原地双手头上抛实心球教学设计.doc

姓名：秦文 授课科目：体育与健康

说课教案（课时计划）
一、指导思想
认真贯彻新课改的精神树立健康第一的指导思想，开发体育教学资源，引导学生建立新的学习方式，激发学生的创新意识，充分发挥学生的积极性、主动性、参与性。尊重学生的个体差异，使每一个学生都能体验到学习的成功和乐趣。
二、教材分析
  原地双手头上前掷抛实心球是《新课标》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂投掷动作的基础，也是一种自我力量练习的基本方法。在课的练习安排上，必须由浅入深，循序渐进；在教学过程中依据学生的情况因地制宜，让更多学生掌握该运动的技术动作。
三、学情分析
教学对象是九年级男女混合班，全体学生的年龄阶段是13至16岁，生理和心理各方面尚未完全成熟，大部分学生对该运动有一点初步认识和技能基础。学生对体育运动有良好的参与意识，同学之间能团结合作，集体荣誉感较强。对动作的认识有自己的分析、理解，掌握较快。因此，在教学过程中少讲解，多提示，多用激励手段，激发学生的学习动机，多进行积极性评价。
四、教学目标
1.技能目标：通过教学使90%的学生初步掌握原地双手头上前掷实心球的动作方法和全身协调发力。
2.认知目标：使学生了解双手头上前掷实心球的动作要领和用力顺序。
3.情感目标：培养学生对投掷实心球的练习热情和兴趣，并通过在课堂上激励的方法培养学生的团队意识的集体荣誉感。
五、教学重、难点
教学重点：右腿迅速蹬地及全身协调发力。
难点：展髋与蹬地发力，出手角度的控制。
六、教法与学法
  教法：教师主要采用讲解示范法、练习法、观察法、分解与完整示范法等教学方法，教师通过讲解示范、预防和纠正错误、积极性评价等方法使学生在愉快的氛围中学习基本动作技能。
 学法：学生主要采用模仿法、对比学习法、小组合作法、练习法等学习方法，使学生在头脑中初步建立一个动作表象，学生循序渐进的学习，不断的促进学生学习的积极性，使学生成为学习的主体。
七、教学步骤：
（一）开始部分
课堂常规：整队、师生问好、宣布教学内容、安排见习生。
  主要是为了集中学生的上课注意力，加强学生课堂上的组织性和纪律性，让学生明确本次课的主要内容和任务。
（二）、准备部分
热身慢跑操场2圈和徒手操：头部运动；扩胸、膝关节运动；弓步压腿运动；侧压腿运动、手腕踝关节运动。
目的：通过做充分的准备活动，使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动到较高的水平，为人体进入运动工作状态作好生理和心理上的准备，预防和减少运动损伤的发生。同时可以培养学生参加运动前做准备活动的意识，对今后学生的成长有重要的作用。
（三）、基本部分本环节是本课的中心环节，有三个内容：
第一个内容：原地徒手动作练习
本阶段的练习形式是把原地双手头上前掷实心球的部分动作分解到熟悉球性练习中来，让学生先一步行动上掌握技术动作，便于结合后面的动作要领进一步改进自己的动作，旨在为下一个环节做好准备。
练习方法：教师把学生分成人数相等的四组，首先教师先做一个完整的徒手动作示范，使学生在脑海中建立一个动作表象；然后再分解动作练习。
第二个内容：原地双手头上前掷实心球有球练习
  本阶段是本课的主要内容，学习原地双手头上前掷实心球的同时目的是让学生掌握自下而上的发力顺序，蹬地有力、协调，培养学生积极动脑、自我总结的好习惯。
练习方法：学生成四列横队站立，老师首先示范完整的投掷动作，然后在讲解动作要领，必要时边做示范边讲解。学生认真观察积极思考在老师的组织下有序的进行原地的徒手投掷练习4组，学生练习过程中，老师巡回指导，用启发式的方法进行教学，充分发挥学生的创造性思维，体现自主学习、探究学习。并提出安全要求。
第三个内容：集体投掷练习 （教学目标检测）
原地双手头上前掷实心球教学目标是否达成，关键还是检测。让学生面对面间隔15米，一边学生全部持球，听教师哨子响，然后向对面投掷。教师要观察学生的投掷动作是否正确，即是否达到本次课的教学目标。
（四）、结束部分
1、放松活动：教师带领学生进行放松练习相互抖动手臂敲打按拍使紧张的肌肉得到放松。
 2、教师总结：教师对练习过程和成果进行评价，对学生的表现给与鼓励和表扬，培养学生的创新意识。
3、安排学生收还器材、师生再见！
八、场地器材：篮球场、实心球25个、哨子1个
九、运动强度：中等运动强度