小学数学北师大2011课标版四年级小数的认识-(2).docx

第一单元小数的意义和加减法小数的意义（一）学习目标：1.结合具体情境进一步体会小数的意义及其与生活的紧密联系2.体会分属于小数的关系，并能进行互化。教学重点：体会小数的意义，知道小数所表示的含义。教学难点：引导学生体会小数的意义。教学准备:学生、老师准备计数器、小黑板教学过程：一、创设情境，呈现目标1.出示一些商品的标签，让学生说说商品的价格？ 2.谈话引入：请同学们正确读出商品的价格3.说一说，并写出几个你知道的小数。二、动手炒操作探究新知1.把1元平均分成十份，其中一份用分数表示是（）元，用小数表示是（）元。十分之三表示其中（）份，用小数（）表示。2.把1元平均分成100份，其中的一份用分数表示是（）元，其中的37份用分数（）表示，用小数（）表示。3.1.11表示（）元（）角（）分三、练习巩固1.用数表示下面各图中得涂色部分？（课本第2页第2题）2.想一想填一填？（学生独立完成）3.自己画一方格纸，并画出0.1、0.5、0.6？4.找一找生活中的小数，小组交流，选代表汇报。五、学习收获，自我总结:通过今天的学习，我学会了,以后我会在_方面更加努力的。板书设计：小数的意义课后反思： 本节课是学生初次接触小数的具体转化，人士较为模糊对于学习内容认识不够全面，在教学过程中应多加引导练习。