“结构力学”线上线下混合式教学平台建设研究.pdf

第 期 年 月江苏科技信息 基金项目:年吉林省高等教育学会课题项目名称:高校线上线下教育教学实践研究 以结构力学课程教学为例项目编号:作者简介:温宁()女吉林吉林人助教硕士研究方向:水利水电工程专业教学“结构力学”线上线下混合式教学平台建设研究温 宁(吉林农业科技学院吉林 吉林)摘要:依托高校“结构力学”课程文章开展了线上线下混合式教学平台的建设探索 根据“结构力学”课程特点设计了线上线下教学流程 建设课程线上教学平台完善线上教学资源指导学生完成课前预习线下课堂教学进行有针对性的讲解提高教学质量提升学生的学习主动性 通过“结构力学”线上资源的建设和线上线下教学的实践促进了学生学习的有效性对“结构力学”课程线上线下教学有一定的指导意义关键词:“结构力学”线上资源建设教学模式设计中图分类号:文献标志码:引言 线上线下混合式教学模式是根据移动互联网技术发展起来的线上自主学习与线下课堂授课相结合的教学模式这种教学模式中教师引导学生进行学习 线上教学资源及学习任务由学生课下自主完成学习遇到有疑问的知识点可以请教老师或者与同学进行探讨线下教师依据学生线上的学习情况设计教学活动学生在相互协作、自主学习中掌握知识线上线下相互配合完成学生对于知识点的掌握目前在高校混合式教学中使用较多的工具是雨课堂、超星学习通、爱课堂等 各类教学工具在课前、课堂和课后都能得到广泛应用是生生和师生之间沟通的桥梁 上课之前教师在教学工具上发布教学视频、课件、测验和作业等资料教学工具推送给学生学生能够查看学习进度在教学工具上进行生生和师生沟通交流 课堂上可以利用教学工具进行点名、选人、答题、在线测试等教学活动课堂上的各个教学环节都能够应用该工具能够充分调动学生学习的积极性本次课程依托超星学习通建设“结构力学”线上学习平台探索线上线下混合式教学模式打破传统教学模式提高教学效果 课程学习现状 “结构力学”课程作为全国高校土木大类专业学生的专业基础课程对学生学习后续的专业课程、毕业后从事相关工作起到重要的作用“结构力学”课程是吉林农业科技学院土木工程专业和水利水电工程专业的专业基础课程 目前该课程教学仍以传统教学模式为主由教师讲解理论知识学生被动接受教学过程枯燥学生不能够认真听讲、积极参与教学活动教学效果不佳 且该课程公式多、推导过程复杂学生上课时不能完全掌握课堂知识需要进行课前预习和课后复习 但是大多数学生自学能力不足不能够较好地完成课前预习和课后复习导致对该课程的知识掌握不够 线上资源利用现状 通过开展问卷调查分析了学生对于“结构力学”课程线上资源的利用情况 本次问卷调查对象为 级在校本科生专业为水利水电工程和土木工程 线上学习平台类型调查问卷显示在学习“结构力学”课程中有的学生能够主动使用线上学习平台 学生之所以选择线上学习平台是因为线上学习平台能够快速地获取学习资料并且资源丰富讲解通俗易懂、生动有趣另外还能够通过线上学习平台结交学霸、扩大知识面足不出户即可完成答疑 众多的线上学习平台中有 的同学选择了超星学习通 的同学选择 学院的同学选择了智慧树其他同学利用了网易云课堂、线上学习平台资源丰富可以观看视频进行学习可以下载教师课件、在线答疑还可以进行资源共享提供兼职信息不同学生的不同需求基本上都能满足 线上学习平台利用频率 有 的同学基本上每天都会使用线上学习平台使用频率较高 的同学 天使用一次第 期 年 月江苏科技信息 科教研究 线上学习平台使用频率中等其他同学使用线上学习平台的频率相对较低 的同学使用线上学习平台的时长保持在每个月 以上 的同学使用线上学习平台的时长在每个月 以下基本上每个月每位同学都能使用线上学习平台进行学习 线上学习平台不足之处 问卷显示有 的同学认为线上学习平台互动性不强目前利用的资源中主要以教师的视频为主内容较枯燥线上学习过程中授课界面较混乱难以集中注意力进行学习资源的更新速度较慢 的同学反馈有些线上学习资源要收费无法免费使用 的同学难以坚持利用线上平台自学课程内容 课下学习情况 问卷显示有 的同学会在课前预习学习内容的同学则是想课前预习但是不知从何预习没有明确的指导其他同学课前基本不预习在学习过程中遇到问题有 以上的同学会通过与同学沟通、自行查找资料、利用网络查询解决问题还有同学通过重复看直播回放解决问题只有 的同学会主动询问老师 课堂表现 上课过程中有 的同学会专心听讲积极回答问题其他同学则是上课选择性地回答问题和听讲或者不听讲、不参与讨论上课过程中对于课程内容的掌握程度参差不齐 的同学能够掌握课程内容的 以上 的同学能够掌握一般的课程内容其他同学基本上不能掌握课程内容 该课程内容连贯性强课堂上的内容不能完全掌握势必会影响下节课的学习这也导致在学习过程中掉队的同学越来越多目前“结构力学”课程线上学习平台主要利用的是超星学习通线上资源主要有、授课视频及其他一些教学资料 资源内容较少不够齐全对于学生课前、课后学习不能完全起到指导作用 对于平台中的讨论、问卷调查等功能没有充分利用 依据本次调查问卷学生反馈的问题需要完善“结构力学”线上学习平台对学生课前、课后的学习起到应有的指导作用“结构力学”线上线下混合式教学模式设计 教学流程设计 根据“结构力学”课程特点选用超星学习通建立线上教学资源设计出线上线下教学模式实践流程(见图)该流程包括课前学生线上学习、线下教师课堂讲授、课后复习总结 个不同的部分这 部分相互配合、优势互补在学习过程中展现出由浅入深的学习内容、生生和师生之间的互动性培养学生自主学习、协作学习、发现和解决问题的能力提升教与学的效果图 “结构力学”线上线下教学模式实践流程课前线上学习中学生在课前预习指南指引下观看线上教学视频完成章节中知识点的学习完成章节中设置的测试在讨论区与同学讨论学习过程中遇到的疑难知识点教师通过超星学习通教学平台进行答疑掌握学生的学习进程及时提醒学生完成学习任务 课堂上在学习通上发布签到、选人和随堂练习等进行课堂教学增加师生之间的互动 根据学生线上的学习情况教师布置作业、设置课堂讨论、总结章节知识点引导学生进行复习和巩固章节知识 课后学生根据教师的教学要求完成章节作业和测试并对本次学习进行总结 “结构力学”线上学习平台设计 线上学习平台构建需要高质量、互动性高能够为学生线下深层次的学习提供强有力的保障能够提高教师的教学效果 基于以上原则进行“结构力学”线上教学平台的设计“结构力学”线上线下混合式教学模式建设中笔者依托超星学习通平台利用平台中的示范教学包建课 线上教学平台的建设主要包括上传教案、教学大纲及授课计划、电子版教材、编写课前预习指南、选择与课程匹配的优质教学视频、章节中设置随堂练习、发布章节作业、线上讨论区发布讨论话题为学生创造自由、个性、互动性强的学习环境提高学生的自主学习能力课前学习中教师需进行线上学习平台建设主要内容包括编写课前预习指南、筛选出教学资源中优秀的教学视频、建设线上测试题和作业题等题库、上传教案及授课计划等教学材料章节中发布测试、线上讨论区发布讨论话题为学生打造出互动性、自主性强的线上学习环境有效引导学生课前进行自主学习(见图)图 “结构力学”课程线上学习平台设计课前预习指南中明确课前预习内容明确章第 期 年 月江苏科技信息 科教研究 节的重难点内容、完成线上学习任务的时间节点以及完成线上学习任务后该章节应理解掌握的主要知识点 在课前预习指南中将该章节的主要知识点以问题的形式提出由学生自学课程内容完成提问引导学生自主学习能够独立思考以“力法”章节编写的课前预习指南为例如图 所示呈现出课前预习中学生应该完成的任务图 课前预习指南示例依据课前预习指南学生能够有针对性地进行预习和复习有疑问的知识点可以在学习通讨论区进行同学间的相互探讨教师根据讨论区的问题在课堂上能够有针对性地讲解也能够了解同学们预习的进度掌握同学们的学习情况能够及时地调整课程内容的讲解寻找到恰当的教学方法提高教学质量 在完善、优质的线上学习平台引导下同学们的学习积极性和主动性都有很大提高都能积极主动地完成课前预习任务对“结构力学”的掌握程度也有很大的提高 课内教学 课内教学是对知识点内化、拓展的重要教学环节 相较于线上教学课内教学中教师与学生能够面对面地进行交流对知识点的解析能够更加清晰 上课期间教师根据学生课前预习的情况、讨论区的疑难问题能够有针对性地讲解重难点有充足的时间提前布置讨论、举例等教学环节引导学生积极深入地思考完成知识的内化 总结章节知识点再次强调学习的重难点内容学生能够有的放矢地去学习课内教学流程主要包括:利用学习通进行点名签到检测学生线上学习的成果包括测试题的完成度及准确性进行重难点内容的讲解在这个过程中依据学生课前预习的情况及学生讨论区讨论的疑难点、易错点调整课堂内容利用讨论、提问等教学方法主要讲解重难点内容强调易错点不再重复讲解简单、重复性的知识点针对该章节内容进行总结(见图)图 课内教学流程 课后复习 课后学生须完成线上章节测验、提交章节作业在讨论区发布讨论话题进行师生、生生之间的讨论及答疑总结章节内容完成思维导图 结语 随着线上教学资源的不断完善越来越多的教师选择线上线下的教学模式 线上教学资源的建设与利用有利于调动学生的学习积极性和主动性对教师的课内授课也起到重要作用 教师能够有针对性地讲解能够及时了解学生的学习情况丰富教学方法使课堂教学不再枯燥乏味有益于学生更深层次的学习促进师生的共同发展参考文献刘正涛王蔷馨许淋萍.应用型本科高校线上线下混合式“金课”建设与实施探讨.江苏高教():.于歆杰.论混合式教学的六大关系.中国大学教学():.韩素芬王惠.线上线下混合教学模式实施的关键环节与有效方法研究.无线互联科技():.焦健魏耘.“互联网”背景下高校混合式教学面临的问题及建议.教书育人():.(编辑 何 琳)第 期 年 月江苏科技信息 科教研究 .(上接第 页)中华人民共和国财政部办公厅.财资号:财政部关于加强行政事业单位固定资产管理的通知/.().:/./.邵家宇.浅谈事业单位资产管理信息化建设及折旧摊销计提.行政事业资产与财务():.钱淑敏.浅谈行政事业性单位国有资产管理.行政事业资产与财务():.(编辑 姚 鑫).