中班数学活动：做纸牌2.doc

中班数学活动：做纸牌
执教：徐精华
活动目标：
1.理解8以内数的实际意义。
2.感知等量物体不同空间的排列形式。
活动准备：
1. 幼儿已经有过玩纸牌的经验。
2. 纸牌大小的白色卡片82张，水彩笔，压花机若干，压花若干
活动重难点：
理解8以内数的实际意义，感知等量物体不同空间的排列形式。
教学方法与手段：
探索操作法；实物材料辅助教学。
活动过程：
一、引出活动要求。
小朋友们都见过纸牌吗？今天天我们来开个纸牌加工厂，请小朋友自己来做纸牌。做几的纸牌呢？做8的纸牌。每个小朋友都有一张卡片，桌上有水彩笔和压花供小朋友制作纸牌。
二、幼儿操作。
教师巡回指导，将幼儿不同的排列及时拍下来。同时，幼儿在操作时，鼓励幼儿交流分享不同的排列方法。
三、交流评价
教师将幼儿的作品以照片的形式展示在电视机上，请幼儿说一说你有没有不同的排列方法，你是怎么排列的。请幼儿在展示台上展示自己的排列方法。
四、幼儿分工合作，完成1—8的纸牌制作。
幼儿8人一组，请小朋友小组内商量谁做纸牌1谁做纸牌2等等，制作纸牌时注意将压花贴到纸牌上。先做好的幼儿可以进行压花，提供到区域中，作为区域材料使用。先做好的幼儿还可以检查其他小朋友的压花数量是否和牌上的数字一致。
区域设置：
1. 手工区：压花
准备：压花机、纸条
玩法：用压花机进行压花

2. 绘画区：制作纸牌
准备：水彩笔、纸牌、压花
玩法：用水彩笔和压花进行纸牌制作

3. 益智区：做纸牌
准备：做好的纸牌
玩法：幼儿将做好的纸牌按从少到多的顺序排队。