小学数学北师大2011课标版四年级小数的初步认识-(2).doc

小数的初步认识 江阳区方山学校： 宋宏文教学内容：小学数学三年级下册P102-103例1、例2。教学目标：1、结合现实生活情境，初步认识小数，能认、读、写简单的小数，知道小数各部分的名称。2、知道以元为单位的小数的实际含义，能用小数表示日常生活中一些事物的价格等，并进行相互交流。3、培养主动探索意识和合作交流能力，体会数学与现实生活的密切联系，培养热爱生活，热爱数学的情感。教学重点：1、读、写小数，理解小数的含义。2、以元为单位的小数与几元几角几分的相互改写。教学难点：小数部分有“0”的小数的读法。教学具准备：多媒体课件、数字卡片、练习单等教学过程：一、联系生活，引入教学出示教师信息，引导学生对信息中的数进行分类，说分类标准。27、6、15 1.71、70.2、3.25师：左边这组数是我们以前学过的整数，而像右边这组多了一个小圆点的数，在数学上叫它小数。今天我们就一起来认识小数。板书：小数的初步认识二、主动参与，探索新知（一）、认识小数（例1）1、生活中的小数师：你在生活中见到过小数吗？说说在哪儿见过？生：课件展示生活中常见的小数。2、自主学习，认识小数师：生活中我们经常见到、用到小数，那关于小数你想知道些什么呢？ 生：师：今天我们先来解决这样两个问题：、小数分为那几部分？、小数点右边第一位叫做什么？第二位呢？（出示自学提示）组织学生自学教材P102例1。汇报： 适时介绍小数点的由来。小结：这个小圆点叫做小数点，小数点左边是整数部分，小数点右边是小数部分，小数点右边第一位是十分位，第二位是百分位。师：观察一下这些小数的小数部分，你有新发现吗？生：有的小数部分只有一个数字，有的却有两个数字。指出：小数部分只有一个数字的小数叫做一位小数，有两个数字的小数叫做两位小数。3、读小数出示超市商品情境图。师：瞧，超市里的商品真多，能读出横线上表示价格的小数吗？ 生：尝试读小数。师：读得真好！谁能教教我们，怎样读小数？归纳读法：先读整数部分，按照整数的读法来读，小数点读作“点”，最后读小数部分，依次读出每个数位上的数字。组织学生读剩下的小数。4、写小数师：怎样读小数孩子们都明白了，那你会写小数吗？哪位小朋友愿意说一个小数我们一起来写写？学生写小数。 完成后组织学生归纳写小数时应当注意些什么？ （二）、认识以元为单位的小数的实际含义（例2）1、师：刚才这些商品的价格究竟是几元几角几分呢？ 生： 学生同桌交流，发现规律。 汇报：整数部分是几就是几元，十分位上是几就是几角，百分位上是几就是几分。组织学生说说剩余几种商品的价格是几元几角几分。 2、师：苹果的价格6元9角8分，用小数表示又是多少元呢？生：6.98元。师：生：三、巩固练习，强化新知1、读一读：读出横线上的小数。 2、写一写：写出横线上的小数。3、标价格：以元为单位，用小数表示下面商品的价格。 四、游戏拓展，发展提高摆一摆：请用，4张卡片组成一位小数,看谁最能干！五、畅谈收获，小结评价1、通过今天的学习，你有什么收获？2、以10分为满分，用小数为自己今天的表现打分。