1、第三节 物质的密度课题第三节 物质的密度（一）教学目标（1）学会应用比值定义法揭示物质的性质，建立密度的概念；（2）了解密度公式及其单位，知道g/cm3和kg/m3之间的换算关系；（3）能说出一些常见物质的密度及其物理意义.（4）通过实验探究培养学生的观察与实验能力，体会比值定义法、控制变量法的应用；（5）通过查表，培养学生查阅信息、收集、处理信息的能力。教学重点、难点重点：密度概念的建立难点：1.用比值法反映物质的性质；2.密度概念的建立；3.g/cm3和kg/m3之间的换算关系。步骤1自主学习；2.合作互动；3.小组竞争展示；4.小结；5练习与评价复 备导入1. 如何区分表面被涂成相同颜色
2、的铁块和塑料块？ 2. 一千克的铁和一千克的棉花，哪个重？知识体系自主学习（预习知识梳理，组内检查）1、 如何区分表面被涂成相同颜色的铁块和塑料块？2、 一千克的铁和一千克的棉花，哪个重？合作学习讨论：如何区分表面颜色相同的铁块和塑料块？ 实验：探究物体的质量与体积之间的关系。1、研究对象：三个大小不同的、长方体的铁块和塑料块（铁块和塑料块的体积分别对应相等）2、讨论：如何测量长方体的质量和体积？需要哪些测量的器材？ 体积的常用单位有哪些？ 1 m3=_ dm3 =_ cm3 1 L =_ mL 1 mL =_1 cm3 1 L =_ dm3 =_ m33、 进行实验，数据填入表格：测量对象质
3、量m/g体积V/cm3（质量/体积）/g.cm-3小铁块中铁块大铁块小塑料块中塑料块大塑料块4、实验结论： 竞争展示问题一：密度的定义是什么？符号是什么？计算公式是什么？单位是什么？问题二：1 g/cm3=_ kg/m3 kg/m3=_1 g/cm3（请写出换算过程）问题三：水=_ kg/m3物理意义是：问题四：如何理解公式： （ ）练习反馈1. 测量一种物质的密度，一般需要测量它的 和 。然后利用公式 ，计算出物质的密度。这是一种 (填“直接”或者“间接”)测量法。2. 根据密度公式 =，判断下列说法中正确的是： （ ）A、铁的密度跟其质量成正比；B、铁的密度跟其体积成正比；C、铁的密度跟其质量成正比，跟其体积成反比；D、铁的密度是一定的，不随其质量或体积的变化而改变。3. 一瓶酒精，用去三分之一，则剩余酒精的密度将：（）A、减小 、保持不变 、增大 、无法判断4. 铜的密度是8.9103kg/m3,合_g/cm3铝的密度是2.7g/cm3,合_kg/m35. 小亮做测量石块的密度的实验，量筒中水的体积是40mL，石块浸没在水里的时候，体积增大到70mL，天平测量的砝码数是50g，20g，5g各一个。游码在2.4g的位置。这个石块的质量是 ，体积是 ，密度是 。反思
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