小学数学人教2011课标版二年级人教版二年级下册第二单元平均分1.doc

丘北天星乡中心学校二年级数学下册教学模式导学案 二 年级 班 学生姓名： 时间：2017年 3 月 日 主备人： 赵润 审核者：教务处 课 题第二单元： 第1课时： 平均分的认识（一）课 型探究+展示学习目标1、使学生建立“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得结果同样多。2、通过分一分活动，培养学生动手操作能力和概括能力。学生学会找出最简单的排列数学习重点使学生建立“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得结果同样多。学习难点使学生建立“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得结果同样多。辅导材料与手段导学案（PPT）学习过程学法指导我的展示引入情境导入：出示教材第7页主题图让学生观察，并请学生说一说了解到的情况。引入课堂平均分。自主学习合作交流自学教材第8页例1：1、你知道了什么？合作探究教材第8页例1：1、小组合作动手分一分（把6颗糖分成3分，可以怎样分？）2、什么是平均分？展示1：1、 叫平均分。2、把6颗糖平均分成3份，每份是（ ）颗。当堂检测1、完成教材第8页做一做第1、2题。2、每份分得同样多，叫（ ）。3、如果是平均分，请你在后面的“（ ）”里画 。（1） （ ）（2） （ ）（3） （ ）小结 通过本节课的学习，你知道了什么？你有什么收获？ 反 思 本节课突出体现了数学源于生活又应用于生活的理念，教学中让学生利用手中的学具，动手摆一摆，看一看，数一数等实际操作手段，进行知识间的转化。另外在课堂组织形式上，注意了由教师单一的讲授变为学生主动参与、主动探究以及小组合作交流等多项学习方式。