准备milk,egg,bread,juice的实物
3 教师准备与教材相配套的教学录音带。
六、教学过程：
1 、热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）日常会话交流　　
（2）Listen to an English song
（3）师生互动自我介绍
2、 呈现新课 (Presentation)
（1）调动学生学习兴趣，教师将所学的食物单词milk,egg,bread,juice的图片提前贴在一块小黑板上，或提前贴在教室的黑板上，并在每幅图案上用纸张或其它物品遮盖好，只露食物的一部分，让学生猜猜看 What is it？ ，导入单词的学习。
（2）学生根据食物的一部分猜谜，并七嘴八舌的讨论。
（3）教师将遮盖物取下， 随后教师请学生读单词。
（4）板书新词
（5）儿歌教学新词
3 、巩固操练
（6）学生听录音跟读单词。要求每读一个单词，手指一个单词。跟读单词时力求模仿录音中的语音语调。
（7）快速反应教师将食物卡片发给学生教师说单词拿到此卡片的学生快速站起来并读出此单词
（8）游戏（传话游戏）：
（9）游戏：拍苍蝇
（10）义形配对
（11）听音圈词引出新句型。
（12）将食物摆放在前面让学生运用句型I like…说出自己喜欢的食物
（13）表演巩固所学新句型
4、Let’s do （1）师生一起做边做边说，然后让学生到前面来做动作，其它学生说单词
（2）听录音找卡片
5、拓展活动（1）让学生运用所学的句型Have some….对所拿到的食物进行会话练习。
（2）词汇拓展
6、德育渗透：让学生互相采访，调查早餐自己吃什么，从而教育学生要养成良好的用餐习惯，科学合理的用餐，不偏食不挑食。
7、作业：（1）听读本课单词，并将Let’s do表演给家长
（2）make a menu
七、板书设计：
Unit5 Part A Let’s learn
Have some…
milk, egg ,
bread ,juice