201111木洞小学校园文化建设建设亮点纷呈1.doc

木洞小学校园文化建设建设亮点纷呈

校园环境是学生教育的无声课堂，只有校园环境优美，整洁文明，才能为学生营造一个素质教育的良好环境。
号称川东“四大名镇”之一的木洞镇，依山傍水，人杰地灵，自古物产富饶，文化深厚。如丁雪松（中国第一位女大使）、黄啓璪（原全国妇联副主席）、杨沧白（孙中山的秘书）等木洞名人；木洞蜜枣、木洞榨菜等木洞名产；木洞油酥鸭、木洞豆花等木洞名食；万寿宫、中江寺、海军黄埔军校遗址等木洞名景；木洞山歌、木洞女子龙舟等木洞民间特色文化，声名远扬。
原创于1904年，至今已有100多年历史的木洞镇小学，由于受地方特色文化的浸润，积淀了丰厚的人文内涵。如今，随着木洞镇旅游业的兴起，千年古镇文化重获新生，“一样的古镇，不一样的木洞”，在这种文化理念的浸润下，木洞镇小学的校园文化建设必然更具内涵，也更显张力。
学校围绕木洞地方特色文化，确立了“崇真、尚善、达美”的办学理念，一“木洞山歌”为特色突破口，达成了“ 做最好的自己”的培养目标，开展了丰富多彩的校园文化建设活动。在校园内设置了多种育人载体，力求开发每一寸空间进行育人，让每一幅墙壁、每一个角落都会“说话”，校园文化建设有声有色，亮点纷呈。　　
亮点一、校园文化成大餐　　
利用不同的文化带展现校园文化：通过学校理念简介、教师风采、特色展板、获奖展板、师生书画等多个宣传橱窗展示了我校的发展历程，办学理念，丰硕成果；利用体育运动的简笔画向孩子们展示着运动的美；图文并茂的山歌主题文化和地方文化套餐，，突出展现了“真善美”的主题和各自的内涵，意寓深刻，收到了耳濡目染、环境育人的良好效果。为校园渲染了一层浓厚的文化色彩，深受师生的欢迎，成为师生喜欢的文化大餐。 　　
亮点二、厅廊文化成主流　　
绿色象征和平欢快低碳和谐的主色调在整个教学楼中厅廊文化中呈现，学生作品、师生风采、名言警句各具特色，风格各异形成一种积极向上的校园氛围，丰富了校园文化生活，为学校营造了一种良好的文化氛围。　　
亮点三、班级文化展风采　　
每班教室外墙有统一的班级展示牌，室内设有班级形象和七彩空间，供学生展示的学习园地、学习评比和有学生的风采板，以及唱读讲传动态，有学生自己的作品展，如：书法、手抄报等，能及时报道学校动态、班级新闻、同学心声......同时为了拓展大家的阅读视野，每个班级还建起了图书角，里面摆满了学生爱读的各类书籍。优美的班级物质环境，使学生在不知不觉中自然而然地受到暗示、熏陶和感染，给他们增添了无穷的学习和生活乐趣。　　
亮点四、寝室文化显特色　　
住校生长期寄宿学校，宿舍成了他们的家。为了给孩子们营造一个舒适、温馨的家园，让孩子在耳闻目染中受到文化的滋养，得到美的享受。学校为每个寝室添置了统一的床铺等。如今走进学生寝室，随处可见全新的文化面貌，男女生寝室个个异彩纷呈，各具特色。无论是从寝室的布局到主题文化墙的设计，还是物品的摆放到被盖的折叠，处处都凝聚着生活管理老师和住宿生孩子的智慧。为了督促寝室卫生、整洁、美观，学校每周都会对寝室进行一次检查评比，并把各班学生寝室物品摆放、清洁卫生、文化建设等方面的评比情况在公示栏中进行公示，同时学校还将每周对各班学生寝室的督查、评比情况作为期末评比“文明寝室”的重要依据。