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八年级物理沪科版快与慢(1).doc

1、课题 快与慢(1) 课型 新授 备课人 教学 目标 知识 与 技能 1. 理解速度的概念,能用速度描绘物体的运动 2. 了解测量速度的一些方法,能用速度公式进行简单计算 3. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征 过程与 方法 1. 会用实验方法科学地判断一个物体是否处于匀速直线运动状态 2. 通过探究活动,掌握比较物体运动快慢的两种方法 情感态度与价值观 感受解决问题的喜悦,培养与他人合作的精神 重点 应用速度公式进行计算 难点 判断匀速直线运动 教学环节 教师调控 学生活动 备注 引课: 提出两种情况: 百米赛跑,甲同学

2、用了18秒,乙同学用了19秒,谁快? 甲同学一分钟跑了400米,乙同学一分钟跑了450米,谁快? 提出特殊情况:甲同学一分钟跑了400米,乙同学40秒跑了260米,谁快? 引出速度概念,给出速度公式 由公式给出速度单位 例题练习,熟悉速度公式及解题过程 会看出租车发票 匀速直线运动 特征:快慢不变,方向不变 变速直线运动 ] 平均速度必须强调哪段时间或哪段路程的 作业:书后两道题 叙述第一种情况,提问怎么判断的 第二种情况,

3、提问怎么判断的 设疑 解释公式 讲解单位的含义写法和读法 讲解速度单位的换算 提问几个单位换算问题 介绍几个物体的速度 强调解题过程,给出解题格式 给出一道练习题 评价结果 讲解 讲解匀速含义,强调任何一段相等时间的意义 匀速直线运动的物体适用速度公式 判断几个匀速直线运动的典型事例: 传送带上的物体 由匀速直线运动的轨迹和速度让学生自己提出与之相对应的运动 讲解变速运动的速度即平均速度 给出一段路程 回答 回答 思考 会换算单位 回答 掌握人步行速度 再老师指导下完成例题 独立完成 会求出租车平均速度 举例匀速直线运动 思考,回答,在老师指导下得出变速直线运动 算出书2-26的每段的速度 算出速度

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