2024年电大专科学前教育学试题整理及答案.doc

中央广播电视大学-第二学期“开放专科”期末考试
学前教育学 试题
一、填空题（每空1分，共10分）
1．世界上第一部学前教育的大纲和参考本是一---------，其作者是捷克教育
家-----------一。
2．学前教育效益指的是学前教育发挥________的体现和成果。
3．对学前小朋友发展产生影响的家庭原因包括家庭结构、--------------、家
庭经济条件、家长学历等。
4．学前小朋友品德教育的内容重要包括-------------和--------------两个方面。
5．从幼儿园特点的维度进行划分，幼儿园环境包括一------------和-------------
6．组织教育活动的能力包括-----------、---------、和教师语言的组织能力。
二、选择题（每题2分．共10分）
1．陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是( )。
A．南京鼓楼幼儿园
B．劳工幼儿园
C．香山慈幼院
D．江西试验幼师
2．家庭教养方式一般分为( )。
A．溺爱 开放 专制 放任
B．溺爱 民主 专制 放任
C．溺爱 民主 强权 放任
D．溺爱 开放 强权 放任
3．幼儿园心理环境的创设要符合学前小朋友的年龄特性及身心健康发展的需要，促进每个学前小朋友全面、友好地发展，指的是( )。
A．发展性标准
B．科学性标准
C．参加性标准
D．配合性标准
4．由小区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近小区中的入园小朋友年龄为( )。
A．1-2岁
B．1-4岁
C．2-3岁末
D．0-3岁末
5．除学前小朋友、教师以外，组成当代学前教育的第三个基本要素是指( )。
A．课堂
B．游戏
C．环境
D．教法
三、名词解释题（每题5分，共20分）
1．教育功效
2．个体社会化
3．同伴互助
4．家长学校
四、简答题（每题8分，共32分）
1．简述提升学前教育功效发挥的方略。
2．简述实行学前小朋友体育教育的途径与措施。
3．简述良好的幼儿园环境的设计的标准。
4．列举家长参加幼儿园活动的方式。
五、论述题（13分）
你以为应当怎样为学前小朋友创设游戏条件？
六、案例分析题（15分）
新学期开始，李红和张霞担任幼儿园大班教师，她们以为大班幼儿立即就要进入小学学习了，为了做好幼小衔接工作，让学前小朋友尽快适应小学生活，她们采取了小学化的教育模式。如教学内容以算术和写字为主，布置书面家庭作业等，学前小朋友所适应的以游戏为主的活动变化为以学习为主的活动，课后还要预习、复习功课或做作业等。
请你利用有关理论分析该大班两位老师的做法。

试卷代号：2509
中央广播电视大学-第二学期“开放专科”期末考试
学前教育学 试题答案及评分标准
（供参考）
7月
一、填空题（每空1分，共10分）
1．《母育学校》 夸美纽斯
2．学前教育功效
3．家庭教养方式
4．发展学前小朋友的社会性的教育 发展学前小朋友个性的教育
5．保育环境’教育环境
6．教学内容的组织能力 教学活动的组织能力
二、选择题（每题2分，共10分）
1．D 2．B 3．A 4．D 5．C
三、名词解释题（每题5分，共20分）
1．所谓教育功效，是指教育自身所特有的对个体或社会所产生的功用或价值。一般地这种功效能够分为三个层次：期望层次、潜在层次和现实层次。
2．个体社会化是指个体适应社会的要求，在与社会交互作用过程中，通过学习与内化而形成社会所期待的及其应负担的角色，并对应地发展自己个性的过程。
3．同伴互助是指在两个或两个以上教师间发生的、以专业发展为指向、通过多个伎俩开展的，意在实现教师连续积极地自我提升、相互合作并共同进步的教学研究活动。
4．家长学校是幼儿园等学前教育机构进行小区教育职能的另一途径，即幼儿园等学前教育正式机构与小区联合，举行家长学校，以有目标、有系统地向学前小朋友家长传输科学教育学前小朋友的知识，交流优秀的学前教育经验，树立正确的学前教育观念，并掌握一定的学前教育措施。
四、筒答题（每题8分，共32分）
1．提升对学前教育的重视；加强对幼儿教育的监管；提升学前教育师资的素质；加大对幼儿教育的投入力度；多渠道办托幼机构；为学前教育立法。
2．途径：刨设良好的生活条件，科学护理学前小朋友的生活；制定科学的生活制度；开展多样的体育活动，进行专门的体格锻炼；做好全面的保健工作。
措施：讲解演示}实际练习；情境演出；感知体验；榜样范例。
3．幼儿园良好环境的七条标准：安全和健康、满足学前小朋友身心发展的需要、重视发展学前小朋友的潜力、充实学前小朋友的生活经验、培养学前小朋友的沟通和交往的能力、有利于教师的管理、有利于教育目标的实现。
4．志愿者，幼儿园每年都会在某些活动中邀请某些家长做志愿者，负责部分教育活动，详细职责视当初的教育活动而定；家长俱乐部，幼儿园可通过多个形式，如定期会晤、论坛、博客，以及QQ群等，组织家长俱乐部吸取家长参加各个班级活动；家长参加幼儿园教学工作，幼儿园可依照教学计划，在适当的时机，邀请家长参加教学过程，以便愈加好的利用周围资源，为孩子的发展服务。
五、论述题（13分）
答案要点：
游戏条件的创设包括：提供充足的游戏时间；创设必要的游戏场所；提供充足的游戏材料和玩具。
六、案例分析题（15分）
答案要点：
分析学前小朋友从幼儿园进入小学所面临的问题：社会要求的提升；生活制度的变化；师生关系的不一样；生活环境的变更l教育内容的加深；教学措施的变化。
幼小衔接的有关标准：长期性而非突击性；整体性而非单项性的衔接；与小学的适应性而非小学化；家、园、校的一致性而非孤立化。
幼小衔接的有关途径：培养学前小朋友对小学生活的热爱和向往；培养学前小朋友对小学生活的适应性；协助学前小朋友做好入学前的学习准备。

中央广播电视大学-第一学期“开放专科”期末考试
学前教育学 试题
一、填空题（每空1分，共10分）
1．标志学前公共教育思想诞生的理论著作是柏拉图的--------。
2．学前教育是面对____岁小朋友实行的教育。
3．教育功效一般能够分为三个层次，分别为期望层次、潜在层次和________。
4．学前小朋友的情绪调控能力重要表目前学前小朋友情绪的易激动性、一-----一和易体现性。
5．学前小朋友学习兴趣重要包括探究的兴趣、____的兴趣、____的兴趣以及动手的兴趣。
6．激励作用对学前小朋友的强化效应可分为正强化效应和-------一，其中，幼儿园环境所发挥的应当是指-------一。
7．教师为学前小朋友提供的“有准备的环境”，包括---------和-----
二、选择题（每题2分，共10分】
1．瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是( )。
A．《大教学论》 B．<世界图解》C．<理想国》D．<林哈德与葛笃德》
2．学前小朋友道德意志的特点不包括( )。
A．自觉性低
B．自制力弱
C．注意力分散D．坚持性不强
3．我国伟大教育家陶行知先生所倡导的教育是指( )。
A．平等教育B．差异教育C．全面教育D．赏识教育
4．小区教育起源于( )。
A．英国B．丹麦C．法国D．美国5．教历研究的重要流程是( )。
A. -般项目 课前计划 过程描述 课后反思
B．课前计划 一般项目 过程描述 课后反思
C．课前计划 课后反思 一般项目 过程描述
D．一般项目 过程描述 课前计划 课后反思
三、名词解释题（每题5分，共20分）
1-反恩日志2．认同
3．同伴关系4．亲子班
四、简答题（每题8分，共32分）
1．简述学前教育对个体的期望功效。
2．简述我国幼儿园工作应当坚持的标准。
3．解释“皮格马利翁效应”。
4．简述家庭教育的地位和作用。
五、论述题（13分）
结合实例论述“最近发展区”理论在学前小朋友教育中的作用和意义。
六、案例分析题（15分）
陈鹤琴先生曾经说过：“环境的布置也通过小朋友的双手和大脑，通过小朋友思想和双手所布置的环境可使他们对环境中的事物愈加认识，也愈加爱惜。”
(1)你怎样了解这句话？
(2)在幼儿园户外场地的设计过程中怎样体现？
试卷代号：2509
中央广播电视大学-第一学期“开放专科”期末考试
学前教育学 试题答案及评分标准
一、填空题（每空1分，共10分）1．《理想国》
2.0-6
3．现实功效4．易感性5．求知 创造
6．负强化效应 正强化效应7．物质环境 精神环境
二、选择题（每题2分，共10分）
（供参考）
1. D 2. C 3. D 4. B 5. A
三、名词解释题（每题5分，共20分）
1．反思日志是指教师通过对自己日常生活和教育活动中的个人化思想的统计，以此来促进其对教育及其意义的了解，适宜地展现和揭示生活经验乃至穿透经验的一个话语方式。2．认同是一个潜移默化的过程，在此过程中，学前小朋友把教师的态度、信奉、特性、价值观作为他们自己的参考系，在大多数情况下，认同是指向教师或其他真实的榜样，但有时也同一个理想或想象的榜样相联系。
3．同伴关系是指年龄相近的小朋友之间在共同生活、共同游戏中建立起来的相互协作关系。4．由小区组织亲子班，招收以幼儿园为中心的附近小区中的0-3岁未入园小朋友，家长带孩子每七天定期来园参加亲子活动。幼儿园则提供师资等，组织详细的亲子活动，多方面指引学前小朋友家庭早期教育。
四、简答题（每题8分，共32分）
1．学前教育的保育功效；学前教育促进个体认知发展；学前教育促进小朋友人格的健全发展。
2．促进学前小朋友全面发展的标准；尊重学前小朋友，建立平等的师幼关系的标准；保教结合的标准；面对全体，重视个别差异的标准；发挥一日生活的整体功效的标准；以游戏为基本活动的标准；充足利用小朋友、家庭和社会的教育资源的标准。
3．“皮格马利翁效应”是指教师寄予学生期望与爱，使被期望者产生自信自强心理，朝着期望的方向发展的现象，又称为“罗森塔尔效应”。
4．家庭教育的地位和作用重要有如下几个方面：家庭教育是其他教育的坚实基础；家庭教育是学前小朋友认识和步入社会的起点；家庭教育是学前小朋友全面发展的核心所在；家庭教育的各种原因是学前小朋友性格养成的条件。
五、论述题（13分）答案要点：解释“最近发展区”这一概念。
以发展的眼光来看待小朋友，将小朋友当作一个动态发展的个体，认可每个小朋友都有发展的也许性。
教育应当超前于发展，创造“最近发展区”，推进或加速小朋友内部的发展过程。教育者要了解小朋友的现实状况，作为促进小朋友发展的基础。
每个小朋友都有自己的“最近发展区”，因此，教育者要为不一样的小朋友创设不一样的“最近发展区”，因材施教。
六、案例分析题（15分）答案要点：
强调小朋友的参加性。满足小朋友的身心需要。幼儿园中的户外场地的设计，即水泥地，花草地和泥土地。
场地的设计一定要以便，能让小朋友充足地活动开来，有利于小朋友开展各种游戏和体育活动。假如在场地面积允许的情况下，能够尽也许增加户外场地的面积，使学前小朋友能充足地享受户外环境。
在设置幼儿园课程时，应当考虑尽也许利用户外条件的资源。假如场地面积比较狭小，则不能仅仅为了美化的作用而设置某些无须要的设施，而限制了小朋友的．活动范围。

中央广播电视大学-第二学期“开放专科”期末考试
学前教育学 试题
一、填空题（每空1分，共10分）
1．我国第一所乡村幼儿园和劳工幼儿园的创办者是--------，其办园思想是“中国
化”、“---------一”。
2．幼儿园教育应当以____作为基本活动。
3．幼儿园对学前小朋友发展美育的任务在于培养学前小朋友对美的感受力---------
和____。
4．从学前小朋友教育特点的维度划分，幼儿园环境包括 一、运动环境、劳动
环境和________。
5．小区教育最初是一 形式的小区教育。
6．一-------、充足的睡眠、-------以及定期的身体检查有利于减少疾病等影响学前小朋友此后学习的原因。
二、选择题（每题2分，共10分）
1．推进各囡幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是(
A．欧文
B．杜威
C．福禄培尔
D．蒙台梭利
2．瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是( )。
A．《大教学论》
B．《世界图解》
c．《理想国》
D．《林哈德与葛笃德》
3．我国幼儿园的双重担务是指( )。
A．保育和教育
B．体育和智育
C．德育和智育
D．保育、教育幼儿及为家长服务
4．依照班级人数安排桌椅，是指活动室空间设计中的( )。
A．开放式
B．区隔式
C．秧田式
D．封闭式
5．除学前小朋友、教师以外，组成当代学前教育的第三个基本要素是指( )。
A．课堂
B．游戏
C．环境
D．教法
三、名词解释题（每题5分，共20分）
1．育人效益
2．游戏
3．教历研究
4．反思日志
四、筒答题（每题8分，共32分）
1．教育本质、教育功效和教育效益三者之间的关系。
2．简述我国幼儿园教学活动的基本标准。
3．解释“皮格马利翁效应”。
4．简述幼儿园与小学衔接的标准。
五、论述题（13分）
你怎样了解“宝宝的健康成长一家庭教育十幼儿园教育”？
六、案例分析题（15分）
一天，我和梁老师在学前小朋友看电视的时候用吹塑纸剪了几片花瓣，然后在火上烧烤后制成了菊花。当薛诗雨、汪佳琦等小朋友看见后以为很好奇，就走过来看，我和梁老师就叫她们学着剪花瓣，开始的时候，汪剪得快，但剪得不整洁；薛剪得慢，剪得还算整洁；剪得很好的算是沈佳蕾．，…，自由活动时，夏凡、张译文、刘嘉缘等也要剪，我就让沈做小老师，别看她平时不声不响的，做起小老师来还挺像样的。小朋友将剪好的花片给我之后，我到厨房去烧烤之后布置在墙上，吴哲、关杰等小朋友都说这么的菊花比绉纸做的要好看。
结合案例，阐明应当怎样依照不一样年龄阶段学前小朋友的特点开展教学活动。
试卷代号：2509
中央广播电视大学-第二学期“开放专科”期末考试
学前教育学 试题答案及评分标准
（供参考）
7月
一、填空题（每空1分，共10分）
1．陶行知 平民化
2．游戏
3．想象力 体现力
4．语言环境 游戏环境
5．成人教育
6．科学的饮食 安全的环境
二、选择题（每题2分，共10分）
1．C 2．D 3．A 4．A 5．C
三、名词解释题（每题5分，共20分）
1·育人效益，是学前教育发挥其育人功效在教育领域自身所取得的效益。教育具备育人
功效，因而，通过教育过程就会取得培养人才的教育效益。
2．游戏是幼儿的基本活动，是幼儿通过模仿和想象，有目标、故意识、创造性地反应现实生活的活动，是人的社会活动的初级形式。
3．“教历研究”就是教师通过对个人资料的搜集，对自己思想轨迹的统计，来认识自己、认识自己的教学实践，并对自身实践进行故意识的、系统的、连续不停地探究反思，在反思的基础上提升自己的实践能力，最后改进教学实践。
4．“反思日志”是指教师通过对自己日常生活和教育活动中的个人化思想的统计，以此来促进其对教育及其意义的了解，适宜地展现和揭示生活经验乃至穿透经验的一个话语方式。
四、简答题（每题8分，共32分）
1·教育本质，是教育所固有的本质属性。教育功效，是由教育本质所决定，蕴藏在教育中所能发挥的有利作用。教育效益，是通过教育过程使教育功效得到发挥而取得的成果。由此可见，教育本质与教育功效是教育所固有的属性和性能，而教育效益则是教育发挥其功效的体现和成果，因而三者是辩证统一的。教育本质决定教育功效，教育功效决定教育效益；教育功效体现教育本质，教育效益体现教育功效。三者有着本质的区分。
2．思想性标准；科学性标准；发展性标准；灵活性标准；直观性标准；启发性标准；趣味性标准。
3．“皮格马利翁效应”是指教师寄予学生期望与爱，使被期望者产生自信自强心理，朝着期望的方向发展的现象，又称为“罗森塔尔效应”。
4．幼儿园与小学衔接的标准：长期性而非突击性；整体性而非单项性的衔接；与小学的适应性而非小学化；家、园、校的一致性而非孤立化。
五、论述题（13分）
家庭教育的地位和作用重要：家庭教育是其他教育的坚实基础；家庭教育是学前小朋友认识和步入社会的起点；家庭教育是学前小朋友全面发展的核心所在；家庭教育的各种原因是学前小朋友性格养成的条件。
幼儿园与家庭的衔接：了解学前小朋友家庭及其在家体现的详细情况；向家长简介幼儿园的全面工作；向家长宣传学前小朋友教育的知识；协助家长形成正确的教育观点和掌握适当的措施；吸取家长参加幼儿园工作。
六、案例分析题（15分）
小班小朋友的特性及对应的教学：年龄小，控制能力较差，不习惯于集体教学活动，可提成小组进行教学；知识、经验少，语言正在发展，故意注意尚未很好发展，应尽是让小朋友观测实物，多利用直观教具和游戏法国……
中班小朋友的特性及对应的教学：习惯于集体教学，知识、经验增加，求知欲增强，学习积极性提升，教学活动次数应增多，时间适当延长；可适当利用语言进行讲解…．．
大班小朋友的特性及对应的教学：各方面均明显发展，自觉性提升，求知欲和自制力明显增强，课堂教学活动内容要丰富、充实，教学活动时间要延长，减少游戏的成份，增加利用语言讲解的成份，要重视发展小朋友的智力、培养小朋友脑力劳动的习惯……

播电视大学--第一学期“开放专科"期末考试
学前教育学试题
一、填空题(每题1分，共10分)
    1．世界上第一本学前教育专著是——----------。
    2．从狭义上来说，学前教育效益是指育人效益，而从广义上来讲学前教育效益是
指-----------。
    3．幼儿园内学前小朋友身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和称
为------------- 。
    4．早上从小朋友入园到第一次有组织的班集体活动开始之前一段时间内的活动
是------------。
    5．依照学前小朋友在活动中的参加情况，教学活动能够分为---------和体现性教学活动两大类。
    6．对学前小朋友发展产生影响的环境原因重要包括小区和-----------。
    7．幼儿园与家庭的书面联系中的一个详细形式是---------。
    8．学前教育实践中，我们必须正确认识各育的特点及相互关系，正确实行各育，预防重此轻彼，坚持------教育质量观。
    9．学前教育效益就是指学前教育发挥其功效的体现和一----------。
    10．幼儿教师的职业技能是幼儿教师职业能力的突出特色，也是最基本的专业能力，包括观测能力、沟通能力和---------能力。
二、单项选择题(每题2分，共12分)
1．幼儿园和家庭的个别联系方式包括家庭访问、个别谈话与(    )。
 A．家长会    B．家长咨询
 C．父母育儿橱窗D．家长开放日
2．有关幼小衔接，下面说法正确的是(    )。
 A．在小班进行    B．在中班进行
 C．在大班进行D．贯通于整个幼儿园教育
3．推进各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是(
 A．欧文    B．杜威
 C．福禄培尔D．蒙台梭利
4．学前教育妨碍经济、政治功效的发挥，重要是因为其(    )。
 A．过度教育    B．质量下降
 C．功效异化D．社会不重视
5．属于教师沟通技巧的是(    )。
 A．目光直视    B．勇于批评
 C．语气语速要适当D．语气要一直不变
6．我国幼儿园的双重担务是指(    )。
 A．保育和教育    B．体育和智育
 C．德育和智育D．保育、教育幼儿及家长服务
三、名词解释(每题4分。共16分)
 1．最近发展区
 2．幼儿园生活活动
 3．反思日志
 4．主观能动性
四、简答题(每题5分。共20分)
1．简述学前教育功效的特点。
2．简述幼儿园心理环境的设计措施。
3．简述小朋友从幼儿园进入小学所面临的问题。
4．简述幼儿园工作的任务。
五、论述题(每题13分，共26分)
1．举例阐明怎样实现幼儿园与小区的合作。
2．分析学前小朋友身心发展的影响原因。
六、案例题(共16分)
    菜例：
    “梧桐树就是梧桐树”，这是我的外甥女甜甜用“就是”造的句。老师用红笔打了一个大叉子。这个句子使我想起了鲁迅的名句“我家的院子里有两棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树。”尚有一次我翻看甜甜的图画作业，只见上面画了一个长扁的椭圆。圆是绿色的，周围画着绿色的光芒，画的名字是“太阳”。老师的评语是“画得不像，用色不当，重画。，，太阳在我们眼里不是绿色的，不过我们怎么能断定在孩子眼里不是绿色的呢?我们应当问问孩子的感受，而不是简单地打一个大叉子。
    请你用幼儿园教师角色的有关原理对上述案例进行分析。

试卷代号：2509
    中央广播电视大学--第一学期“开放专科"期末考试
学前教育学试题答案及评分标准
    (供参考)
一、填空题(每题1分。共10分)
    1．《母育学校》
    2．社会效益、
    3．环境    ·
    4．来园活动
    5．体验性教学活动
    6．家庭    ．
    7．家园联系本
    8．全面发展
    9．成果
    10．组织教育活动
二、单项选择题(每题2分，共12分)    1
    1．D    2．D    3．C    4．C    5．C    6．A
三、名词解释(每题4分。共16分)  
    1．最近发展区——“最近发展区’’是指小朋友既有心理机能的发展水平(小朋友实际的发展水平)与在成人的指引和协助下所达成的处理问题的水平(小朋友潜在的发展水平)二者之间的距离。
    2．幼儿园生活活动——生活活动是指幼儿园一日生活中除教学、游戏活动以外的一切日常活劫。‘生活活动的内容重要包括来园、离园、进餐、li垂ltlil．、盥洗、散步、自由活动等。
    3．反思日志——“反思日志’’是指教师通过对自己日常生活和教育活动中的个人化思想的统计，以此来促进其对教育及其意义的了解，适宜地展现和揭忝生活经验乃至穿透经验的一个话语方式。
    4．主观能动性——人的主观能动性又称意识的能动性，是指人类所特有的能动地反应世界和改造世界的能力和作用。
四、简答题(每题5分，共20分)
    1．答案要点：
    (1)领先性；
    (2)广泛性；
    (3)对象性；
    (4)发展性；
    (5)延后性。  
    2．答案要点：
(1)创设优美、整洁的幼儿园物理环境；
(2)以园长为中心，创设幼儿园成人之间友好的精神环境；
(3)建立良好的师生关系，创设安全、温暖、相互信任的环境；
(4)建立学前小朋友之间良好的同伴关系。
3．答案要点：
(1)社会要求的提升；
(2)生活制度的变化；
(3)师生关系的不一样；
(4)生活环境的变更；
(5)教育内容的加深；
(6)教学措施的变化。
4．答案要点：
(1)不停地提升幼儿园的办园质量；
(2)努力拓展为家长服务的范围；
(3)建立制度化的纺儿园工作运行机制。
五、论述题(每题l3分，共26分)
    1．答案要点：
    (1)设置小区学前教育基地；
    (2)成立小区学前小朋友早期教育中心；
    (3)借助小区教育资源开展小区学前教育。
    详细论述，酌情加分。
    2．答案要点：
    (1)家庭；
    (2)幼儿园；
    (3)小区。
    详细论述，酌情加分。
六、案例题(共16分)
    答案要点：
    (1)教师是促进学前小朋友发展的指引者；
    (2)教师是塑造学前小朋友心灵的工程师；
    (3)教师是学前小朋友学习的支持者；
    (4)教师是学前小朋友的养护者；
(5)教师是学前小朋友教育的研究者；
(6)教师是沟通学前小朋友与社会的中介者。