八年级物理沪科版快与慢(1).doc

课题
快与慢(1)
课型
新授
备课人

教学
目标
知识
与
技能
1. 理解速度的概念,能用速度描绘物体的运动
2. 了解测量速度的一些方法,能用速度公式进行简单计算
3. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征
过程与
方法
1. 会用实验方法科学地判断一个物体是否处于匀速直线运动状态
2. 通过探究活动，掌握比较物体运动快慢的两种方法
情感态度与价值观
感受解决问题的喜悦,培养与他人合作的精神
重点
应用速度公式进行计算
难点
判断匀速直线运动
教学环节
教师调控
学生活动
备注
引课:
提出两种情况:
百米赛跑,甲同学用了18秒,乙同学用了19秒,谁快?
甲同学一分钟跑了400米,乙同学一分钟跑了450米,谁快?
提出特殊情况:甲同学一分钟跑了400米,乙同学40秒跑了260米,谁快?

引出速度概念,给出速度公式

由公式给出速度单位

例题练习,熟悉速度公式及解题过程

会看出租车发票

匀速直线运动
特征:快慢不变,方向不变

变速直线运动

]

平均速度必须强调哪段时间或哪段路程的

作业:书后两道题

叙述第一种情况，提问怎么判断的

第二种情况,提问怎么判断的

设疑

解释公式

讲解单位的含义写法和读法
讲解速度单位的换算
提问几个单位换算问题
介绍几个物体的速度

强调解题过程，给出解题格式

给出一道练习题
评价结果

讲解

讲解匀速含义,强调任何一段相等时间的意义
匀速直线运动的物体适用速度公式
判断几个匀速直线运动的典型事例:
传送带上的物体

由匀速直线运动的轨迹和速度让学生自己提出与之相对应的运动

讲解变速运动的速度即平均速度

给出一段路程

回答

回答

思考

会换算单位

回答
掌握人步行速度

再老师指导下完成例题

独立完成

会求出租车平均速度

举例匀速直线运动
思考,回答,在老师指导下得出变速直线运动

算出书2-26的每段的速度

算出速度