1、造一艘小船
第4学时
教学内容
教材第9-11页.
教学
目标
知识与技能：相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越轻易浮，它的装载量也随之增大。
过程与措施：探索用橡皮泥造船，不停改进船的形状，增大船浸入水中的体积。
情感、态度与价值观：感受人类创造创造的历程，激发创造欲望。
教学重点
相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越轻易浮，它的装载量也随之增大。
教学难点
探索用橡皮泥造船，不停改进船的形状，增大船浸入水中的体积。
教学措施
水槽一个，橡皮泥若干，垫片或玻璃弹子若干。制作多媒体。
教学准备
搜集船的发展史资料和各种船的模型，造个性船需要的各种材料。
2、
教学过程设计（含各步骤中的教师活动和学生活动以及设计意图）
二次备课
教学过程
教学内容：4、造一艘小船
【教学目标】
知识与技能：
1、相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越轻易浮，它的装载量也随之增大。
2、科学与技术紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。
过程与措施：
1、探索用橡皮泥造船，不停改进船的形状，增大船浸入水中的体积。
2、按照自己设计的方案制造小船，并不停改进。
情感、态度、价值观：
1、体会不停改进设计对成果的影响。
2、【教学重点】
【教学难点】
【教学准备】
教师准备：
学生准备：【教学过程】
一、橡皮泥小船制作比赛：
1、
3、谈话导入：
船是人类的伟大创造。自从有了船，人们能够自由以便地在水面上行驶，也能够把诸多的货物运输到远方。今日让我们来造一艘小船。不过，我们使用的造船材料是橡皮泥，并且我们进行一场别开生面的橡皮泥小船比赛。
2、集体制定比赛规则：用同体积的同种品牌橡皮泥，不准有其他的添加物，比谁制造的小船装载量大。时间限制在10分钟内。
3、学生分小组制作，教师提示要考虑装载物以及船的稳定性。并控制时间。
4、测试：哪艘船装载的货物多。
二、船的发展史和展览会：
1、阅读教材11面内容，教师随机简介（按从左到右从上到下的次序）：木筏、独木舟、明轮、帆船、气垫船、远洋货船、当代客轮、航空母舰
4、
2、学生补充简介自己搜集的有关船的知识，要求精要。
3、学生出示各类船的模型，集体观看。
三、造个性船：
1、学生说说了解了船的发展、观看了各种船模型后的体会。
2、讨论怎样制造自己喜欢的个性船，重点讨论：我想造什么样的小船？我希望它有什么特点？造这艘小船需要什么材料？
3、出示《我的造船计划》，学生分组按计划进行个性船的制作。
一、准备
1.决定造一艘什么船；
2.准备需要的材料。
二、制作
1.画出船的构想草图；
2.动手制作。
三、改进和完成
1.放到水里试试，找出需要改进的地方；
2.演示、简介我的小船。
我的小船有哪些特点？
我的小船尚有哪些需要改进的地方？
4、交流：我的或同学的小船尚有哪些需要改进的地方？
四、拓展活动：
进行一次个性船展示会，举行各类奖项的评选。
加强环境教育，保护绿色树木。
本课作业
板书设计
造一艘小船
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