（2024年新版）统编版中学七年级上册《中国历史》第一单元 史前时期：原始社会与中华文明的起源 第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固【两单元复习课件】.pptx

第一单元史前时期：原始社会与中华文明的起源,复习课件,统编版（2024年新版）七年级上册历史,课标核心素养,分类把脉中考,归纳主题突破,课标核心素养,归纳主题突破,主题一中国境内远古人类的代表,项目,元谋人,北京人,山顶洞人,距今年代,约,170,万年,约,70,万,20,万年,约,3,万年,发现地点,云南元谋县,北京周口店龙骨山,北京周口店龙骨山顶部洞穴,体貌特征,保留了猿的某些特征,能够直立行走,与现代人基本相同,生产生活,已经能够制作工具,使用打制石器,;,群居生活,已经学会使用火,使用打制石器,;,已经掌握磨光和钻孔技术,;,可能知道人工取火,;,有爱美意识,项目,元谋人,北京人,山顶洞人,地位,我国境内目前已知最早的古人类之一,是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一,【思维进阶】,素养进阶,史料实证,(1),第一手史料,:,当事人、亲历者直接记录或留下的资料和遗物、遗迹等原始资料。,(2),第二手史料,:,非当事人提供的资料则是比较间接的证据,又称间接史料。,学识进阶,考古发现是了解史前社会历史的重要依据,(1),考古发现的文物是历史上人类活动遗留下来的具有历史、艺术、科学价值的物质遗存。,(2),文物生动形象地反映了历史的真实情况,为人们探究历史尤其是了解史前社会提供了重要证据。,学考衔接,史学推论,根据史实进行推论,是学习历史的重要方法之一,请阅读以下考古发现,(,史实,),和推论。,发现,(,史实,):7,件粗糙的石器,人工加工痕迹清楚。,推论,:,元谋人已经会制作打制的石器,(,或工具,),。,请你按这一思路,从以下考古发现中得出相应推论,:,(1),发现,(,史实,):,考古学家,(,在元谋人遗址,),发现了两枚上内侧门齿。,推论,:,_,。,(2),发现,(,史实,):(,考古学家在元谋人遗址,),还发现了大量炭屑和两小块烧骨。,推论,:,_,。,(,经鉴定,),这是远古人类的门齿,狩猎是元谋人获取食物的手段之一。,(,或元谋人知道使用火,),主题二半坡居民和河姆渡人的差异,原始居民,半坡人,河姆渡人,距今年代,距今约,6 000,年,距今约,7 000,年,生活地区,黄河流域的陕西西安,长江流域的浙江余姚,房屋样式,半地穴式房屋,干栏式建筑,生产工具,制作磨制石器,使用磨制石器,骨耜得到广泛使用,农业,种植粟、黍,种植水稻,畜牧业,饲养猪、狗,饲养猪、狗,手工业,大量使用装饰品,;,制作彩陶和乐器,;,会纺织、制衣,懂得使用天然漆,;,制作陶器、玉器和乐器,;,会雕刻,【思维进阶】,素养进阶,唯物史观,人类走出洞穴定居,进一步摆脱了对自然的依赖和束缚,改善了生存环境,扩大了活动空间,提高了生活质量,是社会的进步。,学识进阶,河姆渡人和半坡居民生活的相同点,(1),原始农业、畜牧业和手工业发展。,(2),建造房屋,定居生活。,(3),使用磨制石器,处于新石器时代。,学考衔接,图片解读,(1),根据示例,请从其他三幅图片中任选取两个,说出其反映的历史信息。,示例,:,图三反映的历史信息,:,河姆渡人已经能造木构建筑。,图一反映的历史信息,:,_,。,图二反映的历史信息,:,_,。,图四反映的历史信息,:,_,。,当时的人们已经开始栽培稻等,当时的人们已经开始种植粟等,黄河流域的先民能根据自然条件建造房屋等,(2),图五、图六所示文物分别是在哪个遗址中出土的,?,这些文物的出土说明了什么,?,答,:,遗址,:,图五,:,河姆渡遗址,;,图六,:,半坡遗址。,说明,:,我国原始农耕时期,雕刻技术、制陶技术和绘画艺术达到了较高的水平,手工业水平较高。,(3),若要了解我国早期人类的生活情况,除了依据出土文物外,还有哪些途径,?,答,:,途径,:,在网上查找,;,去图书馆查找,;,参观历史博物馆,;,参观遗址等。,学考衔接,理由阐述,材料一原始先民进入定居时代,是走向文明社会的重要一步。,文字资料,图片资料,“,定居不是靠狩猎和捕鱼的运气,或靠野果的零星收获来满足日常生活之需,”“,人类学会了生产食物,把食物储藏在粮仓里和畜圈里,因而他们不得不而且也有能力大批地定居下来。,”,(1),材料一中,哪些原始先民过上了定居生活,?,并根据材料简述理由。,答,:,河姆渡人、半坡人,;,因为他们都从事原始农业、畜牧业的生产,为定居生活创造了条件。,材料二,生产工具,主要经济,生产关系,采集和渔猎,生产资料公有,共同劳动,平均分配劳动果实,人人平等,没有剥削和压迫,原始农业、原始畜牧业、原始手工业,(2),根据材料二和所学知识分析,原始时代的生产关系是,“,野蛮,”,还是,“,文明,”,。请说出理由。,答,:,是,“,野蛮,”,的。因为当时生产力极低,远古人类获取的生产资料和生活资料是十分有限的,为了共同生存下去,才导致了生产资料公有,共同劳动,平均分配,人人平等的生产关系,实际上远古人类的生活质量是极低的,所以是,“,野蛮,”,。,【课标】,通过了解元谋人、蓝田人、北京人等旧石器时代的人类及其文化遗存,知道中国境内原始社会时期的人类活动,分类把脉中考,1.,时空观念,(2023,宜昌中考,),我国拥有百万年的人类史、一万年的文化史、五千,多年的文明史。入选,“2022,年度全国十大考古新发现,”,的湖北十堰学堂梁子,(,郧县,人,),遗址,是旧石器时代遗址,填补了元谋人与北京人之间的空隙。该遗址属于我国,(),A.,百万年人类史范畴,B.,一万年文化史范畴,C.,五千多年文明史范畴,D.,原始农耕时代范畴,A,2.,历史解释,(2023,青岛中考,),遗址是古人无声的语言,是与我们跨越时空的对话。,周口店遗址是中国首批,“,世界文化遗产,”,之一。该遗址能够告诉我们,(),A.,北京人使用天然火,B.,河姆渡人种植水稻,C.,半坡人会制作彩陶,D.,炎帝教民开垦耕种,A,3.,(2023,广西中考,),考古工作者在北京人遗址共发现了,6,个较完整的古人类头盖骨,化石。这些化石可用于研究,(),A.,人类起源,B.,农耕生活,C.,部落联盟,D.,社会制度,A,【课标】,通过了解河姆渡、半坡、良渚、陶寺等新石器时代的文化遗存,知道中国的原始,农耕生活,4.,(2023,武汉中考,)“,杂交水稻之父,”,袁隆平参观河姆渡遗址时说,河姆渡先民开拓了,人类稻作文明史,表明浙江余姚是中华文明发祥地之一。这反映了,(),A.,黄河流域是中华文明的发源地,B.,手工业成为当时主要的生产部门,C.,河姆渡居民开始饲养家禽家畜,D.,长江中下游是亚洲稻起源地之一,D,5.,(2023,江西中考,),给如图拟定标题,合适的是,(),A.,北京人狩猎场景想象图,B.,山顶洞人采集场景想象图,C.,河姆渡人生活场景想象图,D.,半坡人农耕场景想象图,C,6.,五育,劳育,(2023,山西中考,),下图中的文物出土于浙江余姚河姆渡遗址,是我国新,石器时代的工具,“,耒耜,”,其,“,入土曰耜,耜柄曰耒,”,。据此推测,“,耒耜,”,可用于,(),A.,取火,B.,耕地,C.,纺织,D.,制陶,B,7.,(2023,广东中考,),距今约,5000,年的大汶口文化遗址部分墓葬中出土了象牙梳、象,牙雕筒等,同时期的良渚文化遗址权贵墓葬中,出土了玉琮、玉钺、漆器、象牙器,等。这说明,当时,(),A.,原始农业形成,B.,社会分化出现,C.,禅让制度盛行,D.,中央集权确立,B,8.,(2023,福建中考,),如图所示文物可用于研究我国史前时期,(),A.,先民的审美观念,B.,国家的政治形态,C.,汉字的基本结构,D.,青铜的冶炼技术,A,【课标】,了解私有制、阶级和早期国家的产生,;,知道考古发现是了解原始社会的重要依据,;,通过古代文献中记述的黄帝、炎帝等神话传说,了解其中蕴含的历史信息,9.,(2023,赤峰中考,),中国新闻网报道,:“,红山文化是中华文化满天星斗中闪亮的一,颗。,”,由此可知,红山文化,(),A.,是中华文明多元一体中的重要成员,B.,是了解中国古代历史的唯一依据,C.,代表性的器物是,“,人面鱼纹彩陶盆,”,D.,直接证明人类是由古猿进化而来,A,10.,(2023,常德中考,),海内外华人以炎黄子孙自称。每年,满怀虔诚与崇敬的中华儿,女会以多种形式祭祀炎帝和黄帝。其原因是,(),A.,他们创造了使用至今的汉字,B.,他们带领人们根治了水患,C.,他们建立了我国第一个国家,D.,他们是中华民族的人文初祖,D,11.,(2023,广州中考,),有学者认为,尧舜禹和,“,尧舜禹时代,”,是两个既有联系又不相同,的概念。尧舜禹或许不一定可以一一据实,但以尧舜禹为代表的这个,“,时代,”,是肯定,存在的,因为在考古学上,明显就存在这样一个时代,我们一般称之为,“,龙山时代,”,甚,至还存在更早一些的,“,仰韶时代,”,。这说明,(),A.,我国有文字可考历史从商朝开始,B.,炎帝和黄帝是中华民族的人文初祖,C.,历史传说具有一定的考古学意义,D.,世袭制的出现是生产力发展的结果,C,12.,(2023,贵阳中考,),考古发现是研究史前时期的重要依据之一,历慎思同学开展了,以下历史探究活动。请你参与,共同完成。,活动一,【探寻我国百万年人类史】,我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。,(1),图中我国境内目前已知最早的古人类之一遗址,位于,_,处,;,迄今所知世界上内涵最丰富、材料最,齐全的直立人遗址之一位于,_,处。,A,B,活动二,【探寻我国一万年文化史】,新石器时代文化的遗址和遗物在我国各省各地都有发现,有一万余处。,(2),将活动二中图一、图二、图三的考古发现与推论进行连线。,活动三,【探寻我国五千年文明史】,良渚,古城,遗址,良渚古城遗址位于浙江杭州,距今,5300-4300,年,由宫殿区、内城和外城组成。古城北面有一个绵延,20,余千米的外围水利系统,是同时期世界上规模最大的水利工程。城内外祭坛上权贵们的墓地里,随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器。,陶寺,都城,遗址,陶寺都城遗址位于山西襄汾,距今,4300-4000,年,遗址中有一个围墙环绕的宫城。城内有两处高等级墓地,大型墓葬集中分布。大的墓葬往往随葬陶鼓、石磬、玉钺、龙盘等表明墓主人尊贵身份的礼器,城内还出土小件青铜器和带有刻画符号的陶壶。,二里,头遗,址,二里头遗址发现于河南偃师,距今,4100,年左右,遗址中发现了宫殿建筑群。在遗址中发现了大型墓葬和手工业作坊,还有平民生活区和墓葬群,还出土了用于祭祀的精美玉器和乐器,成套的青铜酒器,镶嵌绿松石的精美铜牌,王室使用的高贵礼器。,(3),说出活动三中三处遗址的考古发现有哪些共同点,并概括这些考古发现的重要意义。,答,:,共同点,:,都出现了宫殿或宫城,;,都发现了墓葬,;,都发现了礼器等。,重要意义,:,证明距今,5000-4000,年左右,我国长江流域、黄河流域都出现了早期国家。,(4),综上所述,请你为历慎思同学的历史探究活动拟定一个主题。,答,:,主题,:,中国境内早期人类与文明的起源,;,中华文明探源等。,感谢聆听！,第三单元,秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固,复习课件,统编版（,2024,新版）七年级上册历史,课标核心素养,分类把脉中考,归纳主题突破,课标核心素养,归纳主题突破,主题一比较秦始皇与汉武帝的大一统措施,项目,秦始皇,汉武帝,政治,创立以皇帝为中心的中央集权制度,(,皇帝制度、三公九卿制和郡县制,),实施,“,推恩令,”;,建立刺史制度,经济,统一货币,(,圆形方孔半两钱,);,统一度,量衡,铸币权收归中央,(,五铢钱,);,盐铁和,酒官营、专卖,;,调配物资、平抑,物价。征收车船税,思想,焚书坑儒,尊崇儒术,文化,统一文字,(,小篆,),兴办太学,项目,秦始皇,汉武帝,军事外交,北击匈奴,修筑长城,开凿灵渠,北击匈奴,张骞出使西域,开通丝绸,之路,主要贡献,建立起我国历史上第一个统一,多民族的封建国家,巩固了大一统局面,使西汉王朝进入,鼎盛时期,共同作用,巩固了统一多民族的封建国家,加强了中央集权,促进了封建经济文,化的发展,【思维进阶】,素养进阶,唯物史观,评价历史人物的方法,(1),客观呈现观点。,(2),按照客观公正、一分为二的原则把人物活动分为积极,(,功绩,),、消极,(,过失,),两方面,全面、辩证地进行评价。,(3),总结历史人物事迹带来的影响。,学考衔接,史料实证,统一多民族国家的建立、巩固和发展是中华民族生生不息、绵延不断、屹立于世界民族之林的根本。阅读下列材料,回答问题。,材料一,材料二秦汉时期的中央统治者,为了有效地维系,“,大一统,”,都对统治思想进行了选择,用以规范,整齐全国上下的思想。,(,秦汉以后,),即使是在分裂割据的年代里,追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。,黄朴民,“,大一统,”,之梦,秦汉政治文化的时代精神,材料三秦汉时期是中国历史上第一个大一统时期,也是统一多民族国家的奠基时期。政治上,大一统的中央集权制度建立和巩固,;,经济上,封建经济初步发展,;,民族关系上,统一的多民族封建国家形成并不断发展。秦始皇和汉武帝为统一多民族国家建立和巩固作出了重要贡献。,(1),秦汉时期匈奴威胁北方边境,请列举一位秦汉时期反击匈奴的著名将领。对比材料一的两幅图片,指出西汉开始对哪一地区进行有效管辖。这一举措对丝绸之路的发展有何影响,?,答,:,将领,:,秦朝的蒙恬,;,西汉的卫青、霍去病。,(,任写一位即可,),地区,:,西域地区。影响,:,为以后丝绸之路的开通创造了条件。,(2),材料二中秦朝统治者用以,“,规范,整齐,”,思想的措施是什么,?,汉武帝选择的,“,统治思想,”,是哪家学派,?,他加强思想规范的具体做法是什么,?(,任写一点即可,),答,:,措施,:,焚书坑儒。学派,:,儒家。做法,:,尊崇儒术。,(3),根据所学指出材料三中秦始皇和汉武帝在,“,经济上,”,的措施有何共同之处。综合上述材料,概括秦汉时期的阶段特征。,答,:,共同之处,:,统一货币。阶段特征,:,统一多民族封建国家的建立和巩固。,主题二两汉时期的成就,【思维进阶】,学识进阶,两汉时期为什么能有如此灿烂的科技文化成就,?,(1),两汉时期国家统一,文化多元,;,中外交流频繁,;,社会经济繁荣,为科技文化的发展提供了条件。,(2),继承并创新春秋战国、秦朝的科技文化。,(3),张仲景、司马迁等人为了理想,面对挫折,努力拼搏的结果。,【课标】,通过了解秦朝统一,知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程,1.,时空观念,(2023,衡阳中考,),下面是某同学整理,“,秦统一中国,”,的资料卡片,其中,“,”,处是,(),A.,公元前,230B.,公元前,221,C.,公元前,209D.,公元前,207,分类把脉中考,年,秦王政完成统一大业,建立秦朝,定都咸阳。结束了春秋战国长期分裂混乱的局面,建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。,B,2.,(2023,广西中考,),秦朝将全国分为,36,郡,后增至,40,多郡,郡的行政长官称郡守,;,郡下,设县,县的长官称县令或县长。郡县长官都由朝廷直接任免。秦朝这些举措旨在,加强,(),A.,文化交流,B.,地方控制,C.,思想统治,D.,经济开发,3.,历史解释,(2023,广东中考,),秦时,南郡郡守向所属各县重申朝廷律令,规定,:,各县,长官若不能及时发现民间的违法行为,就是,“,不胜任,”,发现了不敢管就是,“,不廉,”,都,要受到严惩。这表明,当时,(),A.,地方治理强化,B.,南方土地开发,C.,社会矛盾缓和,D.,中央机构完善,B,A,【课标】,了解陈胜和吴广等领导的秦末农民起义,4.,(2023,深圳中考,)“,短短,15,年的秦朝,把全国的人力财力,榨取尽了,无数血汗生命,造成许多事功。,”,体现这一观点的是,(),A.,灭六国,B.,焚诗书,C.,行郡县,D.,筑长城,D,【课标】,通过了解休养生息政策、,“,文景之治,”,知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力,强盛的变化及原因,5.,(2023,山西中考,),汉文帝时,大臣贾谊上书建议,“,驱民而归之农,皆著于本,”,。大臣晁,错提出,“,务民于农桑,薄赋敛,”,。这反映了他们主张,(),A.,以农为本,B.,戒奢从简,C.,兴修水利,D.,重农抑商,A,【课标】,通过了解西汉,“,削藩,”,和尊崇儒术,知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程,;,通过了解汉武帝的大一统,知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变,化及原因,6.,(2023,烟台中考,),公元前,127,年,汉皇帝下了一道诏令,规定嫡长子只可继承,(,诸侯,),封地的一半,余下的封地分给其他子弟。该措施,(),A.,使世袭制开始代替禅让制,B.,为,“,文景之治,”,奠定了基础,C.,加强了中央对地方的控制,D.,废除了西周以来的分封制,C,7.,历史解释,(2023,苏州中考,),从汉武帝建元五年设置五经博士,儒家经学得到了突,飞猛进的发展。专攻经学的博士弟子由武帝时的五十人,逐步递增,成帝时增加到,三千人。出现这一现象的直接原因是,(),A.“,文景之治,”,政治清明,B.,察举制度逐步确立,C.“,推恩,”,诸侯加强控制,D.,儒家经学成为官学,D,8.,(2023,黄冈中考,),秦代焚书坑儒重在,“,禁,”,采用简单粗暴的行政手段强制解决意识,形态问题,激起了强烈反抗。汉代尊崇儒术重在,“,尊,”,把儒家经术作为国家培养和,选拔人才的基本内容,将其贯穿于学校教育和入仕途径之中,从而确立了儒家思想,的正统地位。由此可知,(),A.,教化是社会治理的重要工具,B.,教育引导是理政的唯一途径,C.,入仕途径决定社会稳定与否,D.,儒法结合是强化皇权的根本,A,C,【课标】,通过了解张骞通西域、,“,丝绸之路,”,的开辟,知道西汉从建立之初的社会残破发展到,国力强盛的变化及原因,10.,(2023,临沂中考,),如图所示图书反映的主要历史人物,具有坚强信念和开拓精神,在历史上产生了深远影响。他的主要贡献是,(),A.,联络大月氏与汉朝夹击匈奴,B.,使中国丝绸由海路运到欧洲,C.,开辟了中原通往西域的道路,D.,使西域正式归属了中央政权,C,11.,(2023,济南中考,),季羡林先生曾说,世界上延续时间长、真正形成独立体系的文化只有四个,中国、印度、阿拉伯和西欧。这四大文化体系汇流的地方只有一个,中国的新疆地区,这须归功于贯穿全区的丝绸之路。材料描述的是丝绸之路的,(),A.,原因,B.,路线,C.,目的,D.,意义,D,12.,(2023,荆州中考,),西汉时,中原地区出现了良种马、葡萄、苜蓿、胡桃、蚕豆、石榴等外来物产。这一时期,丝绸在西域各国受到广泛欢迎,西域人学会了打井和炼铁等技术。这些现象的出现主要得益于,(),A.,汉朝科技的进步,B.,西域人对丝织品的追捧,C.,丝绸之路的开辟,D.,中外农业生产水平提升,C,13.,史料实证,(2023,广州中考,),位于广州的汉代南越王墓出土了一扁球形的银盒,(,如图,),。该银盒的工艺、造型和纹饰与汉代及以前的银器迥异,但在西亚波斯帝国时期的银器中却不难找到与之相似的标本。该银盒反映了当时,(),A.,中外交流的现象,B.,中央集权的加强,C.,宦官专权的局面,D.,儒家学说的兴盛,A,【课标】,了解佛教传入和道教产生的背景,;,知道这一时期的重要文化和科技成就,如司马迁与史记、蔡伦与造纸术、张仲景与伤寒杂病论、华佗的故事等,14.,(2023,邵阳中考,)1933,年编著的陈氏高中本国史中指出,:“,即以,四大发明,而论,中国人不知道帮助了多少全人类的忙,!”,材料所指的,“,四大发明,”,中,东汉蔡伦改进,(),A.,造纸术,B.,火药,C.,指南针,D.,印刷术,A,15.,(2023,常州中考节选,),阅读下列材料,:,材料一战国末期,各地区之间的经济、文化交往日益密切,出现,“,四海之内若一家,”,的局面。秦汉在广阔的疆域内和众多的民族间第一次实现了国家的大统一,并为巩固统一采取一系列措施,这为两千年中国古代的历史走向奠定了坚实基础。多民族国家不断发展过程中起主导作用的历史趋势是统一。,摘编自朱绍侯主编中国古代史教程,请回答,:,(1),据材料一并结合所学,指出战国末期出现,“,四海之内若一家,”,的根本原因,列举秦汉时代为巩固统一所采取的政治措施。,答,:,根本原因,:,生产力的发展。措施,:,秦始皇创立皇帝制度、推行郡县制,;,汉武帝实施,“,推恩令,”,建立刺史制度等。,材料二西汉王朝建立后,关系全局的国策是解决匈奴问题。到汉武帝时,反击匈奴的大规模战争持续了几十年。,摘编自孙家洲论中国古代的盛衰巨变,请回答,:,(2),据材料二并结合所学,分析汉武帝能够反击匈奴的主要背景。,答,:,主要背景,:,经过,“,文景之治,”,西汉强盛起来。,感谢聆听！,