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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,专题,20,植物激素调整,高考生物,(,新课标,专用,),第1页,考点1生长素发觉与作用,1.,(江苏单科,7,2分)如图为一个植物扦插枝条经不一样浓度IAA浸泡30 min后生根结果,(新生根粗细相近),对照组为不加IAA清水。以下叙述正确是,(),A.对照组生根数量少是因为枝条中没有IAA,B.四组试验中,300 mg/L IAA诱导茎细胞分化出根原基最有效,C.100与300 mg/L IAA处理取得根生物量相近,D.本试验结果表达了IAA对根生长作用两重性,五年高考,第2页,答案,B本题主要考查探究生长素促进插条生根最适浓度。对照组枝条中因为含少许,内源IAA,而没有添加外源IAA,所以其生根数量少,A错误;由图可知,四组试验中,植物扦插枝条,经300 mg/L IAA浸泡30 min后平均生根数较多,所以该浓度诱导茎细胞分化出根原基最有效,B正确;100与300 mg/L IAA处理取得根平均根长相近,但平均生根数相差较大,故取得,根生物量不一样,C错误;本试验结果只表达了IAA对根生长促进作用,不能表达其作用两重,性,D错误。,方法点拨,生长素作用两重性判断,生长素作用两重性是指生长素既能促进生长,也能抑制生长。促进、抑制生长判断应以,空白对照组生长情况为标准,生长速率高于对照组即为促进生长,生长速率低于对照组,即为抑制生长。只有同时表现出促进和抑制作用时,才表现为两重性。,第3页,2.,(江苏单科,13,2分)研究小组探究了萘乙酸(NAA)对某果树扦插枝条生根影响,结果如,图。以下相关叙述正确是,(),A.自变量是NAA,因变量是平均生根数,B.不一样浓度NAA均提升了插条生根率,C.生产上应优选320 mg/L NAA处理插条,D.400 mg/L NAA含有增加生根数效应,第4页,答案,D本题考查对试验结果分析能力。由试验结果曲线图知,本试验因变量为平均,生根数和生根率,A错误;由题图可知,在用浓度为300 mg/LNAA溶液处理时,生根率与对照,组相当,用大于300 mg/LNAA溶液处理时,插条生根率比对照组低,即降低了插条生根率,B错,误;生产上应选择生根率和平均生根数均较高时所对应NAA浓度(如200 mg/L)处理插条,C,错误;与对照组相比,400 mg/LNAA含有增加生根数效应,D 正确。,第5页,3.,(课标全国,4,6分)为了探究生长素作用,将去尖端玉米胚芽鞘切段随机分成两组,试验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA琼脂块,对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA,琼脂块,两组胚芽鞘下端琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在一样条件下,在黑暗中放置一,段时间后,对照组胚芽鞘无弯曲生长,试验组胚芽鞘发生弯曲生长,如图所表示。依据试验结果判,断,以下叙述正确是,(),A.胚芽鞘b侧IAA含量与b侧相等,B.胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧IAA含量不一样,C.胚芽鞘b侧细胞能运输IAA而c侧细胞不能,D.琼脂块d从a中取得IAA量小于a输出量,第6页,答案,D因琼脂块a中不含IAA,所以胚芽鞘b侧和c侧均不含外源IAA,B错误;琼脂块a中含有,IAA,经过极性运输使胚芽鞘b侧含有外源IAA,A错误;胚芽鞘b侧和c侧细胞都有运输IAA,能力,C错误;琼脂块a中IAA在向琼脂块d运输过程中,因IAA发挥作用后被灭活,使得琼脂块,d从a中取得IAA量小于a输出量,D正确。,易错警示,IAA发挥作用后被灭活,不能屡次使用。,评析,本题主要以生物试验形式考查生长素运输特点和生理作用,意在考查考生试验,探究和对知识了解应用能力,含有一定难度。了解激素发挥作用后即失活特点是解题,关键。,第7页,4,.(课标,2,6分,0.885)以下关于植物生长素叙述,错误是,(),A.植物幼嫩叶片中色氨酸可转变为生长素,B.成熟茎韧皮部中生长素能够进行非极性运输,C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素敏感程度相同,D.豌豆幼苗切段中乙烯合成受生长素浓度影响,答案,C植物幼嫩叶片中,色氨酸可在相关酶催化作用下转变为生长素,A正确;生长素,在植物体内运输除了极性运输、横向运输外,还有经过韧皮部进行非极性运输,B正确;同,一植物不一样器官对生长素敏感程度不一样,成熟度不一样细胞对生长素敏感程度也不一样,幼嫩细胞较敏感,成熟细胞相对不敏感,C错误;当生长素浓度增高到一定值时,就会促进切段中,乙烯合成,D正确。,易错点击,生长素所发挥作用因生长素浓度、植物细胞成熟情况和器官种类不一样,而有较大差异,普通情况下幼嫩细胞对生长素敏感,衰老细胞对生长素比较迟钝。,第8页,5.,(安徽理综,6,6分)以下关于植物生长素及其类似物叙述,不正确是,(),A.同一植株幼芽对生长素反应敏感程度高于幼根,B.棉花表现出顶端优势与顶芽产生生长素极性运输相关,C.在番茄花期喷洒一定浓度2,4-D可预防落花落果,D.用一定浓度IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根,答案,A该题主要考查生长素及类似物作用特点及应用。植物根对生长素敏感程度,高于芽和茎,A项错误;顶端优势与顶芽产生生长素经过极性运输在侧芽处积累相关,B项正,确;一定浓度生长素或生长素类似物含有预防落花落果和诱导插条生根等作用,C项、D项,正确。,易错警示,同一植物不一样器官对生长素敏感度不一样,普通来说根、芽、茎对生长素敏,感度逐步降低。,第9页,6.,(四川理综,10,12分)植物侧芽生长受生长素(IAA)及其它物质共同影响。有些人以豌,豆完整植株为对照进行了以下试验:,试验一:分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹IAA处理后,定时测定侧芽长度,见图1;,试验二:用,14,CO,2,饲喂叶片,测定去顶8 h时侧芽附近,14,C放射性强度和IAA含量,见图2。,图1,第10页,图2,(1)IAA是植物细胞之间传递,分子,顶芽合成IAA经过,方式向下运输。,(2)试验一中,去顶32 h时组侧芽长度显著小于组,其原因是,。,(3)试验二中,14,CO,2,进入叶绿体后,首先能检测到含,14,C有机物是,该物质被还原,成糖类需要光反应提供,。a、b两组侧芽附近,14,C信号强度差异显著,说明去顶后,往侧芽分配光合产物,。,(4)综合两个试验数据推测,去顶8 h时组和组侧芽附近IAA浓度关系为:组,(大于/小于/等于)组;去顶8 h时组侧芽长度显著大于组,请对此结果提出合理假设:,。,第11页,答案,(12分)(1)信息(1分)主动运输(1分),(2)涂抹IAA运输到侧芽附近,高浓度IAA抑制了侧芽生长(2分),(3)三碳化合物(1分)H和ATP(2分)增多(1分),(4)等于(2分)组去顶后往侧芽分配光合产物增多,促进侧芽生长(2分),解析,本题考查植物激素调整相关知识。(1)包含IAA在内植物激素均是在植物细胞间,传递信息分子。顶芽合成IAA可逆浓度梯度运输到侧芽,故IAA为主动运输。(2)组与,组差异在于顶部是否涂抹IAA,故去顶32 h时组侧芽长度小于组原因是组顶部,IAA向下运输,侧芽部位因生长素浓度过高,生长发育受到抑制。(3)CO,2,进入叶绿体后,首先与,C,5,结合生成C,3,C,3,在光反应产物ATP和H作用下被还原。图示说明去顶后侧芽分配有机物,增多。(4)由试验二知:去顶8 h后,侧芽IAA含量与是否去顶无关,故推测去顶8 h后,组和组,侧芽附近生长素浓度相等。总而言之知:影响侧芽生长不是其IAA含量,而是其分配到有,机物量,去顶后往侧芽分配有机物增多,促进侧芽生长。,易错警示,植物激素是由植物体内产生,能从产生部位运往作用部位对植物生长发育有显,著影响微量“有机物”,植物激素只能调整植物体生命活动,不提供能量,也无催化作用。,第12页,以下为教师用书专用,7,.(课标,30,9分)从某植物长势一致黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽),将茎段自顶,端向下对称纵切至约3/4处后,浸没在不一样浓度生长素溶液中,一段时间后,茎段半边茎会,向切面侧弯曲生长形成弯曲角度()如图甲,与生长素浓度关系如图乙。请回答:,(1)从图乙可知,在两个不一样浓度生长素溶液中,茎段半边茎生长产生弯曲角度能够相同,请依据生长素作用特征,解释产生这种结果原因,原因是,。,第13页,(2)将切割后茎段浸没在一未知浓度生长素溶液中,测得其半边茎弯曲角度,1,从图乙中,可查到与,1,对应两个生长素浓度,即低浓度(A)和高浓度(B)。为深入确定待测溶液中生长,素真实浓度,有些人将待测溶液稀释至原浓度80%,另取切割后茎段浸没在其中,一段时间,后测量半边茎弯曲角度将得到,2,。请预测,2,与,1,相比较可能结果,并得出对应结论:,。,答案,(1)生长素生理作用含有双重性,最适生长素浓度产生最大值,高于最适浓度时有可,能出现与低于最适浓度时相同弯曲生长,从而产生相同,(2)若,2,小于,1,则该溶液生长素浓度为A;若,2,大于,1,则该溶液生长素浓度为B,解析,(1)由图乙可知,随生长素浓度升高,值增大,但超出一定浓度(最适浓度)后,随生长素,浓度升高,值降低,这表达了生长素作用双重性。正是因为生长素这一作用特征,在低于,最适浓度和高于最适浓度时出现了相同弯曲生长,产生了相同。(2)假如,1,浓度为高浓,度B,稀释至原浓度80%后,由图乙曲线可知,此浓度下弯曲角度,2,应大于,1,;假如,1,浓度为,低浓度A,稀释后弯曲角度,2,应小于,1,。所以可依据稀释后半边茎弯曲角度,2,与,1,比较,判,断,1,对应生长素浓度。,第14页,8.,(全国,31,8分)从某植物长势一致黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽),自茎段顶,端向下对称纵切至约3/4处。将切开茎段浸没在蒸馏水中。一段时间后,观察到半边茎向外,弯曲生长,如图所表示。若上述黄化苗茎段中生长素浓度是促进生长,放入水中后半边茎,内、外两侧细胞中生长素浓度都不会升高。请仅依据生长素作用特点分析半边茎向外,弯曲生长这一现象,推测出现该现象两种可能原因。,原因1是,。,原因2是,。,第15页,答案,内侧细胞中生长素浓度比外侧细胞中高,所以内侧细胞生长较快内外两侧细胞,中生长素浓度相同,但该浓度更有利于内侧细胞生长(其它合理答案也可),解析,生长素作用特点是低浓度促进生长,高浓度抑制生长,且植物不一样部位对生长素敏,感程度不一样。因为“黄化苗茎段中生长素是促进生长”,且“放入水中后半边茎内、外,两侧细胞中生长素浓度都不会升高”,故不考虑生长素重新运输造成影响。可能原因一:,茎内侧细胞生长素分布多,浓度较高靠近最适浓度b(如图);外侧细胞生长素分布少,浓度低接,近a,b、a浓度都能促进茎生长,但内侧细胞生长速度快于外侧细胞,故半边茎向生长慢外侧,弯曲生长。可能原因二:内外两侧细胞中生长素浓度相同,但内外侧细胞对该浓度生长素,反应不一样,该浓度生长素有利于内侧细胞生长。,第16页,考点2其它植物激素及应用,1.,(课标全国,3,6分)通常,叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老检测指标。为研究激,素对叶片衰老影响,将某植物离体叶片分组,并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落,酸(ABA)、CTK+ABA溶液中,再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量改变趋势如,图所表示。,第17页,据图判断,以下叙述错误是,(),A.细胞分裂素能延缓该植物离体叶片衰老,B.本试验中CTK对该植物离体叶片作用可被ABA减弱,C.可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组,D.可推测施用ABA能加速秋天银杏树叶由绿变黄过程,答案,C本题借助植物激素、叶绿素含量和叶片衰老之间关系试验,考查考生对图形信,息获取与综合分析能力。图中细胞分裂素组、脱落酸组和CTK+ABA混合液组为试验组,蒸馏水组为对照组。与对照组相比,置于细胞分裂素溶液中叶片中叶绿素相对含量显著,较高,说明细胞分裂素能延缓该植物离体叶片衰老,A正确;CTK+ABA混合液组叶片中叶,绿素相对含量低于CTK组,说明ABA可减弱CTK对植物离体叶片作用,B 正确;叶绿素是光反,应中吸收、转化光能主要色素,叶绿素含量降低会降低光反应中NADPH合成速率,A-,BA组叶绿体中叶绿素相对含量低于CTK组,所以光下ABA组光反应合成NADPH速率小于,CTK组,C 错误;与对照组相比,施用ABA可降低叶片中叶绿素相对含量,故可推测施用ABA,能加速秋天银杏树叶由绿变黄过程,D正确。,方法技巧,分析对照试验时,首先应明确对照组和试验组,经过比较试验组与对照组试验结,果而得出结论。,第18页,2.,(浙江理综,2,6分)某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影,响试验,结果以下列图所表示。以下叙述正确是,(),A.为使马铃薯块茎提早发芽,能够外施脱落酸,B.为延长马铃薯块茎贮藏时间,能够外施赤霉素,C.外施赤霉素后,马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需时间更短,D.对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量比值,第5周时大于试验开始时,第19页,答案,D图示曲线显示,赤霉素组马铃薯块茎发芽时间早于对照组,脱落酸组晚于对照组,但,三组同时到达最大发芽率。为使马铃薯块茎提早发芽,应用赤霉素处理。为延长马铃薯块茎,贮藏时间,可外施脱落酸。外施赤霉素后,马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需时间,(较对照组)更长。第5周时,对照组马铃薯块茎已经发芽,说明此时马铃薯块茎中赤霉素含量,与脱落酸含量比值较试验开始时已经增大,D正确。,方法技巧,分析对照试验时应找准自变量,自变量是造成不一样组别间试验结果差异原因。,评析本题以描述试验结果曲线图为信息载体,考查考生获取信息和综合利用能力。难度,适中。,第20页,3.,(海南单科,8,2分)科学家经过研究植物向光性发觉激素是,(),A.脱落酸B.乙烯,C.细胞分裂素D.IAA,答案,D科学家经过研究植物向光性发觉激素是生长素IAA,D正确,A、B、C错误。,知识拓展在单侧光作用下,生长素在产生部位能发生横向运输,使背光侧生长素浓度高于,向光侧,从而使植物出现向光弯曲生长现象。,第21页,4,.(江苏单科,8,2分,0.77)瓶插鲜花鲜重改变与衰败相关,鲜重累积增加率下降时插花衰,败。如图为细胞分裂素和蔗糖对插花鲜重影响,以下叙述错误是,(),A.蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败作用,B.蔗糖可为花呼吸作用提供更多底物,C.同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜,D.第5天花中脱落酸含量应该是清水组最低,第22页,答案,D从图中看出蔗糖、细胞分裂素都能使鲜重累积增加率增大,蔗糖+细胞分裂素作,用更显著;蔗糖是含碳有机物,能为花呼吸作用提供更多底物;第5天清水组花中脱落酸,含量最多。,解题注意,解答本题关键是正确分析坐标图并从中取得解题有效信息。清水组为对照,组,其它组均为试验组;试验组与清水组比较都有利于鲜重增加,由此推测试验组中各物质有利,于延缓衰败。另外,需要注意衰败时,脱落酸含量相对增加。,第23页,5.,(浙江理综,3,6分)不一样处理对某植物性别分化影响如表所表示,以下叙述正确是,(),A.根产生赤霉素能促进雌株形成,B.叶产生了促进雌株形成细胞分裂素,C.若对完整植株施用赤霉素合成抑制剂则雌株数量增多,D.赤霉素和细胞分裂素对性别分化作用是不相互反抗,处理,结果,完整植株,雌、雄株各占二分之一,去部分根,雄株占多数,去部分根+施用细胞分裂素,雌株占多数,去部分叶,雌株占多数,去部分叶+施用赤霉素,雄株占多数,第24页,答案,C由试验中去部分根,雄株占多数,去部分根+施用细胞分裂素,雌株占多数现象,可,以说明根产生细胞分裂素能促进雌株形成,A错误;由去部分叶,雌株占多数,去部分叶+施,用赤霉素,雄株占多数,能够说明叶产生赤霉素能促进雄株形成,B错误;对完整植株施用赤,霉素合成抑制剂,使植株赤霉素含量降低,雌株数量增多,C正确;依据以上分析可知,赤霉素和,细胞分裂素对该植物性别分化作用是相互反抗,D错误。,解题思绪,注意利用对比方法分析试验操作和试验结果。,评析,本题考查植物性别分化相关知识,难度适中。熟练利用对比方法逐步得出结论是,解答本题关键。,第25页,6,.(重庆理综,2,6分)我国古代劳感人民积累丰富农业生产经验,至今许多仍在实践中应,用。以下叙述与植物激素作用,无,直接关系是,(),A.适时打顶去心,可促棉株开花坚固。(据农桑辑要),B.肥田之法,种绿豆最正确,小豆、芝麻次之。(据齐民要术),C.正月种白稻,五月收获后,根茬长新稻,九月又成熟。(据广志),D.新摘未熟红柿,每篮放木瓜两三枚,得气即发,涩味尽失。(据格物粗谈),第26页,答案,B适时打顶去心,是为了解除植物顶端优势,促进侧芽生长,提升坚固率,A不符合题,意。根瘤菌与绿豆等豆科植物互利共生。根瘤破溃后,含氮有机物进入土壤,增加土壤肥力,与,植物激素无关,B符合题意。前一茬白稻收获后,因为根茬中含有植物激素,可促进新苗形成,和生长,C不符合题意。成熟木瓜可合成、释放乙烯,将其与未成熟柿子放在一起,可促进,柿子成熟,D不符合题意。,解题关键,了解各古语中生物学道理是解答此题关键。,第27页,7.,(山东理综,1,5分)以下相关植物激素应用,正确是,(),A.苹果树开花后,喷施适宜浓度脱落酸可预防果实脱落,B.用赤霉素处理马铃薯块茎,可延长其休眠时间以利于储存,C.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟香蕉,可促其成熟,D.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗,可得到多倍体番茄,答案,C脱落酸可促进果实脱落,A项错误;赤霉素含有解除休眠作用,B项错误;乙烯利在,水中分解为乙烯,乙烯含有促进果实成熟作用,C项正确;可利用秋水仙素处理二倍体番茄幼,苗诱导染色体加倍,得到多倍体番茄,D项错误。,题后反思,注意将各种植物激素放在一起,对比记忆五种激素功效。,第28页,8,.(海南单科,8,2分)以下关于植物激素叙述,错误是,(),A.生长素和赤霉素都能促进植物生长,B.生长素发觉源于人们对植物向光性研究,C.顶芽合成生长素经过自由扩散运输到侧芽,D.高浓度生长素能经过促进乙烯合成抑制植物生长,答案,C生长素促进细胞伸长,赤霉素促进细胞伸长,二者都能促进植物生长,A正确;人们对,植物向光性研究过程中发觉了生长素,B正确;顶芽合成生长素经过主动运输方式运输,到侧芽,C错误;生长素浓度过高时能促进乙烯合成,而乙烯能抑制植物生长,D正确。,第29页,9,.(课标全国,30,9分)干旱可促进植物体内脱落酸(ABA)合成。取正常水分条件下生,长某种植物野生型和ABA缺失突变体幼苗,进行适度干旱处理,测定一定时间内茎叶和根,生长量,结果如图所表示。,回答以下问题:,(1)综合分析上图可知,干旱条件下,ABA对野生型幼苗作用是,。,第30页,(2)若给干旱处理突变体幼苗施加适量ABA,推测植物叶片蒸腾速率会,以对环,境改变作出反应。,(3)ABA有“逆境激素”之称,其在植物体中主要合成部位有,(答出两点,即可)。,(4)根系是植物吸收水分主要器官。根细胞内水分主要作用有,(答出两点即可)。,第31页,答案,(1)促进根生长,抑制茎叶生长(2)降低(3)根冠、萎蔫叶片(4)水是根细胞,主要组成成份,水参加根细胞内生化反应,解析,本题主要考查干旱条件下植物激素脱落酸对植物茎叶和根生长影响。(1)由图,能够看出,干旱条件下,与突变体(不能合成ABA)相比,野生型(能合成ABA)植物茎叶生长受到,抑制,根生长被促进,所以干旱条件下,ABA对野生型幼苗作用是促进根生长,抑制茎叶,生长。(2)分析题意可知,若给干旱处理突变体幼苗施加适量ABA,ABA可抑制突变体,幼苗茎叶生长,从而使蒸腾速率降低,降低水分丧失以适应干旱环境。(3)植物体内合成ABA,部位主要是根冠和萎蔫叶片。(4)根细胞内水分主要作用有结合水是细胞结构主要组,成成份;自由水是细胞内良好溶剂,参加许多生物化学反应。,方法技巧,正确识图是解答该题关键。注意坐标曲线图分析方法,先看自变量,再看因变,量改变特点并得出对应结论。注意题干信息与知识点之间联络,如干旱、ABA、茎叶生,长和蒸腾速率之间关系等。,第32页,10.,(课标,29,12分,0.64)某基因反义基因可抑制该基因表示。为研究番茄中X基,因和Y基因对其果实成熟影响,某研究小组以番茄非转基因植株(A组,即对照组)、反义X,基因转基因植株(B组)和反义Y基因转基因植株(C组)为材料进行试验,在番茄植株长出果,实后不一样天数(d),分别检测各组果实乙烯释放量(果实中乙烯含量越高,乙烯释放量就,越大),结果以下表:,组别,乙烯释放量(Lkg,-1,h,-1,),20 d,35 d,40 d,45 d,A,0,27,17,15,B,0,9,5,2,C,0,0,0,0,第33页,回答以下问题:,(1)若在B组果实中没有检测到X基因表示蛋白质,在C组果实中没有检测到Y基因表示蛋,白质。可推测,A组果实中与乙烯含量相关基因有,B组果实中与乙烯含量,相关基因有,。,(2)三组果实中,成熟最早是,组,其原因是,。假如在35天时采摘A组与B组果实,在常温下储存时间较长应是,组。,第34页,答案,(1)X基因和Y基因(2分)X基因、Y基因和反义X基因(3分),(2)A(2分)乙烯含有促进果实成熟作用,该组果实乙烯含量(或释放量)高于其它组(3分,其它合理答案也给分)B(2分),解析,本题主要考查基因与性状关系和植物激素调整相关知识。(1)由试验结果表格可,知:A组乙烯含量显著高于B组,而C组没有产生乙烯,说明若Y基因不表示则不产生乙烯,若X基,因不表示则乙烯产生量降低,所以A组果实中与乙烯含量相关基因有X基因和Y基因,B组,果实中与乙烯含量相关基因有X基因、Y基因和反义X基因。(2)乙烯能促进果实成熟,乙烯,含量越高,果实成熟越早,所以A组果实成熟最早。35天时A组乙烯含量显著高于B组,所以常,温下储存时间较长是B组。,第35页,以下为教师用书专用,11.(课标,29,10分,0.541)已知大麦在萌发过程中能够产生-淀粉酶,用GA(赤霉素)溶液,处理大麦可使其不用发芽就产生-淀粉酶。为验证这一结论,某同学做了以下试验:,试管号,GA溶液,缓冲液,水,半粒种,子10个,试验步骤,试验结果,步骤1,步骤2,1,0,1,1,带胚,25 保温24 h,后去除种子,在,各试管中分别,加入1 mL淀粉,液,25 保温10,min后各试管中,分别加入1 mL,碘液,混匀后观,察溶液颜色深,浅,+,2,0,1,1,去胚,+,3,0.2,1,0.8,去胚,+,4,0.4,1,0.6,去胚,+,5,0.4,1,0.6,不加种子,+,第36页,注:试验结果中“+”越多表示颜色越深。表中液体量单位均为mL。,回答以下问题:,(1)-淀粉酶催化,水解可生成二糖,该二糖是,。,(2)综合分析试管1和2试验结果,能够判断反应后试管1溶液中淀粉量比试管2中,这两支试管中淀粉量不一样原因是,。,(3)综合分析试管2、3和5试验结果,说明在该试验中GA作用是,。,(4)综合分析试管2、3和4试验结果,说明,。,第37页,答案,(10分)(1)淀粉麦芽糖(每空1分,共2分),(2)少(1分)带胚种子保温后能够产生-淀粉酶,使淀粉水解(2分,其它合理答案也给分),(3)诱导种子生成-淀粉酶(3分,其它合理答案也给分),(4)GA浓度高对-淀粉酶诱导效果好(2分,其它合理答案也给分),解析,本题以GA(赤霉素)对-淀粉酶产生情况影响试验表格为信息载体,着重考查与酶,相关知识。(1)在-淀粉酶催化下,淀粉被水解为麦芽糖。(2)对比1号和2号试管,1号试管,剩下淀粉量少,其原因是带胚种子保温后能够产生-淀粉酶,使淀粉更多地被水解。(3)分,析题表试验结果:在试管5中,即使加入足量GA,但没有加种子,淀粉不能被水解,说明GA不能,直接水解淀粉;试管2中,即使有去胚半粒种子,但未加入GA,被水解淀粉少,而试管3中加入,GA溶液和去胚半粒种子,试验结果是颜色较浅,被水解淀粉较多,说明GA能诱导种子生成,-淀粉酶。(4)分析试管2、3、4试验结果可知,伴随GA浓度升高,淀粉被分解量增多,说,明GA浓度与其对种子产生-淀粉酶诱导效果呈正相关。,第38页,考点1生长素发觉与作用,1.,(上海静安二模,10)栽培番茄因某种原因不能完成受精作用,栽培者用生长素类似物,溶液涂于花柱头,这么处理目标是,(),A.促进花柱接收花粉完成受精,B.促进花柱生长发育为果肉,C.促进子房壁发育结果皮,D.促进胚珠发育成种子,A组高考模拟基础题组,三年模拟,答案,C栽培番茄因某种原因不能完成受精作用,则不能形成种子;栽培者用生长素类似,物溶液涂于花柱头,能够促进子房壁发育结果皮,进而形成无子果实,C正确。,第39页,2.,(江西七校第一次联考,19)以下关于植物激素叙述,正确是,(),A.植物激素中生长素发觉源于人们对植物向光性研究,B.植物激素能够直接参加植物细胞内代谢活动,C.植物激素是由植物体一定部位内分泌细胞分泌,D.植物激素都含有高浓度促进生长、低浓度抑制生长特征,答案,A人们在对植物向光性研究过程中,发觉了植物生长素,A正确;植物激素不直接参,与细胞代谢,而是给细胞传达一个调整代谢信息,B错误;植物激素是由植物体一定部位产生,而不是内分泌细胞分泌,C错误;植物生长素含有低浓度促进生长、高浓度抑制生长特,性,D错误。,第40页,3.,(天津一中模拟,34)以下关于生长素叙述,正确是,(),A.用适宜浓度生长素溶液处理番茄花就能得到无子番茄,B.在太空中生长素不能进行极性运输,根失去了向地生长特征,C.植物向光性现象说明生长素生理作用含有两重性,D.不一样浓度生长素溶液促进根生长效果可能相同,答案,D用适宜浓度生长素溶液处理未受粉番茄雌蕊柱头,才能得到无子番茄,A错误;,生长素从形态学上端向形态学下端运输即极性运输,不受重力影响,在太空中生长素仍可进,行极性运输,但根因无重力而失去了向地生长特征,B错误;植物向光性是由单侧光造成背,光一侧生长素浓度高于向光一侧生长素浓度,背光侧生长素促进作用大于向光侧,只表达了生,长素促进作用,C错误;在低于促进根生长最适浓度范围内,伴随浓度升高生长素促进效果,增强,当超出最适浓度,伴随浓度升高生长素促进效果减弱,故可能存在促进根生长效果相同,两种浓度生长素溶液,D正确。,第41页,4.,(河北衡水武邑中学三调,6)以下关于生长素及其类似物叙述,正确是,(),A.生产上惯用生长素类似物除去双子叶农作物中单子叶杂草,B.用低浓度生长素类似物促进插条生根时惯用沾蘸法处理插条,C.施用生长调整剂时需要考虑施用时间、处理部位、药品残留等,D.生长素均匀地分布于植物体各个部位中,且作用表现出两重性,答案,C与单子叶植物相比,双子叶杂草对生长素更敏感,故生产上惯用生长素类似物除去,单子叶农作物中双子叶杂草,A错误;在探究生长素类似物对插条生根作用试验中,生长素,类似物处理插条方法有沾蘸法和浸泡法,沾蘸法要求药品浓度较高,浸泡法要求药品浓度较,低,B错误;施用生长调整剂时需要考虑施用时间、处理部位、药品残留等无关变量影响,C,正确;生长素相对地集中分布于植物体生长旺盛部位,D错误。,第42页,5.,(江西临川一中第三次月考,31)即使高等植物不像高等动物那样能够对外界刺激作出,快速反应,不过它能够经过激素完成一定反应。请回答:,(1)窗台植物往往会“探出脑袋,向外张望”,造成这一现象外界刺激是,此现象产,生机制是什么?,。,(2)下列图显示了某种植物激素对同一植物不一样器官影响。相对于A点而言,在B点所对应激,素浓度下,根和茎所作出反应分别是什么?,。,第43页,答案,(1)单侧光在单侧光照射下,植物尖端产生生长素发生横向运输,使背光侧生长素,多于向光侧,背光侧生长较快,从而造成向光弯曲生长(2)B点时,该植物激素对根生长促进,作用已减弱,而对茎生长促进作用仍在加强,解析,(1)窗台植物弯向窗外生长表达了植物向光性。植物向光性是因为在单侧光照,射下植物尖端产生生长素发生横向运输,使背光侧生长素多于向光侧,背光侧生长较快。(2),B点是两曲线交点,不过对根和茎影响不一样,B点时,该植物激素对根生长促进作用已减,弱,而对茎生长促进作用仍在加强。,第44页,考点2其它植物激素及应用,6.(河北承德期末,18)以下关于植物激素叙述,正确是,(),A.生长素在植物韧皮部可进行非极性运输,B.乙烯主要作用是促进植物果实发育,C.赤霉素是农业生产上惯用植物生长调整剂,D.水稻在催化育苗时最好用细胞分裂素浸泡,答案,A在成熟组织中,生长素在植物韧皮部可进行非极性运输,A正确;乙烯主要作用是,促进植物果实成熟,B错误;农业生产上惯用植物生长调整剂是人工合成,而赤霉素是由,植物本身合成,C错误;赤霉素含有促进种子萌发作用,水稻在催化育苗时最好用赤霉素浸,泡,D错误。,第45页,7,.(山东潍坊一模,4)以下关于植物激素应用叙述,错误是,(),A.对果树进行打顶处理,可使其树形开展、多结果,B.用乙烯处理豌豆黄化幼苗茎切段,可抑制其伸长,C.用脱落酸处理成熟豌豆种子,可促其萌发,D.用赤霉素处理大麦种子,可使其无须发芽就产生淀粉酶,答案,C打顶处理可去除顶端优势,以促使侧芽萌动、增加侧枝数目或促进侧枝生长,可使,其树形开展、多结果,A正确。乙烯含有抑制细胞生长作用,用乙烯处理豌豆黄化幼苗茎切,段,可抑制其伸长生长,B正确。用脱落酸处理成熟豌豆种子,可促进其休眠,抑制其萌发,C错,误。用赤霉素处理大麦种子,可使其无须发芽就可产生淀粉酶,D正确。,第46页,8.,(山东济宁一模,5)某课题组研究了激素类似物甲和乙对某种月季插条生根影响,试验,结果如图所表示,以下叙述正确是,(),A.激素类似物浓度是该试验唯一自变量,B.若探究10 molL,-1,甲、乙对月季插条生根复合影响,应设计4组试验,C.试验证实乙促进生根最适浓度是10 molL,-1,D.该试验证实激素类似物甲作用含有两重性,第47页,答案,B研究激素类似物甲和乙对某种月季插条生根影响,试验自变量包含激素类似,物种类和激素类似物浓度,A错误;探究10 molL,-1,甲、乙对月季插条生根复合影响,应,设计不加激素类似物、只加激素类似物甲、只加激素类似物乙、加入激素类似物甲和激素,类似物乙4组试验,B正确;据图可知与对照组相比,随激素类似物乙浓度增加,插条生根数减,少,说明激素类似物乙抑制插条生根,C错误;图中各浓度下激素类似物甲促进插条生根数目均,大于不加激素组,不能证实甲作用含有两重性,D错误。,解后反思,(1)本试验自变量包含激素类似物种类和激素类似物浓度,而不但仅是激素类,似物浓度。(2)明确两重性含义:低浓度促进,高浓度抑制,且抑制是与激素浓度为0时进行,比较结果。,第48页,9,.(湖南长沙一中月考,1)以下相关植物激素叙述,错误是,(),A.乙烯在植物体各个部位都能够产生,乙烯能促进果实成熟,B.细胞分裂素能促进细胞分裂,C.经历干热又遇大雨,穗上发芽小麦种子中赤霉素含量上升,脱落酸含量下降,D.单侧光引发生长素在胚芽鞘尖端极性运输,造成胚芽鞘向光生长,答案,D植物体各个部位都能够产生乙烯,乙烯主要作用是促进果实成熟,A正确;细胞,分裂素能促进细胞分裂,延缓细胞衰老,B正确;赤霉素可促进种子萌发,脱落酸可抑制细胞分,裂,故经历干热又遇大雨,穗上发芽小麦种子中赤霉素含量上升,脱落酸含量下降,C正确;单,侧光引发生长素在胚芽鞘尖端横向运输,造成胚芽鞘向光生长,D错误。,第49页,10.,(山西晋中质量监测,14)关于植物激素及其类似物在农业生产实践上应用,符合实际,是,(),A.喷洒适宜浓度生长素类似物,可取得无子西瓜,B.黄瓜结果后,喷洒一定量脱落酸可预防果实脱落,C.用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物,可使植株增高,D.番茄开花后,喷洒一定浓度乙烯利,可促进子房发育结果实,答案,C无子西瓜取得普通采取多倍体育种方法,A错误;脱落酸作用是促进果实脱,落,B错误;赤霉素能促进细胞伸长,用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物,可使植株,增高,C正确;乙烯利不含有促进子房发育结果实作用,D错误。,第50页,11,.(河南开封一模,4)如表是用2,4-D溶液处理黄瓜花蕾以后植株坚固情况。以下叙述,正确是,(),A.试验表明:2,4-D经过促进细胞分裂、伸长,而促进果实发育,B.对照组结果率低,是因为植物体内2,4-D合成量较低,C.不一样浓度2,4-D对同种植物结果情况影响一定不一样,D.试验结果说明一定浓度2,4-D促进黄瓜结果,项目,未处理组,2,4-D处理组,浓度(ppm),0,1 000,850,720,630,平均结果率(%),27,100,100,100,100,平均株产量(kg),0.16,0.73,0.92,0.91,0.72,平均单果重(g),186,247,277,273,243,第51页,答案,D分析表格可知,本试验中自变量为2,4-D溶液浓度,因变量为平均结果率、平均株,产量、平均单果重;2,4-D溶液浓度为0作为对照组,经过与对照组结果比较,可知题中不一样,浓度2,4-D溶液均含有促进作用,而且其中浓度为850 ppm2,4-D溶液促进效果最好,D正确;,试验表明2,4-D溶液能够促进果实发育,不能表明果实发育是经过细胞分裂和伸长实现,A,错误;2,4-D是人工合成生长素类似物,植物体不能合成,B错误;2,4-D含有两重性,在最适浓度,两侧存在促进作用相同两种不一样浓度,C错误。,第52页,12,.(山东菏泽一模,4)植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA作用模式如图所表示,图,中“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用。以下叙述错误是,(),A.激素甲最可能代表乙烯,B.激素丙最可能代表生长素,C.激素乙含有微量、高效特点,D.激素丙含有极性运输特点,第53页,答案,A由图中信息可知,甲能够促进种子休眠,抑制植物生长,最可能是脱落酸,A项错误;丙,很可能是生长素,生长素能促进植物生长,促进果实发育,其运输过程含有极性运输特点,B、,D项正确;植物激素含有微量、高效特点,C项正确。,知识拓展,植物激素间协同与拮抗作用,(1)植物激素间协同作用:生长素、赤霉素和细胞分裂素均能够促进植物生长;生长素、赤,霉素均能够促进植物发育。(2)植物激素间拮抗作用:赤霉素能够促进发芽,而脱落酸能够,抑制发芽。,第54页,13,.(湖北稳派教育第二次联考,33)生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯是植物,体内常见五种植物激素,然而近几年科学家陆续发觉一些其它植物激素,比如独脚金内酯,等。GR24是人工合成独脚金内酯类似物,某科研人员为了研究GR24对侧枝数目标影响,以,拟南芥野生型植株和突变体植株为试验材料进行了相关试验,试验结果如图所表示。回答下,列问题:,第55页,(1)植物激素指是,。植物生命活动调整是否全部依赖于激素调整?,(填“是”或“否”)。,(2)该试验自变量是,。,(3)从图中结果推测,GR24作用是,;,拟南芥该突变体存在缺点是,。,(4)与独脚金内酯相比,GR24优点有,。,第56页,答案,(1)由植物体内产生,能从产生部位运输到作用部位,对植物生长发育有显著影响微,量有机物否,(2)GR24浓度、植株种类,(3)抑制侧枝(芽)产生缺失GR24识别特异性受体(其它答案合理即可),(4)轻易合成、原料广泛、效果稳定等,解析,(1)植物激素指是由植物体内产生,能从产生部位运输到作用部位,对植物生长发育,有显著影响微量有机物;激素调整只是植物生命活动调整一部分。(2)由图中信息可知,该,试验自变量有2个,即GR24浓度和植株种类。(3)从图中能够看出,伴随GR24浓度增,大,野生型拟南芥侧枝数目标平均值在逐步降低,说明GR24含有抑制侧枝(芽)产生作用;,GR24对拟南芥突变体几乎没有影响,说明GR24信息传递失效,而激素和植物生长调整剂,都需要与对应受体结合才能发挥调整作用,可见,该突变体很可能缺失GR24识别特异性受,体。(4)GR24属于植物生长调整剂,轻易合成、原料广泛
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