中班幼儿体操活动教案.pdf

中班幼儿体操活动教案中班幼儿体操活动教案关于幼儿体操活动的中班教案怎么写？欢迎参考以下中班幼儿体操活动教案。幼儿体操活动教案【】课次内 容备 注理论课：第一章 体操概论体操的内容；体操的分类；体操的特点；体操发展简况理论课：第三章 体操术语宀倩本术语；队列队形术语；徒手体操术语；器械体操和技巧术?实践：在技术课中，正确运用体操术语技术课：、分段学习第二套全国中小学生系列广播体操青春的活力前节、分段学习全国技能大赛技巧、双杠动作自学：按照讲义预习徒手体操和技能大赛动作技术课：、分段学习第二套全国中小学生系列广播体操青春的活力后节、分段学习全国技能大赛技巧、双杠动作自学：按照讲义预习徒手体操和技能大赛动作技术课：、完整学习第二套全国中小学生系列广播体操、完整学习全国技能大赛技巧、双杠动作自学：按照讲义预习徒手体操和技能大赛动作理论课：第四章 保护与帮助保护与帮助的种类与方法；保护与帮助的运用与要求实践：在技术课中正确运用保护帮助理论课；第五章 基本体操徒手体操的内容与分类；简介轻器械体操和专门器械体操的内容与分类；徒手体操的编排；徒手体操的教学作业：编排一套中学生（准备活动）的徒手体操理论课：第六章 体操动作技术分析体操动作的结构与分类；常用的生物力学知识；常见的体操基本技术分析作业：运用力学原理分析静力性与动力性动作各一个理论课：第八章 体操比赛的组织与裁判体操比赛的组织各组；基本体操比赛的裁判工作；竞技体操比赛简介实践：按照体操比赛的程序和要求进行体操考试技术课：考试课、徒手体操：青春的活力 抽签连续做节，、技巧：技能大赛规定动作、双杠：技能大赛规定动作考试方法与成绩评定、理论课：40 在第12 周采用闭卷笔试方法进行；、技术课：30 在第 10 或 11 周采用集体评分的方法进行；、徒手体操：10 在第 10 或 11 周采用集体评分的方法进行；、独立作业：20 每次理论课后周内收缴，并评定成绩；、平时表现：根据学生的出勤、回答问题、保护帮助以及学习的勤奋与进步情况，酌情给予加分。幼儿体操活动教案【】幼儿园区域活动教案：中班活动目标：1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。2、乐意共享自己的和别人的快乐。活动材料准备：音乐区：钢琴、铃鼓、响板动手区：编制板、细纸条认知区：小动物图片若干实践区：火腿肠，小刀游戏区：娃娃家所需材料计算区：数字卡片、计算题板、水笔探索区：鸡蛋若干生活区：筷子、小碗、菜、鞋带活动过程：一、导入主题1、谈话活动：你们喜欢玩区角活动吗？（在上次的活动中王定涣学会了系鞋带的本领，还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密）2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。3、介绍新增设的区域：今天在探索区放置了蛋宝宝，等会请小朋友动脑筋让蛋宝宝站起来，好吗？二、幼儿自主活动；1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。4、活动记录：今天在探索区放置了蛋宝宝，并要求幼儿利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起来，活动刚开始时，一起玩的几个幼儿都徒手想让蛋宝宝站起来，试了好些时间也不行，于是陈一鸣想起了去拿一块长方形，中间有镂空的积木，结果蛋宝宝站起来了，经他的提醒，旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来，后来，他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料，都能让蛋宝宝站起来。三、师生交流共享：1、让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，增强幼儿的自信心及成功感，并体验并分享自己的和别人的快乐，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。（王定涣表演弹钢琴、林子怡把编织的生梨展示给大家看等）2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。3、共同收拾各类教玩具。幼儿园托班区域活动教案套套乐名称：区域活动教案套套乐班级：托班内容：感知大小材料：多于幼儿人数4 倍左右、大小不同的旧纸盒方法：1、教师提出活动要求：“我们一起来做个游戏，谁会将这些盒子藏起来?”2、教师演示藏盒子的方法。3、幼儿动手操作。4、教师可经常问幼儿：小盒子到哪里去了?小盒子能否套进大盒子呢?5、幼儿在实际操作过程中，朦胧地感知大小的关系。提示：1、教师可与家长一起收集盒子。2、盒子以规则形状为主，可适当提供些不规则形状的盒子，增加一定的难度。3、此活动材料还可以让幼儿玩盒子叠高的游戏。名称：套手指类型：区域活动内容：手眼协调的精细动作；知道拇指、小指等的名称材料：彩色手指套(见图示)方法：1、教师出示各种彩色的手指套，让幼儿往自己的手指上套，引起幼儿活动的兴趣。2、教师有意询问幼儿套的是哪个手指，引出拇指、小指等的名称。3、幼儿找找自己的拇指和小指是哪一个。4、找找同伴的拇指和小指在哪里。5、将彩色的手指套套在自己的手上(右手套左手或相反)。6、请同伴将自己另外的一只手上的纸套套好(相互)。7、照镜子，扮演外星人。提示：1、纸套的粗细要适合托班幼儿的手指。2、纸套的外形可有变化。3、游戏在同一时间内反复进行。幼儿园托班区域活动教案桶桶乐（托班）名称：区域活动教案桶桶乐适宜对象：适用于托班23 岁幼儿材料与工具：纯净水桶或圆形塑料桶、绒绒棒、彩色即时贴、软绳、毛线等摇身一变：娃娃桶制作方法：1 娃娃脸：在纯净水桶或圆形塑料桶上用彩色即时贴粘上各种表情的娃娃脸(23 种以上)。2头发：在桶的一端或两端钻出若干小孔，绑上绒绒棒或毛线。玩法一：梳梳头用彩色塑管穿“头发”，用彩色小夹子将“头发”夹好，边夹边说：“我给娃娃梳梳头。”价值：手眼协调、感知颜色、语言发展。玩法二：穿衣服给娃娃桶穿衣服，要求注意娃娃的表情，并将大小不同的纽扣一一对应扣好，边扣边说：“我给娃娃穿衣服。”扣完后要求幼儿数一数一共扣了几个纽扣。价值：手眼协调、点数、感知表情。摇身二变：大胃王制作方法：1嘴巴：在纯净水桶或圆形塑料桶上挖出各种形状，如三角形、正方形、圆形，四周沿边粘上彩色即时贴。2动物头：在桶的一端贴上可爱的动物头饰。3在桶上钻若干小孔，穿上软绳。玩法一：喂娃娃根据动物不同的口形喂入对应形状的珠子或积木，喂时说出相应的形状名称，如方形、圆形、三角形。价值：手眼协调、感知形状、语言发展。玩法二：投娃娃一幼儿将小桶背在身上，另一幼儿站在一定的距离处(距离的远近根据幼儿个体差异)，练习将小玩具投入桶内。价值：投掷能力、社会交往。玩法三：故事桶桶内装一些手偶，宝宝可自己套上各种手偶表演故事，或者说出手偶扮演的角色，听教师编讲故事。价值：语言发展、角色意识。摇身三变：滚滚桶制作方法：1 在纯净水桶或圆形塑料桶的桶身上用彩色即时贴粘上美丽花纹。2在桶身内加入彩色珠子或积木。3在桶的一端贴上可爱的动物头饰。玩法一：滚滚乐一人玩法：将桶从不同高度的斜坡上滚下来，感知速度的变化。二人玩法：两名幼儿面对面坐好，将动物滚桶滚来滚去。价值：社会交往、感知物体滚落速度会因坡度的不同而变化。玩法二：赶小猪幼儿手拿小棒，一边滚动猪桶，一边向前行走，感知“小猪”滚动带来声响的乐趣。价值：运动、身体协调、感知物体滚动与坡度的关系。摇身四变：摇桶车制作方法：1 在纯净水桶或圆形塑料桶上用彩色即时贴粘上毛毛虫的花纹。2在桶的一端粘贴上毛毛虫的头。3毛毛虫内可装不同的物品。4用一根软绳穿连在毛毛虫的身体上。玩法：拉小车幼儿拉毛毛虫走或跑。教师可变换毛毛虫身体内的物品，或提醒幼儿变换走或跑的速度，让幼儿感知不同物品发出的声音以及速度的快慢与物品发出声响的关系。价值：走或跑的运动能力、听声音辨物体、感知速度与声音之间的关系。摇身五变：桶桶罐制作方法：1将圆形塑料桶的上下端挖空。2用绒绒棒沿着桶口的一周包好。3在桶身的中间挖大小能伸出手的两个洞。4用彩色即时贴粘上美丽的服装。玩法一：钻桶乐幼儿根据自己的喜好，尝试用多种方法钻桶。价值：钻爬、身体协调、感知桶的大小与钻爬速度的关系。玩法二：摇桶舞幼儿将身体钻入桶后，两手从洞口伸出，跟随音乐扭动和摇摆胯部、腰部和臀部，自由舞蹈。价值：对节奏快慢的感知、创意运动能力。幼儿园大班区域活动纸（综合区角教案）活动次主题：纸的发明、纸的种类纸的特质纸的用途及发展纸文化年龄组：大班、学前班一、活动区导入活动：什么东西在里面（一）活动目标1认识各种种类的纸。2初步感知这些纸的特性。（二）活动准备1口袋一个。2各种纸：蜡光纸、植绒纸、牛皮纸、图画纸、砂纸、宣纸等。3蔡伦造纸过程小书、纸的种类三段卡、造纸术的传播示意图三个活动。（三）活动过程1以神秘的情景口吻开始活动：我收到了一个邮包，请小朋友们告诉大家里面是什么？只能够用手去摸，不能够用眼睛看，看小朋友说的对不对。2 请小朋友把手放进口袋里触摸里面的纸，说出是什么纸之后，把它拿出来。大家看他说的对不对，如果不对，请小朋友一起摸一摸，说出其名称。3 介绍活动区里关于纸的各种活动，请小朋友说出其操作方法，建议小朋友找到自己喜爱的活动去探究纸的不同种类的纸。二、活动区指导小朋友按照自己的喜好选择活动区域。教师根据活动区的表格多少来调控进入区域的人数。2 教师分别指导各个区域活动的小朋友，对小朋友提出的问题加以引导，对于小朋友操作不熟悉的材料进行单独示范和讲解。3 记录小朋友在活动区域的活动情况，并及时引导小朋友深入的进行自己的活动。4根据小朋友在各自活动区域内活动情况进行小组讲评。5听音乐声小朋友整理活动用具离开活动区域。三、区域活动设置(一)环境中对主题的体现1主墙布置立体连环画蔡伦造纸过程示意图。2蔡伦造纸过程的内容拼音讲解及配对过程数字。3走廊的各种纸制品博览会：各种纸制品的名称标记（文字及拼音）。4各个活动室的各种纸制品装饰：幼儿制作的纸环、纸盘子装饰、撕纸作品、纸制作蜻蜓、剪纸作品、折纸作品、纸的编织作品、纸的拓印作品、悬垂的纸的吊饰柳树的枝条等。(二)语言活动区域拼读蔡伦造纸过程的图片制作蔡伦造纸的过程小书纸的拼音的拼读及描写纸的汉字的描写利用废旧图书制作的故事板3 块；图片100 余个，种类包括植物、动物、鸟类、人物、环境背景等。纸制作的各种卡片：反义词卡、动词卡、环境卡、谜语卡等。具体活动设计：本小组为 5 人活动：1 两人合作进行蔡伦造纸术的小书的制作，学前班级的小朋友拼读拼音内容，大班儿童寻找相应的图片。2 三人一起进行故事板的活动，每个人选择一个或者几个动物、人物、鸟类的角色，分别出场，展开角色对话，有录音机记录其故事内容。(三)益智活动区域纸的种类三段卡纸的吸水性的实验纸的承重实验纸的神秘袋纸制商标分类纸制七巧板具体活动设计：1两人合作进行纸的承重的实验，一个人进行实验，一个人记录其结果。2两人进行纸的种类三段卡的活动，一个人出示图文卡，另一个人出示图卡，出示字卡的时候一个人读字，一个人找位置。3两个人进行纸的吸水性实验，教师指导，一个放纸一个记录时间。(四)美术活动区域尝试制纸的过程贴纸模型（纸制花瓶）粘贴纸花卉纸的编织搓纸球做鸡蛋折纸、看图示折纸制作纸花粘贴：纸环宣纸染纸各种纸的拓印绳子画：在不同纸上进行玻璃球画：在不同纸上进行粘贴活动：飘动的纸带(五)音乐活动区域制作纸盒琴敲击纸盒打节奏用纸制品探究各种音色用纸棒打击节奏各种乐器三段卡感知水瓶琴、沙棰琴制作沙锤琴具体活动设计：1两人合作进行纸花瓶制作，一个抹胶水，一个粘贴。轮流进行。2两人合作做纸盒琴。3两人一起用纸棒为音乐伴奏。(六)建构活动区域各种鞋盒各种大小、材质的包装盒子各种建筑的主题图片记号笔具体活动设计：通过活动建构房屋让孩子学习如何合作、分工，如何合理的进行房屋的承重、支撑等设计。同时使孩子感受纸制品游戏带来的游戏的乐趣四、家长工作1 请家长帮助收集各种关于纸的多方面的资料，与大家一起分享。2登陆班级推荐的纸文化的网站，了解相关资讯。3 和孩子一起寻找家庭中出现的各种纸制品，并将收集到各种纸制品到班级和大家分享。4和孩子一起按照亲子活动中关于纸的DIY 的介绍动手制作手工纸。幼儿园区域活动实用教案之美工区敲一敲（美工）（小班)一、材料提供a用纱布、棉花等制作的不同大小的“拓”；b.稀释和调配好的各种水粉颜料（以备蘸拓之用）；c 教师在白纸上绘制各种简单的白色蜡笔画（以供幼儿拓印背景之用）；d不同大小尺寸的白板纸、铅画纸、或其它吸水性能较好的无画面的纸，白色、金色、银色的蜡笔；e其它保持清洁的物品，如抹布、盘子、幼儿工作服等。二、操作层次建议第一层次：幼儿随意在白色蜡笔画上拓印背景，对被拓印出来的画面感兴趣。第二层次：探索用一种颜色较均匀地在白色蜡笔画上拓印背景。第三层次：会试着自己用蜡笔画简单的画，并拓印背景。第四层次：尝试用二种或多种颜色较有层次地拓印背景（如：从里到外、从外到里、从左到右、从右到左等等），并感受不同背景的美。第五层次：根据自己的意愿拓印画面，初步知道空间小，用小“拓”，空间大，用大“拓”。三、提示对幼儿而言，“拓”即敲。首先，提供大“拓”，二、三种颜料及教师绘制的白色蜡笔画，让幼儿随意“拓”，并共同欣赏“作品”。感受拓印之后白色蜡笔画的轮廓在彩色背景下所叠现出来的美，以吸引更多的幼儿都去试一下。在幼儿随意拓阶段，教师要留意拓得较均匀的作品，将其展现在表现区内，便于幼儿更多地用视觉去感知均匀的美，而不是教师用言语强调出来的“要敲得均匀，不要有空出来的地方”用同样的方法也可对其余操作层次进行处理，要注意多用比较法。视幼儿操作情况，在适当范围内鼓励幼儿谈谈自己的经验和作品。其它材料在幼儿进入第二操作层次之后再逐步投放。滚车轮（美工）（小班）一、材料提供a各种车轮可以滚动的小车。b不同尺寸大小的纸（报纸也可），并可在纸上添上动物、车辆等图案。c用水粉、海绵等自制的“印泥”。二、操作层次建议a随意滚车轮，引发兴趣。b学习有方向的滚车轮（可在纸上暗示方向）。c探索不同得滚印方法（转弯滚、绕圈滚、两轮滚、侧轮滚等）。d初步感受不同滚印痕迹得美（美纹、粗细、宽窄、色彩深浅等变化）。e按自己的想法及感受意愿滚印，自由创作。三、提示刚开始滚印时，会出现前后车轮滚印不吻合、零乱的现象，这时正常的。第二操作层次的材料视班级情况既可以一开始就提供，也可以在玩几天后再提供，因为图上有暗示，对操作过程不要交待过多，放手让幼儿自己去观察。随着时间的推移，幼儿之间的操作层次的差距会逐渐拉大，教师要仔细观察每一位孩子的操作过程，切忌过早地将层次高的幼儿的操作过程经验在集体中推广小动物找座位（数活动）（中班）一、材料提供12 个小动物，每个动物配有一个彩色图形片；5x5 表格，表格的最左一列涂上4 种不同的颜色，红黄蓝绿；最上面的一行的每个格子中分别画上圆形、椭圆形、长方形和梯形。二、操作层次建议A幼儿随意把小动物放在到“座位”（格子）里，但不按照彩色图形的条件。B幼儿按照图形的一个特征，如图形或者颜色，把小动物放到相应的“座位”里。C幼儿按照图形的两个特征，把小动物放到相应的“座位”里。三、提示表格里的图形或者颜色都可以根据需要更换。嗅觉瓶（感知活动）（中班）一、材料准备A相同的，不透明的小瓶子若干对，分别装有浸渍过各种不同气味的液体的棉花球。例如：酒精、香水、醋、橙汁、柠檬汁等。也可将具有不同气味的固体物装人瓶中，如草药、咖啡、胡椒、生姜、樟脑等。B各种具有不同气味的物体的图片，如柠檬、桔子、香水瓶等。二、操作层次建议第一层次：让幼儿进行嗅觉瓶的配对游戏。在操作中，与幼儿交谈：“这是什么气味？你喜欢吗？“等。鼓励幼儿表达自己的感受。第二层次：让幼儿进行嗅觉瓶与物体图片的配对游戏，并让幼儿表述：这是香水的味道；这是咖啡的味道。三、提示A干的固体物质是好用纱布缝住，包在里面，排除视觉提示的线索。B在活动持续一段时间后，可鼓励幼儿从家中或大自然中收集各种不同气味的材料，装人瓶中，参与该活动，从而引导他们能关注周围环境中各种气味,提高他们的嗅觉能力。选图讲述（语言）（中班）一、材料提供提供有简单情节的图片若干。如小猪脏没人理，洗干净讲卫生，朋友们都欢迎三张一组图片，并配有相应小套偶或小指偶。二、操作层次A幼儿自由选图，可单张讲述，根据自身能力，将图中意思表达清楚。B启发幼儿将类似的动物或人物卡片找出。组成一组连续讲述。C有兴趣，有能力的幼儿可脱开图片，选套偶或指偶边表演边讲述。两人合作或自己表演都可以。三、提示A选图讲述是为幼儿提供语言学习与表达的机会，教师着重在幼儿愿讲的基础上，启发他能按自己的理解初步表达清楚。B提供的图片可两张一组，也可三张、四张一组，视幼儿各人能力、水平任其选用。C图片须形象生动、可爱，颜色鲜艳，意思明确，便于幼儿理解，表达。D及时肯定有进步、有创意的讲述，开展幼儿间的交流，互相学习。有趣的瓶宝宝（综合活动）（中班）一、材料提供a大小、形状均相同的空塑料瓶三组：每组瓶宝宝的个数至少 6 只，组成3 对：b米、绿豆、花生米等颗粒大小不等的物体；小石子，装有水的盆；天平秤。二、操作层次建议a 一组瓶宝宝每对分别装有米、绿豆、花生米，让幼儿摇动，根据声响，尝试差别进行分类；b一组瓶宝宝瓶内装有小石子，每对数量各不相同，让幼儿根据瓶在水中呈现的状态：沉、浮、悬浮，进行分类。三、提示a 教师可以视幼儿水平提供更多的瓶宝宝。让幼儿借助多种方法尝试给瓶宝宝分类。b为避免混淆，每组瓶宝宝可用不同的颜色加以区分。c为使幼儿的探索留有痕迹，教师可事先在瓶上作好标识，这样能方便教师观察幼儿的操作过程。塑料薄粘天贴画（美工）（中班）一、材料提供A 塑料薄膜挂历纸剪成的各种图形，置于框中。B 一盆清水，三四块易吸水的抹布。C 各种浅色的瓷砖（白、粉红、淡黄、浅灰等）。忌花瓷砖。D 剪刀、捧冰棍及尚无剪裁的塑料薄膜等用具插人笔筒，以备需要。E 用硬的铁丝弯折成可供画展出的架子。二、操作层次建议A 对于“塑料薄膜浸水可以粘在瓷砖上”的表现手法感兴趣，并乐意尝试。初步能注意以下操作程序，以保持桌面、地面整洁。a 薄膜浸水。b 取出薄膜在抹布上轻点二下，滤去多余的水。c 将薄膜粘贴在瓷砖上。B 能粘贴出简单的图案。C 尝试粘贴一幅简单的画，并保持整洁。D 粘贴过程中，有意识地考虑色彩、构图、造型等。三、提示A 由于要用水，所以本活动最好在5-9 月份开展。为保持室内整洁，区角安排可在户外阴凉处。B 塑料薄膜要求无折痕，否则不宜粘贴。C 第 4 组材料是为幼儿意愿剪图形服务，棒冰棍则是方便幼儿移动瓷砖上的小图形或拨弄薄膜角而提供。D 活动初始，教师可用自己的作品引发幼儿兴趣，并感知所用的材料，但无需解释粘贴成画的过程，让幼儿根据所提供的材料自己去探索，教师略作引导。材料的操作程序制定可在幼儿玩过后感受到桌湿而不方便操作的情况下，引发讨论“怎样才能保持整洁”。因此，在活动过程中，教师不仅要观察幼儿粘贴画的过程，也要注意留心材料使用的规则。E 可请幼儿讲讲自己的作品，也可以让幼儿比较作品，看看美在哪里。G 本活动目标为：a 感受生活中不同的粘贴表现方法，尝试用塑料簿膜、水、瓷砖等材料进行粘贴表现。b 掌握相关材料的操作规则，保持桌面整洁。趣味画红、黄、蓝三原色像个魔术师，能演变出许许多多美丽的颜色，这些美丽的颜色，又能构成风骨多才的画面，怎样引发幼儿地色彩的兴趣，在色彩王国里埋下艺术创作的种子呢？我们不妨为幼儿提供一些颜料，让他们在饶有趣味的游戏中体验色彩。将红、黄、蓝三原色颜料用画笔自由地调配，观察颜色的变化。还可将三色水分别装在小瓶子里，用滴管自由调配，让幼儿将调好的颜色涂在纸上。取一张方形生宣纸或毛边纸，对边折或对角折数下，把角或边的地方放在水彩颜料中浸染。浸染后形成自然的浓淡过渡，展开纸即成一幅色彩绚丽的图案。把毛边纸对折数下，用毛笔或棉签蘸上水彩色颜料，随意地点在纸上，或用眼药水瓶吸上颜料，滴在纸上。展开纸即成一幅对成图案。在清水中滴上不同颜色的油墨颜料，轻轻吹散浮在水面上的油墨，直到形成自己满意的图案，在把宣纸平稳地放在水面上，吸附水面上的油墨，然后轻轻拿起画纸，就是一幅奇妙的图案了。可鼓励幼儿想象画面形象。将玩具小汽车的车轮蘸上各种颜料，在画纸上横竖滚动，纸上便出现一幅纵横交错的图案画。将图样放在画纸上，用牙刷蘸些颜料，在铁纱或梳子的齿上刷，颜料溅出形成雾点喷在画纸上，稍干后，拿开图样，出现在空白处即是图形。将颜料滴在纸上，再用嘴吹颜料，颜料四散吹开后形成一定画面，再用手指点画，添补成一幅完整的画。在纸上画好物体的轮廓，再用点着的香沿着物体的轮廓点烫，纹出图案（此画宜在大班进行，并注意安全。）用水彩笔、毛笔或棉签蘸颜料在纸或瓷砖上随意作画。先用蜡笔在纸上作画，然后再用毛笔蘸上水彩颜料涂盖画面，它能衬出蜡笔线条，其效果胜于单调的蜡笔画，画面富有立体感。提供各色粉笔让幼儿在水泥地面上作画。阳光下还可互相画别人的影子，还可在地上画上动物或房子等，由幼儿添画篱笆围墙或小树林等。用笔沿着手掌或脚掌的外形把手掌或脚掌描在纸上，也可利用手掌或脚掌的形状做作画。利用手指伸屈开合的变换，描下变换后的手形，让幼儿发挥想象，在变换的手形上添补成画。提供完整的蛋壳和形状各异的鹅卵石，幼儿在蛋壳上作画，或是根据石块的形状作画也可用橡皮泥与石块粘合作画。提供画有各种形状（如圆、椭圆、长方形等）的钟表面的画纸让幼儿学习绘制钟表，并为钟表设计形态各异的造型。幼儿园教案：自选区域活动设计意图：通过区域活动不断细致。深入的开展，中二班的小朋友特别喜欢区域活动，我们班的区域活动环境和材料 在不断创新，进步，幼儿的各种能力也在不断提高，主要表现在：有良好的操作习惯有较强 的交往能力。在游戏中自己解决问题的能力不断提高，对科学活动有较强的探索欲望。但也有一些不足之处，如语言区，音乐分区幼儿参与率不高，哟而活动内容单一针对这些情况，本学期。我根据幼儿的年龄特点，兴趣爱好来设置区域环境，材料。活动目标：1、大胆选择喜欢的游戏内容和材料，自主，愉快的游戏。2、在活动中发展幼儿的交往能力，提高幼儿自己发现问题解决问题的能力。3、在角色游戏中提高角色意识并自己发展游戏情节在科学活动中发展幼儿观察能力，大胆动手操作。4、发展幼儿口语表达力和对音乐表演的兴趣。活动准备：1、同一首歌2、城幼电视台：废旧图书，图片，幼儿自制，广告牌，自制电视机，话筒3、美工区 绘画工具，托盘，乒乓球，胶水，彩色纸，布置一个展示台4、观察区 小锤子 钉子 泡沫 海绵 花生 弹性物体 小蜗牛大蒜 葱 土豆植物 观察记录单5、新闻发布区 小棍 水电名城剪报粘贴 话筒6、娃娃快餐厅 环境布置 餐桌 餐具 厨师 服务员工作服 冷饮提供橡皮泥7、积木区 各种积木 幼儿设计玩具城搭建示意图 各种玩具花 树泡沫板、小印章活动过程：1、介绍今天的活动内容，提出活动要求。出示区域活动自评表让幼儿通过今天的活动评价自己的行为，并盖上自己的小印章。2、幼儿按意愿选择活动区 进行分区活动a、同一首歌，幼儿自选主持人，自己安排节目顺序。二重唱，我的家 合唱：欢乐颂、小火车，故事剧：花头巾、勇敢的小刺猬 英语童话剧：小猫钓鱼，节奏乐：小星星。b、城幼电视台：中文台小小故事会，天天饮食，请快餐厅厨师教做美食，配乐诗朗诵：路、我们的家、梳子、画房子；教你学英语，聘请主持人中间穿插广告。c、美工区：制作乒乓球娃娃、托盘画。d、观察区：试试小锤子、认识弹性、给植物浇水、小蜗牛并做好相应的观察记录。e、新闻发布区：讲讲创宜昌水电名城的一些报刊资料，谈谈自己的想法，设计并画出自己心中的水电名城。f、娃娃快餐厅：推出特价优惠周，外买活动。g、积木区搭建玩具场。3、教师指导a、观察幼儿在活动中的表现适时介入。b、鼓励 幼儿在遇到问题先想一想再试一试。c、重点观察指导：城幼电视台和同一首歌。d、帮助个别游戏中有困难幼儿 鼓励幼儿大胆交往。今天，小印章特别忙，我猜你们是不是学会了许多本领。不过。，我还不知道你们学会了什么。讲讲给大家听听a、幼儿展示自己的作品，增强自信心及成功感，并体验分享自己和别人的快乐。b、说说今天的新发现，怎么发现的结果怎么样，鼓励幼儿下次自己去试一试。c、讲讲幼儿在活动中遇到的困难，是怎样解决的。d、教师小结今天幼儿游戏情况，收拾玩具，材料。中班幼儿体操活动教案