1、
第三节 物质的密度
课题
第三节 物质的密度（一）
教学目标
（1）学会应用比值定义法揭示物质的性质，建立密度的概念；
（2）了解密度公式及其单位，知道g/cm3和kg/m3之间的换算关系；（3）能说出一些常见物质的密度及其物理意义.
（4）通过实验探究培养学生的观察与实验能力，体会比值定义法、控制变量法的应用；
（5）通过查表，培养学生查阅信息、收集、处理信息的能力。
教学重点、难点
重点：密度概念的建立
难点：1.用比值法反映物质的性质；2.密度概念的建立；3.g/cm3和kg/m3之间的换算关系。
步骤
1．自主学习；2.合作互动；3.小组竞争展示；4.小结；
2、5练习与评价
复 备
导入
1. 如何区分表面被涂成相同颜色的铁块和塑料块？
2. 一千克的铁和一千克的棉花，哪个重？
知识体系
自主学习
（预习——知识梳理，组内检查）
1、 如何区分表面被涂成相同颜色的铁块和塑料块？
2、 一千克的铁和一千克的棉花，哪个重？
合作学习
讨论：如何区分表面颜色相同的铁块和塑料块？
实验：探究物体的质量与体积之间的关系。
1、研究对象：
三个大小不同的、长方体的铁块和塑料块（铁块和塑料块的体积分别对应相等）
2、讨论：如何测量长方体的质量和体积？需要哪些测量的器材？
3、 体积的常用单位有哪些？
1 m3=_______ dm3 =_______ cm3
1 L =_______ mL 1 mL =_______1 cm3
1 L =_______ dm3 =_______ m3
3、 进行实验，数据填入表格：
测量对象
质量m/g
体积V/cm3
（质量/体积）/g.cm-3
小铁块
中铁块
大铁块
小塑料块
中塑料块
大塑料块
4、实验结论：
竞争展示
问题一：密度的定义是什么？
4、符号是什么？计算公式是什么？单位是什么？
问题二：1 g/cm3=___________ kg/m3 kg/m3=___________1 g/cm3
（请写出换算过程）
问题三：ρ水=________________ kg/m3
物理意义是：
问题四：如何理解公式： （ ）
练习反馈
1. 测量一种物质的密度，一般需要测量它的 和 。然后利用公式 ，计算出物质的密度。这是一种 (填“直接”或者“间接”)测量法。
2. 根据密度公式 ρ=，
5、判断下列说法中正确的是： （ ）
A、铁的密度跟其质量成正比；
B、铁的密度跟其体积成正比；
C、铁的密度跟其质量成正比，跟其体积成反比；
D、铁的密度是一定的，不随其质量或体积的变化而改变。
3. 一瓶酒精，用去三分之一，则剩余酒精的密度将：（ ）
A、减小 Ｂ、保持不变 Ｃ、增大 Ｄ、无法判断
4. 铜的密度是8.9×103kg/m3,合_____________g/cm3
铝的密度是2.7g/cm3,合__________________kg/m3
5. 小亮做测量石块的密度的实验，量筒中水的体积是40mL，石块浸没在水里的时候，体积增大到70mL，天平测量的砝码数是50g，20g，5g各一个。游码在2.4g的位置。这个石块的质量是 ，体积是 ，密度是 。
反思
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