中职德育活动课教案.pdf

中职德育活动课教案中职德育活动课教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，本文是精心的中职德育活动课教案，希望能帮助到你！一、活动目的：打造文明、自信、快乐的中心人，全面提升师生的精神风貌、学校的人文内涵。二、活动主题：围绕着“我努力，我能行，做文明、自信、快乐的中心人”为主题的德育创立活动，创新思路，创新德育活动形式和方法，创新德育评价体系，创立和谐、文明、快乐的校园。三、主要活动内容：（1）微笑进校园微笑进课堂活动，打造学校“微笑生态文化”。（2）“礼仪伴我行”教育实践活动，标准学生礼仪要求，培养文明的礼仪习惯，展示自信、快乐的精神风貌。（3）“典范在身边”教育实践活动，发现身边的好人好事，树典范，立自信，扬正气。引导鼓励学生争优竞优，形成良好的校风。四、活动步骤：第一阶段：宣传、实践（时间：11 周至 14 周）1、“我努力，我能行，做文明、自信、快乐的中心人”为主题的德育创立活动学校发动会和班级发动会。2、编印学校文明礼仪歌谣，供各班开展礼仪教育活动使用，要求学生熟读歌谣，同时利用学校板报、主题班会等进行广泛宣传。3、制订文明礼仪标准。制定学生在校文明礼仪标准要求，并以公约形式公布。编印家庭生活礼仪标准、社交礼仪标准（购物、旅游、餐饮、文体娱乐、出行乘车等公共场所）及外国根本礼仪常识等学习资料，形成较为完整的礼仪标准体系。4、加强文明礼仪教育培训。通过学习、示范培训等多种形式的活动，全面开展文明礼仪教育，开办文明礼仪讲座，普及文明礼仪知识。5、微笑进校园，践行学校快乐理念。要求师生见面、交往时，与人为善，脸带微笑。6、标准课堂语言。明确要求，教师全员参与落实，培养学生上课做到积极答复下列问题，大胆发言。答复下列问题时逐步做到准确地表达自己的思想，语言要完整，声音响亮，通顺流畅。与同学交流讨论时，能大胆发表自己的观点，并能随时纠正别人不正确不严密的语言等。教师多鼓励、多帮助学生发表自己的见解，培养学生的自信，多让学生用“我觉得”“我认为”等表达和答复下列问题。7、实践文明礼仪行为，创新文明礼仪评价体系，形成以“讲礼仪、有修养”为荣的良好风气。阶梯式评价方式体系：文明小天使：凡文明礼仪标准，表现良好的学生，给予授章，教师全员参与评价，即时授章。礼仪标兵：获 5 枚文明小天使章，参加学校组织的家庭生活礼仪标准和社交礼仪标准讲座并取得礼仪知识测评及格的，学校组织集体表彰授章，成为学校礼仪标兵。学校礼仪标兵设岗并负责标准学生在校根本礼仪，并赋有授章权。形象大使：获 3 枚礼仪标兵章，参加学校组织的国外礼仪常识讲座并取得礼仪常识测评及格的，学校组织集体表彰授章，成为学校形象大使。形象大使直接成为学校礼仪队成员，负责标准学生在校根本礼仪，赋有授章权，并作为学校形象代表参与学校大型庆典活动。违反学校文明礼仪有关规定的学生，视情节给予撤章，班主任享有文明小天使的撤章权，德育处享有礼仪标兵、形象大使的撤章权。第二阶段：深化、提升（时间：14 周至 18 周）1、小结阶段情况，调整工作部署。2、微笑进课堂活动，打造快乐课堂。要求教师在教学过程中运用互动合作、教学语言、组织教学、教学节奏控制以及课堂评价等元素构建“快乐课堂”，落实“三带进”把微笑带进课堂，把宽容带进课堂，把鼓励带进课堂。多一分笑容，少一点动怒；多一分鼓励，少一点埋怨；多一分表扬，少一点批评；让学生学得舒心，学得有信心，提高学习的有效性。3、组织家庭生活礼仪、社交礼仪讲座，进行礼仪知识测评。4、组织文明礼仪标兵集体授章表彰会。5、“典范在身边”教育实践活动。学校多利用校会课、课间操、播送、板报等宣传阵地，表彰校内好人好事，树典范，扬正气。第三阶段：稳固、总结（时间：18 周）1、小结阶段情况，调整工作部署。2、组织的国外社交礼仪常识讲座和国外礼仪常识测评。3、组织学校形象大使集体授章表彰会。4、深化“典范在身边”教育实践活动。学校、年级、班级加大对校内班内好人好事、典范的表彰力度，利用好宣传栏公榜粘贴，引导鼓励学生争优竞优，形成良好的校风。5、师生问卷调查，了解活动效果。6、活动开展情况交流总结。五、活动要求1、高度重视，精心组织。各班要充分认识，本次教育活动是学校是精神文明建立的重要组成局部，是塑造学校形象、培育师生良好素质的一项根底性工作，也是促进学校内涵开展中，德育工作的突破口，意义重大。要把教育实践活动作为今明两年加强德育建立的一个新的抓手、新的着力点认真抓好。少先队要切实下大力气，精心筹划工作方案，认真组织和实践，全方位地开展好各项活动。2、广泛发动，积极引导。提高学生文明素养是现代化都市生活和公共道德的内在需求，也是展示良好形象的客观要求。要引导师生增强文明、自信意识，自觉参与教育实践活动，从仪容仪表、言谈举止、待人接物、生活往来等等方面做起，培养和提高自身素质。3、加大宣传，营造气氛。要大张旗鼓进行宣传，树典范，扬正气，加强学生舆论与监视，推举并宣传“礼仪标兵”“形象大使”等，创新阶梯式评价机制，营造宣传热点，激发学生争优竞优意识，形成你追我赶的良好局面。4、总结经验，着眼长远。要注意贴近师生，贴近实际，突出特色，创造性地开展好各项活动，持之以恒地抓下去，力求每年有明显变化，取得显着效果。还要注意总结经验，不断创新，做好长远规划，着眼整体提高学生的文明素质。中职德育活动课教案篇二一、活动目的：打造文明、自信、快乐的中心人，创立和谐、文明、快乐的校园。二、活动步骤：第一阶段：宣传、实践1、“我努力，我能行，做文明、自信、快乐的中心人”为主题的班级发动会。2、标准课堂语言。明确要求，教师全员参与落实，培养学生上课做到积极答复下列问题，大胆发言。答复下列问题时逐步做到准确地表达自己的思想，语言要完整，声音响亮，通顺流畅。与同学交流讨论时，能大胆发表自己的观点，并能随时纠正别人不正确不严密的语言等。教师多鼓励、多帮助学生发表自己的见解，培养学生的自信，多让学生用“我觉得”“我认为”等表达和答复下列问题。第二阶段：深化、提升1、小结阶段情况。2、微笑进课堂活动，打造快乐课堂。多一分笑容，少一点动怒；多一分鼓励，少一点埋怨；多一分表扬，少一点批评；让学生学得舒心，学得有信心，提高学习的有效性。3、“典范在身边”教育实践活动。学校多利用校会课、课间操、播送、板报等宣传阵地，表彰校内好人好事，树典范，扬正气。第三阶段：稳固、总结1、小结阶段情况。2、深化“典范在身边”教育实践活动。学校、年级、班级加大对校内班内好人好事、典范的表彰力度，利用好宣传栏公榜粘贴，引导鼓励学生争优竞优，形成良好的校风。三、活动反思本次教育活动是学校是精神文明建立的重要组成局部，是塑造学校形象、培育师生良好素质的一项根底性工作，也是促进学校内涵开展中，德育工作的突破口，意义重大。提高学生文明素养是现代化都市生活和公共道德的内在需求，也是展示良好形象的客观要求。要引导师生增强文明、自信意识，自觉参与教育实践活动，从仪容仪表、言谈举止、待人接物、生活往来等等方面做起，培养和提高自身素质。在以后的活动中，还应加大宣传，营造气氛。要大张旗鼓进行宣传，树典范，扬正气，加强学生舆论与监视，推举并宣传“礼仪标兵”“形象大使”等，创新阶梯式评价机制，营造宣传热点，激发学生争优竞优意识，形成你追我赶的良好局面。在以后的活动中，更应该总结经验，着眼长远。要注意贴近师生，贴近实际，突出特色，创造性地开展好各项活动，持之以恒地抓下去，力求每年有明显变化，取得显着效果。还要注意总结经验，不断创新，做好长远规划，着眼整体提高学生的文明素质。