幼儿园园本课程的建构与实施.docx

幼儿园园本课程的建构与实施摘要：幼儿园园本课程是指一种以现实环境与条件为基础，以教师为主体， 将幼儿的实际需要放在首位而构建的课程。在我国基础教育课程改革不断深化的 背景下，园本课程的开发，受到越来越多幼儿园的重视。构建原本课程的主要目 的是为了让幼儿更好、更快乐地学习，促进幼儿的身心健康发展。园本课程的建 构与其文化资源的整合有着极为一切的联系，因此对园本课程的建构与实施也越 来越重要。本文主要就园本课程的建构与实施展开简要探讨。关键词：园本课程 建构 幼儿教育引言：在当前的幼儿教育中，国家尚未对幼儿教育课程和方法提出统一要求 和规定，大多数幼儿园都是基于幼儿园教育宗旨与相关政策，以园内实际条件为 依据，来确定合适的课程内容。这就要求幼儿园在制定课程内容时，要充分考虑 幼儿的实际条件，贴近幼儿生活环境，尊重幼儿身心发展规律。因此，幼儿园园 本课程设置对于幼儿教育来说极为重要，它可以有效促进幼儿的身心全面发展， 且在制定过程中促进教师专业能力发展。一、充分利用幼儿园周边自然资源幼儿园附近丰富的，有特色化的自然场地资源和素材都可以用来进行园本课 程的开发。幼儿在教师的带领下与自然环境的接触，让他们亲身体会自然环境的 魅力，感受大自然的神奇，这样不仅可以有效激发幼儿好奇心和积极性，更可以 开阔幼儿的视野，促进幼儿的全面发展。因此教师在园本课程开发过程中，可以 充分利用周边环境和资源，将课堂与自然结合，丰富课堂内容，在实践中培养幼 儿的动手能力以及劳动意识，他们的个性得到良好发展。 1比如：教师在进行园本课程设计时，充分对幼儿园内外自然环境进行探索， 利用周边自然资源，带领幼儿展开户外活动如劳动课或是游戏活动，在活动过程 中要注意保证幼儿的安全，让幼儿在与大自然的接触中陶冶情操，培养幼儿热爱大自然的情感。同时教师也可以在课堂进行中鼓励幼儿进行适当的劳动，培养幼 儿的劳动意识，从而使幼儿获得全面发展。二、充分开发利用本土教学资源特色化的本土资源是幼儿园园本课程中的重要组成部分，同时也可以有效体 现幼儿园园本课程的鲜明特色。因此，教师在进行幼儿园园本课程建构的过程中， 在满足幼儿兴趣及学习基础的前提下，要充分了解当地的特色教育资源，将这些 本土资源合理整合到课程实践中来，引导幼儿感受家乡的美好。不仅可以彰显课 程的特色化，并且可以增进幼儿对身边文化的了解，促进幼儿综合素质的提高。 2比如：教师可以举办主题活动“我的家乡”，在活动过程中，教师就可以带 领幼儿前往当地比较有教育意义的地点进行参观学习，使幼儿能够亲身感受家乡 文化魅力，同时，教师要注意向幼儿简单介绍家乡的发展状况。通过活动让幼儿 对自己的家乡形成全面的认知，能够充分激发他们参与家乡建设的热情与信心， 有利于促进幼儿的身心全面发展，他们的社会责任感。通过这种方式不仅使课堂 活动得到丰富，激发幼儿的积极性与参与性，而且能够使幼儿得到更深刻的教育。三、深入实践问题探究，促进园本课程实施幼儿相对来说比较活泼，因此教师在进行园本课程设置时，要充分考虑幼儿 阶段的兴趣和需求，在开展教育工作的过程中，通过一些简易问题的设置，引导 幼儿开展问题探究。从而使幼儿在探讨过程中培养其合作意识以及创新精神。教 师要根据幼儿的发展情况，合理设置问题，问题内容可以是幼儿所提出的，也可 以是教师通过情景设置所引导的。通过这种方式，幼儿园教育不再局限于教材中， 实现教学内容源于教材高于教材。在幼儿解决问题过程中，培养幼儿的自主探究 能力，有利于幼儿综合素质的发展。比如：教师可以在幼儿关于某个事物提出疑问时，将问题在课堂上向幼儿们 提出，让幼儿与小伙伴展开探究，共同探索问题答案。但教师要注意该问题是否 符合幼儿的能力发展情况，只要尊重幼儿的成长个性，提出适合幼儿探讨的问题。 在问题探讨过程中，教师要鼓励幼儿从多角度进行问题探讨，以此推进园本课程的深入实施。让幼儿自主寻找问题答案，更能激发他们的学习热情，并且能够让 他们在解决问题的过程中获得成就感。四、“家园”合力，促进园本课程的有效实施幼儿园的园本课程教育是一个相对来说非常复杂过程，仅仅凭借幼儿园原本 课程教育是远远不够的，因此，幼儿园在园本课程教育中，要充分注重家庭教育 的重要性。在实施过程中，幼儿园教师教育家长保持沟通，充分利用家长资源， 让家长详细地阐明园本课程的概念以及实施方法，让家长在家庭教育中更好地促 进幼儿的学习成长。家园合作形成合力，共同营造幼儿健康成长的环境，促进园 本课程教育的有效实施。家长要对幼儿成长教育引起足够的重视，幼儿的培养和 教育绝对不仅仅是幼儿园的责任，家长也要充分利用监理人身份，为幼儿营造良 好的家庭环境氛围，促进幼儿身心健康成长。 3比如：幼儿园教师可以建立一个幼儿家长微信群，在日常交流和沟通过程中， 向家长普及园本课程教育知识，也可以通过家长会等途径，向家长普及家庭教育 知识，多方面全方位的宣传教育重要性，并向家长表示希望其能参与到园本课程 教育中来的意愿。还要向家长宣传家庭教育的重要性，鼓励家长幼儿塑造一个良 好的家庭成长环境。从而形成家园合力，充分落实园本课程教育，共同促进幼儿 的全面发展。五、结语总而言之，幼儿园园本课程教育的建构和实施，离不开幼儿园和教师以及家 长的多方努力。在幼儿园园本课程的实施和建构过程中，教师要充分挖掘当地本 土文化资源以及充分利用周围自然环境，从而创设具有本土特色化的园本课程教 育体系，同时还要注意与家长的沟通和交流，提高园本课程教育效率，共同促进 幼儿的全面健康发展。参考文献版)1甘露.幼儿园园本课程本土化与适宜性探索J.广东教育(综合 .2021(07):59-60.2吴君.幼儿园园本课程开发及教师专业发展J.新课程.2020(50):56. 3吴艳粉.幼儿园园本课程资源开发利用研究J.读写算.2020(35):39-40.