沪教版-一年级语文教学计划1.doc

一年级语文教学计划
金翊雯
一、指导思想
以德育为核心，贯彻“识写风流”教材改革精神，以及上海二期课改“语文课程标准”的精神，联系学生生活和课内外结合的开放识字的教育思想，以创新精神和实践能力为重点，坚持早识字、多识字、快识字，让学生在阅读中识字，培养自主识字的能力，开发学生的识字潜能，以信息化带动课程教材的现代化，为学生打下学习语文的扎实基础。
二、教学目标
1． 学习353个生字，要求读准字音，认清字形，大致了解在语言环境里的意思，也就是说，对生字在课文里会读，离开课文会认。认识汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，了解笔顺规则，培养主动识字的兴趣和初步的识字能力。
2． 学习汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节，学习拼音方法，能正确地拼读音节。能借助汉语拼音识字、阅读。练习用普通话朗读课文，回答问题，进行简单的口语交际。
3． 学习用铅笔写字，会写110个字。能在田字格里从描到写地练习书写，能写得正确、端正、整洁。要激发学生写字的兴趣，培养正确的写字姿势和执笔方法，养成良好的写字习惯。
4． 学过的词语会读，大致了解在课文中的意思，积累本册教材中学习的140个词语。
5． 学过的句子会读，积累本册教材中学习的句子，部分句子能学会运用。
6． 能听清楚几句话，能听懂老师的提问和同学的回答。听人讲话时态度认真，注意力集中。养成边听边想、边听边记的习惯。
7． 能清楚明白地回答老师和同学的提问，在看图说话时学习展开想象，人际交往中能根据语境说几句话。学习使用礼貌语言。学习句号、问号、感叹号，认识逗号、冒号、顿号、引号等标点符号。
8． 学习朗读课文，对朗读有兴趣学习使用礼貌语言。能读得正确，注意不加字、不漏字、不顿读、不唱读，并逐步学习读得比较流利，读出感情。能背诵全部古诗，能背诵部分课文。
9． 能在课外阅读适合自己的各种儿童报刊和书籍，能爱护报刊和图书。

三、教学内容
1、入学准备期。
2、听录音读课文识字。
3、读儿歌识字学拼音。
4、看拼音读课文识字。
5、读课文识字。
6、识字游戏和语文快乐宫。
7、古诗诵读。
8、听说活动。

四、教学措施
1、 改变观念，转变教育思想，全身心投入到二期课改之中。
2、 认真学习语文课程标准，深入钻研教材。
3、 扩大视野，拓展自己的阅读面，增加信息量。
4、 以新颖有效的教学方法，充分调动学生学习的积极性。
5、 开展丰富多彩的语文课外活动，使学生学得愉快。
6、 注重课堂教学，课后强过关，是学生学得扎实。
2011年2月