七年级英语上册 Unit 1 Making new friends Topic 3 How old are you Section B教案 （新版）仁爱版-（新版）仁爱版初中七年级上册英语教案.doc

Unit 1 Topic 3 How old are you? Section B
【教学目标】
1．学习识别物体的句型。
2．学习询问单词拼写的表达。
3．学习表达感谢及应答语。
【教学过程】
第一步 复习
1．数字接龙。20人为一个循环，复习数字1--20。
2．看谁算得快，老师口头出一道计算题，学生说出结果。
T：Ten and five．
Ss：Fifteen．
……
例如：
让学生两人一组操练，再挑选几组表演, 师生给以鼓励。
3. 假设两个学生在操场上相遇，他们互不认识，仿照SechonA，2a自编一个对话，对话内容要包含2a，但又不局限于2a。复习以前所学句型。
4．拿出一本英语书引入新话题。例如：
T：This is a book. This is an English book. What’s this in English?(手拿黑板擦)
Ss：．．．(老师帮助说出It’s an eraser.)
板书What’s this in English?及It’s an eraser.句型。
第二步：呈现
1．运用实物，学习新句型及生词。例如：
T：What’s this in English?
Ss：及It’s an eraser/apple/egg/orange. (老师不仅要帮助学生回答，还要反复呈现实物或图片。)
教师板书并教学新单词：an eraser/apple/egg/orange
2．运用同样的方法教学生词：a，map，pencil，ruler，desk，pen，book，car，blackboard。
3．让学生总结a／an的用法及区别，然后由老师再给予补充解释。
4．两人—组操练句型，然后挑选几组表演。例如：
S1：What’s this in English?
S2：It’s a/an…
5．展示实物或图片并提问学生。例如：
T：What’s this in English?
S：It’s a book.
T：How do you spell?
S：．．．(老师帮助学生拼出B—O—O—K，book。)
讲解并操练How do you spell?及Can you spell it，please?句型，学习新单词：spell。两人一组用图片或者实物进行练习。
6．老师假装不认识一位学生，叫另一位学生告诉他。例如：
T：Who’s that boy?(指着一位男生。)
S：That’s …
T：Thank you. /Thanks.
S：…(老师引导说出That’s OK．／You’re welcome.)
板书表达谢意及应答语。
—Thank you./Thanks.
—That’s OK．／You’re welcome.
向不同的学生说Thank you./Thanks.学生用That’s OK．／You’re welcome.回应
7．听1a录音并跟读，注意语音语调。
第三步：巩固
1．分角色朗读1a。
2．人机对话。
3．两人一组运用实物操练1a，完成1a。
4．选派几组表演la，完成1b。
第四步：练习
1．补全1c对话，核对答案，解释并教学double。
2．两人一组操练1c对话。完成1c。
3．猜物游戏，操练Is this/that a …?及其答语。例如：
T：What’s in my hand?(手里拿一块橡皮藏好。)
S1：Is this/that a pen?
T：No，it isn’t．
S2：Is this/that an eraser?
T: Yes, it is.(松开手。)
换学生上台扮演老师，继续猜物游戏，老师总结并板书。
Is this／that a／an．．．?
Yes, it is． No，it isn’t．
4．听2a录音并跟读，模仿语音语调，完成2a。
第五步：综合探究活动
1．课堂活动。蒙眼摸物，运用表示识物的句型完成2b。例如：
S1：What’s this in English?
S2：Is this／that a／an…?(摸物。)
Sl：Yes，it is．／No，it isn’t．It’s a／an …
在最短时间内猜对者，给予掌声鼓励。
2. Homework:
(1)总结：在学过的单词中，哪些前面加a，哪些前面加an。
(2)依照1a，自编两则对话，写在作业本上。
板书设计：
What class are you in?
Section B
1.—What’s this/that in English? 2.(1)“a” is used before the countable singular nouns
—It’s an eraser / a map. with the first letter that is a consonant.
—How do you spell it? (2)“an” is used before the countable singular nouns
—E-R-A-S-E-R, eraser. with the first letter that is a vowel.
—Can you spell it, please? For example: a pencil/car/pen/book.
—M-A-P, map. an egg/orange/apple
—Thank you/Thanks. 3.—Is this/that a desk?
—That’s OK./You’re welcome. —Yes, it is./No, it isn’t.