钓鱼的启示 (2).doc

《钓鱼的启示》导学案
一 学习目标
1、认知目标
（1）了解课文内容，知道课文讲了一件什么事，这件事给了你什么启示，感受父亲对子女的严格教育。
（2）理清文章条理。
（3）有感情地朗读课文。
2、能力目标 
（1） 联系上下文，理解词语
（2） 引导学生通过反复诵读文本，体会“我”和父亲的心理活动，并能概括我的心情变化过程。
3、情感目标
读懂“我”从钓鱼这件事中获得的启示，懂得从小受到严格教育的重要。自觉抵制各种“鱼”诱惑，做一个严格遵守道德标准的孩子。
学习重、难点
1、读懂课文内容，以读为本，融情于境 ，体会课文所表达的思想感情。
2、精读重点语句和段落，初步体会作者所表达的思想感情。
学习准备
教具  课件
学习时间 第二课时
一|情景导入：出示幻灯片，学生欣赏
1、导语：同学们，美妙的画面往往叫人赏心悦目。欣赏美、品味美将能净化人的灵魂。作者的故事就发生在这样一个月光如水的夜晚，你能找出课文中描写这种情景的句子吗？谁能将这种美妙给读出来，让大家欣赏。
2、学生找出文中描写月夜的句子，用自己喜欢的方式练读。
二自主学习
1、在这样美好的夜晚，发生了一件什么事情？
2、我钓到一条怎样的鱼？父亲喜欢吗？从哪些句子看出来。
读第3自然段：多诱惑人的鱼呀!我和父亲是多么兴奋、得意呀!可父亲却让我把这条鲈鱼放回湖里去。
3、父亲为什么看表？父亲为什么盯着鲈鱼看了好一会儿，他在想些什么？
 当时父亲是这样想的：
 三 理解升华
1、各种方式朗读5～8自然段的父子对话，读出人物感情，体会我不想放鱼的原因.
2、小组合作学习：
11岁的我好不容易钓到了一条漂亮的大鲈鱼，父亲却要我放回湖里去，假若你就是文中的“父亲”和“我”，请你们讨论讨论“这条如此诱惑人的‘鱼’该不该放”?各自说出自己的理由。
3、读句子，体会任务感情
我慢慢地把鱼从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去
4、对比读第3、9段，对比感受我钓到鱼时的喜悦以及放鱼时的不舍心情。体会我的心理变化过程：得意——急切——乞求——依依不舍
4、“我”好不容易钓到一条大鲈鱼，父亲却让“我”放掉，父亲是不是有点傻？他为什么要我放鱼呢？
5、“我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。”默读感悟：这里与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”究竟指的是什么呢?
6、理解句子的含义
道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓回的大鲈鱼放回湖里，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
7、你遇到过类似的情况吗？是怎样做的？请联系个人的生活实际和体验想一想，说一说。
8、小结
三 达标检测
1、在这样美好的夜晚，发生了一件什么事情？
2、我钓到一条怎样的鱼？父亲喜欢吗？从哪些句子看出来。
3.、本文得到的启示

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