中班角色游戏教案（精选5篇）.docx

中班游戏教案(精选 5篇)中班游戏教案(精选5篇)作为名苦耕耘的教育作者，时常要开展教案准备作，教案是教学蓝图，可以有效提教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？下是编精整理的中班游戏教案(精选5篇)，希望能够帮助到家。中班游戏教案 1活动内容：游戏：娃娃家、超市活动标：1、热爱活，喜欢扮演活中的各种。2、能在游戏中有简单的语和为 .3、能在游戏中运语协调与他的关系。活动准备：1、知识准备：已有过去超市的经验2、物质准备：娃娃家与超市的各种玩具指导要点：1、提问导师：你们去过超市吗？超市的服务员看到客来了，都做些什么？怎么做的？顾客到了超市是怎么买东西的？收银员是怎么接待顾客的？她该说些什么？2、选择游戏内容让幼由讨论，选定游戏内容、游戏伙伴，确定游戏主题和玩法。幼与教师交谈，说出想参加哪个活动的活动，为什么？3、分配请幼主选择，并引导他们：能胆地讲出想承担的，并征得其他朋友的同意。例如： “我想当妈妈，你们同意吗？ ”， “我想当售货员，你们同意吗？ ”分配时，能运语调节与他的关系，即当个幼争当同个时，能通过协凋找到解决问题的办法。例如：两个幼都想当售货员时可以这样协商： “咱们分班、夜班，我上夜班，我先回家做饭。 ”两个幼都想当妈妈时可以这样解决： “咱们轮流当，你当会，我当会。 ”4、幼游戏，教师巡回指导，发展游戏情节教师参加到游戏中去，观察幼的表现，并对幼的思路加以引导。通过提问，设置困难、障碍，让幼边想边说、边动。例如，做“娃娃病的游戏”。师：我好象听到娃娃在哭，她好象病了？：是的呀，怎么办。师：家要买些有营养的物，煮给娃娃吃？：我是妈妈，我要去买菜了。指导幼在游戏中，根据的份、特点、学习与交往的对话技能，扮演好。例如，超市的售货员在接待顾客时，能热情地同顾客打招呼，介绍货物，推荐货物。顾客能清楚地说明想买什么东西，并向售货员表谢意。4、游戏评价引导幼我评价、相互评价。师： 谁最动脑筋、想办法，解决了什么问题？你在游戏中缺少什么材料？下次想玩什么游戏？为什么？中班游戏教案 2、设计意图：经过班年的游戏活动，我班幼已学会按意愿选择游戏主题，有初步的意识，能反映的简单职责。但是，游戏中幼在商量分配的同时往往会产冲突。因此，本阶段的游戏中，教师着重引导幼学习商量分配，在游戏中进交往，逐步丰富幼的游戏经验。、游戏标：1、学习运礼貌语与交往，体验游戏的乐趣。2、继续学习与同伴商量分配。三、游戏准备：1、娃娃、炊具、餐具、家庭成员标志；各种品袋、活品盒；取款机、纸币玩具、银卡；剪、洗发瓶、电吹风玩具、围脖；玩具烧烤串、包、春卷、帽；向盘、警察帽；各主题标志等。2、师事先共同布置好各游戏主题的部分场地。四、游戏过程：()开始部分：1、谈话引，励幼互相交流游戏意愿。引导语： “今天玩游戏，你想玩什么主题？ ”2、介绍游戏材料，师共同讨论游戏规则。引导语： 在商量时，如果很多都想玩娃娃家，怎么办？顾客去银领钱、到超市买东西时怎样有礼貌地和别交往？3、励幼按意愿分组协商分配，协助幼进场地布置。()游戏部分：幼按意愿选择主题进游戏，教师观察指导。(1)引导幼学习商量分配。(2)励幼在交往的过程中运礼貌语。(3)指导玩烧烤店的幼明确职责。(三)结束部分：1、组织幼共同收拾玩具材料。2、师共同评价游戏情况，重点根据本次游戏的要求开展评价活动。中班游戏教案 3活动标：1.商店的基本玩法,能创造性地表现周围的活。2.能够使礼貌语，较安静地游戏。活动准备：1.果实物、常见的逼真果、秤、秤砣、果篮、钱币等。2.请家长带幼起去果店购买果，丰富经验。活动过程：、引出游戏主题。1.师： (出各种果实物)秋天到了，很多果都成熟了，有哪些呢?朋友，你们说，我去哪买 果呢?(引导幼说出果商店)那今天我们班就来开家专门卖果的商店好不好?2.你们知道果商店都卖些什么果呢?3.你们到果商店买果了吗?你们是怎么买的呢?、幼根据的兴趣由选择进扮演，教师带领幼起布置游戏场景，特别帮助果商店的幼布置柜台，引导他们分类摆放，并将果分类展出来，要求要放得整齐、美观。三、幼游戏，教师巡回指导。以的份参与游戏，随机对果商店进指导。1.以果商店经理的份参与游戏进指导：组织在果商店作的幼讨论：果商店该有哪些?并根据幼的.意愿让他们由扮演进游戏。2.以顾客的份参与游戏进指导：1)进果店：你们好!请问你们这卖些什么果呀?有卖苹果吗?那这苹果柜台在哪呢?(引导幼热情接待来店中的顾客)2)我想吃甜的苹果，你这有吗?多少钱?请我挑5个吧!3)我想买些果送给朋友，塑料袋装不好看，要怎么装，看起来漂亮点?(引导幼提出果篮 装果搭配下很漂亮，可以满顾客们的各种需求。 )四、组织幼围绕游戏主题进讲评。五、组织幼收拾整理游戏材料。中班游戏教案 4、教学内容：娃娃家，菜场，玩具店，美容店等。、教学标：1引导幼扮演熟悉的，知道名称，模仿最基本的动作。2游戏中有简单的语和为。三、教学准备增添垃圾桶，热器等物品。四、教学指导1、游戏前简单的导，激发兴趣2、幼主开展观察与指导重点：(1)帮助幼起布置游戏场地。(2)观察幼在游戏中的语和动作，了解幼平。(3)教师扮演，随机指导，引导幼有简单的语和为。3游戏后谈话以教师为主的谈话式，再现有价值的游戏断。中班游戏教案 5教材分析:通过教学活动，幼已经对超市有所了解，游戏是幼最好的学习式，让幼继续在实践中学习，在游戏中模拟社会性为。活动标:1、输理对超市的认识，引导幼创造性地表现对超市的认识。2、明确游戏的规则，能有序地开展活动。活动种难点:输理对超市的认识，引导幼创造性地表现对超市的认识。难点剖析：幼对超市的认识只限于表。活动准备：幼超市操作材料活动过程：1、根据图引导讲述超市有哪些作员？他们主要是负责什么？他们是怎么作的？们是怎样在超市购物的？2、激发幼对扮演的兴趣，讨论需要遵守的游戏规则3、幼选择，进游戏