以诚相待.doc

以诚相待，师生同心

差乱班是班主任和各科任教师感到极难应付的对象，但是作为班主任，却又不得不去勇敢面对，接受挑战。因为这也是证明班主任管理能力强弱的阵地。对此，反思自己担任班主任十余年来的经历，我颇有体会。差乱班在表面上的确让人头痛，但是如果经过班主任人文性、艺术性、创新性的管理，也就可以从丑小鸭变为美丽的天鹅，完成质的转变，会使众人对其刮目相看。
2005年时，我在羊坝小学接手了一个六年级，这就是一个典型的差乱班。由于地区差异和普九的缘故，多数学生是想来读就来，想走就走。大个子同学又爱欺负小同学，男女同学之间的相处也很差，而且这个班的老师更换又频繁，导致学生都比较厌学。特别我又是刚从村小调进中心校，他们似乎更没把我放在眼里。总之，班上的学习情况、卫生劳动情况、纪律情况等都很差。对此，我采取了以真诚作为改变他们的砝码。
首先，我经常主动与他们谈心，了解各方面的情况。然后在学习和生活中给予他们最大的帮助。在教学中，我尽可能地将课堂上得生动有趣，指导他们]共同布置文化教室，开展各种形式的课外活动，如办板报、手抄报、绘画比赛或查字典与写字竞赛等，还以编作文选激发他们的习作兴趣……总之，我是处处微笑面对学生，当他们犯错误时，我便仔细询问，耐心教育，以父母般的胸怀去关心他们，引导他们迈向正确的成长之路。
在付出了辛勤汗水的同时，我对学生的真诚开始收到了效果。渐渐地，我发现班级的面貌正在悄然改变：学生们逃课现象逐渐地少了，学习也认真了，同学间团结了，对人也更尊重了，也时常能听到校长和其他老师在夸这个班的学生变得优秀了……所见所闻，我从内心感到无比欣慰。此后，我和学生的相处更融洽了，都一心为着班集体的良好发展而努力。到了毕业时，师生们的共同努力获得了回报，毕业成绩很理想，获得了全县汉区二等奖，其中有4个学生进入了全县前100名，而且这个班还被评为了县级优秀班集体。
由此可见，差乱班并不可怕，可怕的是自己没信心去战胜它。只要我们树立自信，鼓足勇气，镇定应对，在了解差乱的原因后采取正确的相应措施，坚持不懈，一定会得到丰硕的果实！