2024年造一艘小船教学设计.doc

造一艘小船
第4学时
教学内容
教材第9-11页.

教学
目标

知识与技能：相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越轻易浮，它的装载量也随之增大。
过程与措施：探索用橡皮泥造船，不停改进船的形状，增大船浸入水中的体积。
情感、态度与价值观：感受人类创造创造的历程，激发创造欲望。
教学重点
相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越轻易浮，它的装载量也随之增大。
教学难点
探索用橡皮泥造船，不停改进船的形状，增大船浸入水中的体积。
教学措施
水槽一个，橡皮泥若干，垫片或玻璃弹子若干。制作多媒体。
教学准备
搜集船的发展史资料和各种船的模型，造个性船需要的各种材料。

教学过程设计（含各步骤中的教师活动和学生活动以及设计意图）
二次备课
教学过程

教学内容：4、造一艘小船
【教学目标】
知识与技能：
1、相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越轻易浮，它的装载量也随之增大。
2、科学与技术紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。
过程与措施：
1、探索用橡皮泥造船，不停改进船的形状，增大船浸入水中的体积。
2、按照自己设计的方案制造小船，并不停改进。
情感、态度、价值观：
1、体会不停改进设计对成果的影响。
2、【教学重点】
【教学难点】
【教学准备】
教师准备：
学生准备：【教学过程】
一、橡皮泥小船制作比赛：
1、谈话导入：
船是人类的伟大创造。自从有了船，人们能够自由以便地在水面上行驶，也能够把诸多的货物运输到远方。今日让我们来造一艘小船。不过，我们使用的造船材料是橡皮泥，并且我们进行一场别开生面的橡皮泥小船比赛。
2、集体制定比赛规则：用同体积的同种品牌橡皮泥，不准有其他的添加物，比谁制造的小船装载量大。时间限制在10分钟内。
3、学生分小组制作，教师提示要考虑装载物以及船的稳定性。并控制时间。
4、测试：哪艘船装载的货物多。
    二、船的发展史和展览会：
1、阅读教材11面内容，教师随机简介（按从左到右从上到下的次序）：木筏、独木舟、明轮、帆船、气垫船、远洋货船、当代客轮、航空母舰。
2、学生补充简介自己搜集的有关船的知识，要求精要。
3、学生出示各类船的模型，集体观看。
三、造个性船：
1、学生说说了解了船的发展、观看了各种船模型后的体会。
2、讨论怎样制造自己喜欢的个性船，重点讨论：我想造什么样的小船？我希望它有什么特点？造这艘小船需要什么材料？
3、出示《我的造船计划》，学生分组按计划进行个性船的制作。
一、准备
1.决定造一艘什么船；
2.准备需要的材料。
二、制作
1.画出船的构想草图；
2.动手制作。
三、改进和完成
1.放到水里试试，找出需要改进的地方；
2.演示、简介我的小船。
我的小船有哪些特点？
我的小船尚有哪些需要改进的地方？
4、交流：我的或同学的小船尚有哪些需要改进的地方？
四、拓展活动：
进行一次个性船展示会，举行各类奖项的评选。

加强环境教育，保护绿色树木。
本课作业

板书设计

造一艘小船