小学数学人教2011课标版二年级平均分(三).docx

麻塘镇中心小学“轻松、愉快教学法”教案 课 题 平均分（三） 学法指导1、 学习内容：教材第10页2、 自己动手操作，小组合作探究新知。 教学目标1、让学生在丰富的实践活动中建立起“平均分”的概念。2、通过操作、交流，自主探索解决问题的办法，体验解决问题策略的多样化。3、初步感受“平均分”在生活中的作用，培养学生解决问题的能力和应用的意识。 重点难点1、在实践中建立平均分的概念。2、培养学生解决问题的能力和意识。 教学过程：一、导入新课（25分钟） 今天教师带来了一些果冻，要求每2个一份，能分几份呢？二、目标导航（12分钟）1、出示学习目标。（读一读）2、出示学习指导。（读一读）三、自主学习（10分钟）1、请小组分一分（每组的果冻个数不同）（1） 每2个一份。（2） 每3个一份。（3） 讨论：每几个一份是什么意思？2、 教师总结。 每几个一份也就是每份分同样多，就是平均分。四、合作探究（10分钟）小组探究：12根小棒每2根一份，能分（ ）份； 12根小棒每6根一份，能分（ ）份； 12根小棒每4根一份，能分（ ）份。1、 分一分。2、 小组汇报。3、 教师总结。 每几个一份也就是每份分同样多，就是平均分。五、综合实践（1013分钟）1、 教材第10页的做一做第二题：圈一圈，填一填。 16个杯子，每2个装一盒，可以装（ ）盒。 每4个装一盒，可以装（ ）盒。 每8个装一盒，可以装（ ）盒。2、 练习二的第5题。3、 练习二的第6题。4、 教师总结。 这节课你收获了什么？*教学后记