广东省东莞市可园中学2011-2012学年七年级语文上学期期中考试试题-人教新课标版.doc

广东省东莞市可园中学2011-2012学年七年级语文上学期期中考试试题 人教新课标版

一、基础（20分）

1．或根据课文默写古诗文。（8分）

①见贤思齐，□□□□□□□□。(《论语》)

②□□□□□□□ ，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）

③□□□□□□□，□□□□□□，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）

④杨花落尽子规啼，□□□□□□□。我寄愁心与明月，□□□□□□□。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

⑤《次北固山下》中表现新旧更替、时光流逝的名句是□□□□□，□□□□□。

２．下列各组中，加点词语意思不相同的两项是（　　）（ 　　）。（２分）
A．昂首观之，项为之强 ／ 强手如云
B．学而时习之 / 故时有物外之趣
C．人不知而不愠 / 学而不思则罔
D．吾日三省吾身 / 能张目对日

３．下列加点字读音完全正确的一组是（ ）。（２分）

A．枯涸（ hé） 堕落(zhuì) 冉冉(zài) 耸立( sǒng )
B．喧腾 (xuān) 静谧（mì） 迸溅(bèng) 挑逗(tiǎo)
C．盘虬 ( qiú ) 丘壑( hè ) 嶙峋(xún) 隐秘(bì)
D. 绽开( ding ) 澄清（chéng ）小憩(qì) 玷污(zhān)

４．下面词语中有两个错别字，请改正。（２分）
举世无双 问心无愧 迫不急待
决处逢生 突如其来 海枯石烂
应改为 应改为

５．按例句形式，请你以“生命”为主题，再仿写两个句子。（2`）
例句： 理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；理想是肥皂，洗濯你的自私心。
生命是 ， ；生命是 ， 。

６．我们生活在一个语文的世界里。各种文学作品，春联、广告、店名、流行等，都是语文世界的一个部分。今天我班将举行“生活中的语文”综合性学习活动，请你选择参加其中的一个组，并完成相应的任务。（4分）
（1）公益广告集锦组 （2）网络语言荟萃组
（3）精彩短消息集锦组　　 （4）校园标语创作组
（5）错别字门诊组 （6）校园流行语收集组

①你参加的是 组，你认为你们组应怎样开展活动？

②成果汇报时，你代表你们小组致开场白，你将怎样说？

二、阅 读（40分）

阅读下面文段，回答7至19题。
（一）（8分）

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
（选自沈复的《童趣》）

7．用现代汉语翻译下面句子（２分）

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。

译：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

8．文中写了三件趣事，请概括（３分）

①　　　　　　　　 　　②　　　　　 　　　③　　　　 　　　　　

9．癞蛤蟆与人比起来是微不足道的，为什么童年的“我”会觉得它是“庞然大物”，“拔山倒树而来”呢?（３分）

(二)（13分）
　 ①我不由地停住了脚步。
    ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的水花，细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
    ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
    ④“我在开花!”它们在笑。
    ⑤“我在开花!”它们嚷嚷。
    ⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是—个小小的张满了的帆。帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。
⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
（11）在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

（选自宗璞的《紫藤萝瀑布》）

10.文章对紫藤萝花的描写非常有层次，是按照由整体到局部的顺序来写的。先写 ，再写 ，后写 。（3分）

11．在“仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”一句中，“挑逗”一词用得好，请说说理由？（3分）

12．文章的最后一段说“我不觉加快了脚步”，这反映了作者此刻怎样的心情？（3分）

13．请你谈谈对“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”一句的理解（4分）

（三） （14分）

天堂的灯
①2007年7月3日，星期一。洛阳市浅井头中学特别批准：允许七（2）班的女生胡艳艳来校上半天课。这是已经停学三年、患再生性贫血停治三个月、奄奄一息的胡艳艳最大的幸福了。
②胡艳艳家穷，母亲早逝，她和捡破烂的父亲相依为命。艳艳9岁才上学，小学几年，她品学兼优，获得过市级和省级各类大奖28次。为了上学，她成了最苦累也最快乐的孩子。她必须抢课堂之外的所有时间干活，只为了能让爸爸每天多捡点垃圾。可惜，15岁时，胡艳艳患上了“再生障碍性贫血”。住院时，医生护士没能禁绝她在病床上继续她的学习，同学们来当“二传手”复述课业，老师们也每个星期轮番到病房为她补课，她是在医院的病床上读完了小学并考上了初中！她还发表过不少文学作品，最大的理想是“把自己的生命之火化作一篇篇温暖人间的诗文”。
③家里太穷，社会各界捐助的钱，让她的生命在不断输血中延长了三年，已经算是奇迹了。几天前，一向坚强的胡艳艳哭了，她嘤嘤地说：“爸爸，我很想回学校上一堂课……”爸爸立即去学校。学校惊动了，校长当即就落泪，特意批准她上半天学！八个女生用手臂交织成特殊的“担架”，把胡艳艳架进了校园。到校，离上课还有十多分钟，每间教室都有欢迎她的队列，还有“艳艳你好”的彩旗！一走进校园，每个人眼前的风景都有前所未有的新意——花坛、雕塑、操场、小果园，那棵有几百年历史的老树，还有图书室、教学楼、宿舍楼、教室。
④上课铃响了。看似正常中的震撼与悄然转变：人们都比往常认真了，亲近了，默契了。老师含泪的微笑，同学们端正的坐姿，就连校园清洁工也格外勤奋起来，一遍又一遍擦洗花坛的池壁栏杆！艳艳在靠前正中的位置坐好，笑着，但仍是没忍住，泪水撒在了桌面上——幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪……
⑤这节课，是老师特意安排的，艳艳最喜欢的作文课。
⑥老师在黑板上写下的作文题是：《今天》。
⑦同学们都含着泪在写，包括平日最讨厌作文的同学。
⑧“我有许多‘今天’没能做到最好。今天，我又回到学校了，这里是我的天堂……” 胡艳艳在本子上一字一字的写，很重很慢……
⑨胡艳艳的作文没有写完。她写的最后一行字是：我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空……她晕倒了。送医院后，由学校发起，一场来自四面八方的义捐又自发形成，但，艳艳生命的火焰已经燃至极限了。
⑩2007年7月7日，艳艳走了。但，她把天堂的灯留给了大家。

14．用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）

15．说说文中第四段画线的句子有什么作用。（4分）

16．联系全文，说说你对“我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空”这句话的理解。（3分）

17．胡艳艳的生命之灯即将燃尽，却还坚持去上半天课，你怎么看待这件事?（4分）

（四）（5分）

下面是从《繁星·春水》选出的几首小诗，请你阅读后完成19-20题。

A
成功的花，/人们只惊羡她现时的明艳！/然而当初她的芽儿，/浸透了奋斗的泪泉，/洒遍了牺牲的血雨。
B
空中的鸟/何必和笼里的同伴争噪呢？/你自有你的天地。
C
嫩绿的芽儿，/和青年说：/“发展你自己！”
淡白的花儿，/和青年说：/“贡献你自己！”
深红的果儿，/和青年说：/“牺牲你自己！”

18.请说说以上三首诗在主题上的共同点。（2分）

。
19.请从以上三首诗中任选一首谈谈《繁星·春水》在写作上有什么特点。（3分）

三、写作（40分）

20．请以“那一次，我尝到了 的滋味”为题作文
要求：1、将题目补充完整。2、文体自选，不少于500字
题目：

附加题（5分）
阅读文段，回答后面的问题。
陶侃惜谷
陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。

1．解释下列句中加点的词。（2分）
①陶侃尝出游 ②执而鞭之

2．作者对陶侃的态度如何？本文表现了陶侃的什么特点？（3分）
答：

2011-2012学年第一学期期中考试
七年级语文参考答案

二、阅 读（40分）

（一）（8分）
7．（２分）译：夏天蚊群的飞鸣声像雷声一样，（我）私下把它们比作鹤群在空中飞舞。
8．（３分）①把夏蚊看做群鹤②把土墙花和花台边小草丛杂处看做大自然③把癞蛤蟆看做庞然大物惩罚癞蛤蟆　　　　 　　　　　
9．（３分）作者已经完全陶醉在他联想的境界之中，他眼前的实物已经被放大了千万倍突如其来的癞虾蟆，自然就成为“庞然大物”了。这表现了作者可爱的童真童趣。

(二)（13分）

10.（3分）先写 花瀑 ，再写花穗，后写花朵。
11．（3分）“挑逗”一词用了拟人的修辞手法，形象生动的表现了藤萝花旺盛的生命力，给人以生机勃勃的感觉，反映了作者愉悦的心情。
12．（3分）“加快了脚步”是被紫藤萝的生命活力所感染，所催促。面对紫藤萝，“我”心中的悲痛焦虑化为精神的宁静，感悟到生命的永恒，心情轻松了，脚步自然会加快。
13．（4分）紫藤萝花也曾随人世变迁受苦受难，但是苦难过去，它又恢复了生机。就像花儿盛开后会遭受风吹雨打一样，人活着就会受到各种各样的伤害，但是我们依然要坚强的活下去 ，遇到困难要勇敢面对，不要逃避，不应气馁，应像涛涛河水一样永远奔腾向前！
（三） （14分）
14．（3分）病危女孩胡艳艳在生命的最后时光到学校上了半天课。
15．（4分）侧面衬托，人们“看似正常中的震撼与悄然转变”，表现了人们对胡艳艳行为的敬佩与感动，衬托出胡艳艳的执着和坚毅。
16．（3分）运用比喻的手法，表达出艳艳在生命的最后时刻的愿望，希望化做一盏灯，照亮人间，报答人们给她的关爱。
17．（4分）即使面临病魔夺取生命的危险，即使生命走到尽头，也绝不轻言放弃，我们要学习她的执着和坚毅。
（四）（5分）

三、写作（40分）
20．可参照中考评分标准酌情给分。请注意合理对待语言平实但叙事流畅富有表现力的文章的。
附加题（5分）
陶侃惜谷
1．解释下列句中加点的词。（2分）
①尝：曾经 ②鞭：名词作动词，鞭打。
2．（3分）作者对陶侃态度是赞扬，表现了陶侃爱民如子,珍惜粮食,珍惜劳动成果,正直的特点。

9
用心 爱心 专心