（2024年新版）统编版中学七年级上册《中国历史》第一单元 史前时期：原始社会与中华文明的起源 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 【两单元复习课件】.pptx

第一单元史前时期：原始社会与中华文明的起源,复习课件,统编版（2024年新版）七年级上册历史,课标核心素养,分类把脉中考,归纳主题突破,课标核心素养,归纳主题突破,主题一中国境内远古人类的代表,项目,元谋人,北京人,山顶洞人,距今年代,约,170,万年,约,70,万,20,万年,约,3,万年,发现地点,云南元谋县,北京周口店龙骨山,北京周口店龙骨山顶部洞穴,体貌特征,保留了猿的某些特征,能够直立行走,与现代人基本相同,生产生活,已经能够制作工具,使用打制石器,;,群居生活,已经学会使用火,使用打制石器,;,已经掌握磨光和钻孔技术,;,可能知道人工取火,;,有爱美意识,项目,元谋人,北京人,山顶洞人,地位,我国境内目前已知最早的古人类之一,是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一,【思维进阶】,素养进阶,史料实证,(1),第一手史料,:,当事人、亲历者直接记录或留下的资料和遗物、遗迹等原始资料。,(2),第二手史料,:,非当事人提供的资料则是比较间接的证据,又称间接史料。,学识进阶,考古发现是了解史前社会历史的重要依据,(1),考古发现的文物是历史上人类活动遗留下来的具有历史、艺术、科学价值的物质遗存。,(2),文物生动形象地反映了历史的真实情况,为人们探究历史尤其是了解史前社会提供了重要证据。,学考衔接,史学推论,根据史实进行推论,是学习历史的重要方法之一,请阅读以下考古发现,(,史实,),和推论。,发现,(,史实,):7,件粗糙的石器,人工加工痕迹清楚。,推论,:,元谋人已经会制作打制的石器,(,或工具,),。,请你按这一思路,从以下考古发现中得出相应推论,:,(1),发现,(,史实,):,考古学家,(,在元谋人遗址,),发现了两枚上内侧门齿。,推论,:,_,。,(2),发现,(,史实,):(,考古学家在元谋人遗址,),还发现了大量炭屑和两小块烧骨。,推论,:,_,。,(,经鉴定,),这是远古人类的门齿,狩猎是元谋人获取食物的手段之一。,(,或元谋人知道使用火,),主题二半坡居民和河姆渡人的差异,原始居民,半坡人,河姆渡人,距今年代,距今约,6 000,年,距今约,7 000,年,生活地区,黄河流域的陕西西安,长江流域的浙江余姚,房屋样式,半地穴式房屋,干栏式建筑,生产工具,制作磨制石器,使用磨制石器,骨耜得到广泛使用,农业,种植粟、黍,种植水稻,畜牧业,饲养猪、狗,饲养猪、狗,手工业,大量使用装饰品,;,制作彩陶和乐器,;,会纺织、制衣,懂得使用天然漆,;,制作陶器、玉器和乐器,;,会雕刻,【思维进阶】,素养进阶,唯物史观,人类走出洞穴定居,进一步摆脱了对自然的依赖和束缚,改善了生存环境,扩大了活动空间,提高了生活质量,是社会的进步。,学识进阶,河姆渡人和半坡居民生活的相同点,(1),原始农业、畜牧业和手工业发展。,(2),建造房屋,定居生活。,(3),使用磨制石器,处于新石器时代。,学考衔接,图片解读,(1),根据示例,请从其他三幅图片中任选取两个,说出其反映的历史信息。,示例,:,图三反映的历史信息,:,河姆渡人已经能造木构建筑。,图一反映的历史信息,:,_,。,图二反映的历史信息,:,_,。,图四反映的历史信息,:,_,。,当时的人们已经开始栽培稻等,当时的人们已经开始种植粟等,黄河流域的先民能根据自然条件建造房屋等,(2),图五、图六所示文物分别是在哪个遗址中出土的,?,这些文物的出土说明了什么,?,答,:,遗址,:,图五,:,河姆渡遗址,;,图六,:,半坡遗址。,说明,:,我国原始农耕时期,雕刻技术、制陶技术和绘画艺术达到了较高的水平,手工业水平较高。,(3),若要了解我国早期人类的生活情况,除了依据出土文物外,还有哪些途径,?,答,:,途径,:,在网上查找,;,去图书馆查找,;,参观历史博物馆,;,参观遗址等。,学考衔接,理由阐述,材料一原始先民进入定居时代,是走向文明社会的重要一步。,文字资料,图片资料,“,定居不是靠狩猎和捕鱼的运气,或靠野果的零星收获来满足日常生活之需,”“,人类学会了生产食物,把食物储藏在粮仓里和畜圈里,因而他们不得不而且也有能力大批地定居下来。,”,(1),材料一中,哪些原始先民过上了定居生活,?,并根据材料简述理由。,答,:,河姆渡人、半坡人,;,因为他们都从事原始农业、畜牧业的生产,为定居生活创造了条件。,材料二,生产工具,主要经济,生产关系,采集和渔猎,生产资料公有,共同劳动,平均分配劳动果实,人人平等,没有剥削和压迫,原始农业、原始畜牧业、原始手工业,(2),根据材料二和所学知识分析,原始时代的生产关系是,“,野蛮,”,还是,“,文明,”,。请说出理由。,答,:,是,“,野蛮,”,的。因为当时生产力极低,远古人类获取的生产资料和生活资料是十分有限的,为了共同生存下去,才导致了生产资料公有,共同劳动,平均分配,人人平等的生产关系,实际上远古人类的生活质量是极低的,所以是,“,野蛮,”,。,【课标】,通过了解元谋人、蓝田人、北京人等旧石器时代的人类及其文化遗存,知道中国境内原始社会时期的人类活动,分类把脉中考,1.,时空观念,(2023,宜昌中考,),我国拥有百万年的人类史、一万年的文化史、五千,多年的文明史。入选,“2022,年度全国十大考古新发现,”,的湖北十堰学堂梁子,(,郧县,人,),遗址,是旧石器时代遗址,填补了元谋人与北京人之间的空隙。该遗址属于我国,(),A.,百万年人类史范畴,B.,一万年文化史范畴,C.,五千多年文明史范畴,D.,原始农耕时代范畴,A,2.,历史解释,(2023,青岛中考,),遗址是古人无声的语言,是与我们跨越时空的对话。,周口店遗址是中国首批,“,世界文化遗产,”,之一。该遗址能够告诉我们,(),A.,北京人使用天然火,B.,河姆渡人种植水稻,C.,半坡人会制作彩陶,D.,炎帝教民开垦耕种,A,3.,(2023,广西中考,),考古工作者在北京人遗址共发现了,6,个较完整的古人类头盖骨,化石。这些化石可用于研究,(),A.,人类起源,B.,农耕生活,C.,部落联盟,D.,社会制度,A,【课标】,通过了解河姆渡、半坡、良渚、陶寺等新石器时代的文化遗存,知道中国的原始,农耕生活,4.,(2023,武汉中考,)“,杂交水稻之父,”,袁隆平参观河姆渡遗址时说,河姆渡先民开拓了,人类稻作文明史,表明浙江余姚是中华文明发祥地之一。这反映了,(),A.,黄河流域是中华文明的发源地,B.,手工业成为当时主要的生产部门,C.,河姆渡居民开始饲养家禽家畜,D.,长江中下游是亚洲稻起源地之一,D,5.,(2023,江西中考,),给如图拟定标题,合适的是,(),A.,北京人狩猎场景想象图,B.,山顶洞人采集场景想象图,C.,河姆渡人生活场景想象图,D.,半坡人农耕场景想象图,C,6.,五育,劳育,(2023,山西中考,),下图中的文物出土于浙江余姚河姆渡遗址,是我国新,石器时代的工具,“,耒耜,”,其,“,入土曰耜,耜柄曰耒,”,。据此推测,“,耒耜,”,可用于,(),A.,取火,B.,耕地,C.,纺织,D.,制陶,B,7.,(2023,广东中考,),距今约,5000,年的大汶口文化遗址部分墓葬中出土了象牙梳、象,牙雕筒等,同时期的良渚文化遗址权贵墓葬中,出土了玉琮、玉钺、漆器、象牙器,等。这说明,当时,(),A.,原始农业形成,B.,社会分化出现,C.,禅让制度盛行,D.,中央集权确立,B,8.,(2023,福建中考,),如图所示文物可用于研究我国史前时期,(),A.,先民的审美观念,B.,国家的政治形态,C.,汉字的基本结构,D.,青铜的冶炼技术,A,【课标】,了解私有制、阶级和早期国家的产生,;,知道考古发现是了解原始社会的重要依据,;,通过古代文献中记述的黄帝、炎帝等神话传说,了解其中蕴含的历史信息,9.,(2023,赤峰中考,),中国新闻网报道,:“,红山文化是中华文化满天星斗中闪亮的一,颗。,”,由此可知,红山文化,(),A.,是中华文明多元一体中的重要成员,B.,是了解中国古代历史的唯一依据,C.,代表性的器物是,“,人面鱼纹彩陶盆,”,D.,直接证明人类是由古猿进化而来,A,10.,(2023,常德中考,),海内外华人以炎黄子孙自称。每年,满怀虔诚与崇敬的中华儿,女会以多种形式祭祀炎帝和黄帝。其原因是,(),A.,他们创造了使用至今的汉字,B.,他们带领人们根治了水患,C.,他们建立了我国第一个国家,D.,他们是中华民族的人文初祖,D,11.,(2023,广州中考,),有学者认为,尧舜禹和,“,尧舜禹时代,”,是两个既有联系又不相同,的概念。尧舜禹或许不一定可以一一据实,但以尧舜禹为代表的这个,“,时代,”,是肯定,存在的,因为在考古学上,明显就存在这样一个时代,我们一般称之为,“,龙山时代,”,甚,至还存在更早一些的,“,仰韶时代,”,。这说明,(),A.,我国有文字可考历史从商朝开始,B.,炎帝和黄帝是中华民族的人文初祖,C.,历史传说具有一定的考古学意义,D.,世袭制的出现是生产力发展的结果,C,12.,(2023,贵阳中考,),考古发现是研究史前时期的重要依据之一,历慎思同学开展了,以下历史探究活动。请你参与,共同完成。,活动一,【探寻我国百万年人类史】,我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。,(1),图中我国境内目前已知最早的古人类之一遗址,位于,_,处,;,迄今所知世界上内涵最丰富、材料最,齐全的直立人遗址之一位于,_,处。,A,B,活动二,【探寻我国一万年文化史】,新石器时代文化的遗址和遗物在我国各省各地都有发现,有一万余处。,(2),将活动二中图一、图二、图三的考古发现与推论进行连线。,活动三,【探寻我国五千年文明史】,良渚,古城,遗址,良渚古城遗址位于浙江杭州,距今,5300-4300,年,由宫殿区、内城和外城组成。古城北面有一个绵延,20,余千米的外围水利系统,是同时期世界上规模最大的水利工程。城内外祭坛上权贵们的墓地里,随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器。,陶寺,都城,遗址,陶寺都城遗址位于山西襄汾,距今,4300-4000,年,遗址中有一个围墙环绕的宫城。城内有两处高等级墓地,大型墓葬集中分布。大的墓葬往往随葬陶鼓、石磬、玉钺、龙盘等表明墓主人尊贵身份的礼器,城内还出土小件青铜器和带有刻画符号的陶壶。,二里,头遗,址,二里头遗址发现于河南偃师,距今,4100,年左右,遗址中发现了宫殿建筑群。在遗址中发现了大型墓葬和手工业作坊,还有平民生活区和墓葬群,还出土了用于祭祀的精美玉器和乐器,成套的青铜酒器,镶嵌绿松石的精美铜牌,王室使用的高贵礼器。,(3),说出活动三中三处遗址的考古发现有哪些共同点,并概括这些考古发现的重要意义。,答,:,共同点,:,都出现了宫殿或宫城,;,都发现了墓葬,;,都发现了礼器等。,重要意义,:,证明距今,5000-4000,年左右,我国长江流域、黄河流域都出现了早期国家。,(4),综上所述,请你为历慎思同学的历史探究活动拟定一个主题。,答,:,主题,:,中国境内早期人类与文明的起源,;,中华文明探源等。,感谢聆听！,第二单元,夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡,复习课件,统编版（,2024,新版）七年级上册历史,课标核心素养,分类把脉中考,归纳主题突破,课标核心素养,归纳主题突破,主题一夏商周时期的重要制度,制度名称,开创时期,概况,世袭制,夏朝,启在禹死后直接继承了禹的王位,从此世袭制取代了禅让制,分封制,西周,为了稳定周初的政治形势,周王实行分封制,确立了天子、诸,侯、卿大夫、士的内部严格的等级结构和统治秩序,保证了,周王对地方的控制,县制,春秋,春秋时期,一些诸侯国设置县、郡,委派官员管理,;,商鞅变法确,立县制,由国君直接派官吏治理,为以后地方管理模式的创建打下了基础,【思维进阶】,素养进阶,唯物史观,中国古代历代政权的政治制度,可以分为中央政治制度、地方政治制度和选官用官政治制度。主线是中央集权不断加强、君主专制不断加强、人才选拔不断公正规范化。,学考衔接,史料实证,材料一尧知子丹朱之不肖,不足授天下,于是乃权授舜。,史记,五帝本纪,材料二今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子,礼记,礼运,(1),材料一、二分别所述的是什么制度,?,在这两种制度下,王位继承分别以什么为依据,?,答,:,禅让制,;,世袭制。禅让制以贤德和才能为依据,;,世袭制以血缘关系为依据。,材料三昔武王克商,成王定之,选建明德,以蕃,(,即诸侯国,),屏周。,春秋左氏传,材料四,“,天子适诸侯曰巡狩。巡狩者,巡所守也。诸侯朝于天子曰述职。述职者,述所职也。无非事者,”“,一不朝则贬其爵,再不朝则削其地,三不朝则六师移之,”,。,孟子,(,战国时期思想家,),(2),材料三、四反映了我国西周时期实行的哪一制度,?,根据材料三及所学知识,分析西周时期实行这种制度的目的。,答,:,分封制,;,目的,:,为稳定周初的政治形势,巩固周王朝对地方的控制,扩大统治范围。,材料五周文武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。,史记,(3),根据材料五及所学知识,分析该制度产生的消极影响。,答,:,消极影响,:,随着诸侯国势力的增强,削弱了王权,为春秋战国时期的诸侯割据混战埋下了隐患。,主题二春秋战国时期的社会变化,经济,铁制农具和牛耕的出现和推广、水利工程的兴修,推动农业的发展。农业,的发展促进了手工业和商业的进步,政治,周王室衰微,诸侯国崛起,分封制逐步瓦解,争霸兼并战争不断,;,各国竞相进,行富国强兵的改革,封建制度逐步确立,思想文化,“,学在官府,”,的局面被打破,私学兴起,;,学术繁荣,形成了,“,百家争鸣,”,的局面,民族关系,中原华夏族与周边少数民族的频繁交往,出现了大规模的民族交融,【思维进阶】,学识进阶,分析春秋战国时期社会变革各要素之间的内在联系,学考衔接,观点论述,材料著名历史学家王曾瑜先生曾指出,“,自秦汉至明清,社会也有不少变动,例如自唐迄宋,日本学者称之为唐宋变革期。若与春秋、战国时期相比,则至多只能算是一个小变革期,”“,只有春秋、战国时期,才是中国古代最大最重要的变革期,”,。,摘编自李华瑞,20,世纪中日,“,唐宋变革,”,观研究述评,请结合所学知识,对材料中,“,只有春秋、战国时期,才是中国古代最大最重要的变革期,”,这一观点加以论述。要求,:,观点明确,史论结合,逻辑清晰,行文流畅。,答,:,观点,:,只有春秋、战国时期,才是中国古代最大最重要的变革期。,论述,:,春秋战国时期,分封制逐渐走向瓦解,周王室地位下降,;,铁制农具、牛耕出现,生产力水平提升,土地私有制逐渐确立,井田制瓦解,;,私学出现,百家争鸣促进了思想文化的繁荣。,结论,:,春秋战国时期是中国古代最大最重要的变革期。,【课标】,通过了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物,知道具有奴隶制特点的,夏、商、西周王朝的建立与发展,了解西周分封制等重要制度,1.,史料实证,(2023,荆州中考,),二里头遗址是一座精心规划、庞大有序、史无前例,的王朝大都,址内发现有宫殿建筑群、大型墓葬和制陶作坊、铸铜作坊等遗迹,还,有平民生活区和墓葬群。二里头遗址反映出,(),A.,夏朝出现阶级分化和等级界限,B.,商朝社会贫富分化很严重,C.,西周是当时世界上最大的王朝,D.,东周的各种社会矛盾激化,分类把脉中考,A,2.,(2023,福建中考,),西周时期,周王定期到各地巡视,考察诸侯的政绩,诸侯则需定期,朝觐周王,接受周王重新宣布的爵位等级。周王旨在,(),A.,发展农业生产,B.,提高军队实力,C.,巩固国家统治,D.,加强封建专制,C,【课标】,通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化,初步理解春秋时期诸侯争霸,局面的形成、战国时期商鞅变法等改革,;,通过都江堰工程,感受古代劳动人民的智,慧和创造力,3.,(2023,济宁中考,),春秋时期,鲁国国君朝觐周王仅,3,次,而朝齐、晋、楚三国竟达,33,次之多。对此合理的解释是,(),A.,周王室地位已经衰落,B.,鲁国到王都路途遥远,C.,鲁国国君是春秋霸主,D.,周王不是鲁国的宗亲,A,4.,历史解释,(2023,北京中考,),战国时期,铁制工具的使用进一步推广,使大量荒地得,到开垦。开垦者缴纳赋税,田地所有权就可以得到国家承认,新兴地主阶级逐渐壮,大。同时,铁制工具在开挖河渠中的使用成就了大型水利工程。以上材料说明,(),A.,生产工具的进步推动社会发展,B.,铁制工具完全取代了木石工具,C.,各国变法带来生产工具的改进,D.,水利工程为国家统一创造条件,A,5.,(2023,聊城中考,)“,论至德者不和于俗,成大功者不谋于众。是以圣人苟可以强国,不法其故,;,苟可以利民,不循其礼。,”,这段话主要蕴含了,(),A.,赏罚分明的理念,B.,无为而治的观念,C.,为政以德的思想,D.,变革进取的精神,6.,(2023,株洲中考,),李冰主持修建的水利工程既免除了岷江泛滥的水灾,又便利了航,运和灌溉,使成都平原成为,“,水旱从人,不知饥馑,”,的天府之国。这一工程是,(),A.,长城,B.,大运河,C.,都江堰,D.,灵渠,D,C,【课标】,知道老子、孔子的生平与思想,初步理解,“,百家争鸣,”,局面的产生,7.,(2023,无锡中考改编,),春秋战国时期,学术思想界出现了诸子并起、学派林立、百,家争鸣的繁荣气象,揭开了中国文化史上光彩夺目的新篇章。下列主张属于道家,学派思想的是,(),A.,仁者爱人,B.,民贵君轻,C.“,尚贤,”“,节用,”D.,无为而治,D,8.,五育,德育,(2023,青岛中考,),春秋时期,面对社会动荡不安、各种矛盾激化和冲突,孔子强调爱人,认为爱父母、爱兄长、爱君上是做人的基本准则。这反映出孔子,的主张是,(),A.“,无为而治,”B.“,仁,”,C.“,兼爱,”D.“,礼治,”,B,【课标】,知道甲骨文是已知最早的文字,9.,家国情怀,(2023,临沂中考,),习近平总书记指出,:“,甲骨文是迄今为止中国发现的年,代最早的成熟文字系统,是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉,值得倍加珍视、,更好传承发展。,”,相关研究表明,在创造这种文字时,最早使用的方法是,(),A.,象形,B.,指事,C.,会意,D.,形声,A,10.,(2023,扬州中考,),中国古代衣食住行一书中收录了一组商周时期青铜器的,名称及其功能,(,如图,),。据此可知,当时青铜器,(),A.,种类丰富,B.,功能单一,C.,工艺简单,D.,象征皇权,A,11.,(2023,徐州中考,),利簋,关于商周更替的历史,最早仅在尚书逸周书等文献中有零星记载,可信度一直受到质疑,直到,1976,年在陕西省临潼县零口镇出土利簋,关于这方面的研究才取得重大突破。,材料一越五日,甲子朝,至接于商。则咸刘,(,意为,:,征服,),商王纣,逸周书,世俘解,时甲子昧爽,(,意为,:,黎明,),王,(,武王,),朝至于商郊牧野乃誓。,尚书,牧誓,益之商王纣于南郊。时甲子夕,商王纣取天智玉琰五,环身,厚以自焚。,逸周书,世俘解,译文,:,商王纣在商都郊外打了败仗。甲子当天晚上,纣王取五枚天智玉佩戴在身上而纵火自焚。,材料二,周武王征伐商纣王。一夜之间就将商灭亡,在岁星当空的,甲子日早晨,占领了朝歌。在第八天后的辛未日,武王在阑,师论功行赏,赐给右史利许多铜、锡等金属,右史利用其为,祖先檀公作此祭器,以纪念先祖檀公。,张政娘,释文,(,改编,),(1),研究商周历史,利簋铭文属于第一手史料还是第二手史料,?,对比材料一、二,关于商周的更替,你认为可信的历史信息有哪些,?,答,:,属于第一手史料。,信息,:,周武王在甲子日占领朝歌,;,商王纣被周武王击败,;,周武王于辛未日在阑师论功行赏。,(2),利簋对研究中国历史有何价值,?,答,:,为研究商周的更替提供了第一手史料,;,为史书记载提供了实物依据。,感谢聆听！,