圆明园的毁灭教案(1).doc

《圆明园的毁灭》第一课时教学设计
青年路小学 田淑林

教学目标：1、认识生字，会写生字、词语
2、 有感情地朗读课文，背诵第3、4段。
3、 理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去，激发热爱祖国文化的情感。
4、 学习与运用搜集、整理资料的方法。
教学重点：读文感悟昔日的辉煌景观
教学难点：想象圆明园的辉煌景观
教学过程：
一、 导入：
你去过北京吗？去过北京的什么地方？去过北京圆明园遗址吗？是什么样的（一片废墟），课前老师让大家搜集有关圆明园的资料，谁能来介绍一下（学生介绍）圆明园是一座举世闻名的皇家园林，却被一场大火毁灭，只剩断壁残垣，这是怎么回事？今天我妈来学习第21课《圆明园的毁灭》板题，初读课文后大家有什么感受，带着感受读课题。读完课题，你有什么疑问？（学生对课题质疑）
二、 检查预习情况：
1、 出示词语，学生一条龙读，齐读，教师重点强调易读错的字音：不可估量（量读轻声）玲珑剔透（剔读一声），灰烬（烬是前鼻音）统统（统读三声）强调易写错的字：“统”右边不要多写一竖，生在练习本上写一写。[利用白板放大镜将要强调的字放大，引起学生注意]
2、 课文讲了什么？（圆明园的辉煌和毁灭）课文哪写了辉煌，哪写了毁灭？写辉煌是从哪几方面来写的（布局、建筑、文物），学生记笔记
读课文第一段和课文最后一段最后一句话（结合语境理解“不可估量”，读句子体会首尾呼应的写法，读出痛惜、愤怒之情)[先出示两个句子，再利用白板的幕布功能出示首尾呼应的写法】
三、 学习圆明园的辉煌部分（课文2---4段）
1、走进圆明园，去看看昔日的辉煌。出示学习提示一：快速浏览课文，用----画出文章中三个高度评价圆明园的句子。（1、圆明园是一座举世闻名的皇家园林。 2、圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆 3、我国园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华 就这样化成了一片灰
烬），换词理解“举世闻名”，联系生活理解“博物馆”“艺术馆”，查字典理解“瑰宝”“精华”。这些词都是表达什么感情色彩的词（对圆明园的赞美），带着赞美之情读这3句话。
2、出示学习提示二：默读课文2--4段，抓住关键词句体会这是一座什么样的圆明园，把体会批注在句子旁边，并说说为此人们给它什么样的评价。（先自主学习再小组交流）
汇报提示：我们组从——（哪些词）体会到圆明园——，所以说圆明园是举世闻名的皇家园林（最大的博物馆、艺术馆，是艺术的瑰宝、建筑的精华）。【白板笔勾画学习要求的重点，让学生更加明确学习要求】
3、 学生自主学习，小组交流。
4、 小组汇报：
（1） 第2段抓住许多小园，环绕体会到圆明园布局精美，大。
教师点拨：哪个词最能体现圆明园布局的特点（众星拱月），从字面理解，看图理解“众星拱月”，“星”指什么？“月”指什么？
为什么要写众多的小园呢？突出圆明三园的重要地位，它就像漫天繁星中的那轮明月，你们知道圆明三园有多大吗？（出示圆明园面积资料）347公顷，有640个足球场那么大
听到这，你不禁会惊叹“圆明园是一座举世闻名的皇家园林”（齐读这句话），再来感叹圆明园的布局部分。齐读第2段。
（2） 第三段抓住“有，还有，不仅有，还有”体会到圆明园建筑风格各异。
点拨：有几个“有”只有这7处景物吗？不是，145处景物。
注意分号的用法，读句子体会分号用于分隔并列关系的句子
师生合作读第二段。
抓住“金碧辉煌”“玲珑剔透”“诗情画意”等词体会到建筑美。
哪些美景映入你的眼帘，把你最感兴趣的想象表达一下。想象表达（结合搜集的资料）
我仿佛来到了————，看到了————，听到了——————————。闻到了——-
出示建筑图片（教师边配乐播放图片边介绍建筑）看完你有什么感受？漫步园中，有如-----学生接读：漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间仿佛置身在幻想的境界里。
当我们走进这样别具风格、这样精美的圆明园，心中怎能不发出这样的赞叹——学生齐读： 圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。　　
圆明园的景观确实让人陶醉，让人流连忘返！出示雨果赞美圆明园的名言。（齐读有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。—— 雨果）
怎样读第3段？个别读，配乐齐读第3段
出示课文填空，积累背诵第3段【利用白板计时器的倒计时功能，让学生在规定的时间内进行记忆背诵，有了倒计时，学生的背诵更有效率了。然后再运用白板中拖拽功能让学生以填空的形式背诵课文第三自然段】
（3） 第4段抓住“上自”“下至”等词体会到圆明园文物珍贵
点拨：出示文物图片。想一想，从先秦到清代，经历了多少年？这期间有多少青铜礼器？有多少名人字画？有多少奇珍异宝？（数不胜数……）　
园内珍藏着不计其数的孤本秘籍，名人字画，金银珠宝，青铜礼器，古玩陶瓷，价值根本难以估计。出示资料：仅原圆明园内海晏堂前喷水台上的4个生肖铜首，2000年的国际市场拍卖价就高达9000多万人民币。所以人们惊叹：圆明园是世界上最大的博物馆、艺术馆。（齐读句子）
5、设置悬念　　
引导：同学们，圆明园昔日如此辉煌，令世人惊叹，雨果又说：在世界的一隅，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园，一个近乎超人的民族，所能幻想到的一切，都荟集于圆明园，圆明园如同月宫似的仙境，是一个令人震惊无可比拟的杰作。”然而,这一奇迹在1860年化为了灰烬，它是怎样毁灭的？它的毁灭又给我们带来怎样的损失呢?我们下节课将继续学习《圆明园的毁灭》。　
四、课后作业：
1、 必做题：背诵3、4段。
2、 选做题：搜集文字或图片资料，了解旧中国曾经蒙受的耻辱和今日祖国的强大。