山东省枣庄市第四十二中学八年级物理《磁生电（1）》教案 人教新课标版.doc

山东省枣庄市第四十二中学八年级物理《磁生电（1）》教案 人教新课标版
【感知目标】
1、知识与技能
⑴知道什么是电磁感应现象；什么叫感应电流；
⑵知道感应电流的方向跟导体运动方向和磁感线方向有关；
⑶知道在电磁感应现象能的转化，知道发电机的原理。
2、过程与方法：启发在自然现象之间联系进行科学猜想
3、情感态度价值观：介绍物理学史及现代科研实例，激发学习积极性。
【有效预习】
1、奥斯特实验表明了： ；
2、电磁继电器、扬声器、电动机均是利用了： 的原理；
3、英国物理学家_______经过10年的探索，在1831年取得突破，发现了利用磁场产生_______的条件和规律：_______电路中的_______导体在磁场中做_______运动时，导体中就产生电流。这种现象叫_______。
4、发电机是利用_______原理制成的，_______能转化为_______能。
【点拔互动】
奥斯特实验激发了各国科学家探索电磁本质的热情，奥斯特实验表明，电能生磁，那么，反过来，利用磁场能否生电呢？
[演示实验1]手摇发电机实验。
摇动时灯亮，有电流产生；停止动作，灯为亮；将磁铁除去，灯不亮。
一、电磁感应现象
法拉第实验介绍，让我们设计一个实验，来重温法拉第的发现过程。
（1）[演示实验2]将实验器材连接好，按下表次序进行实验，并注意观察实验现象。
次序
实验条件
电流表指针反应
1
置闭合电路的部分导体于磁场中，且保持导体与磁场相对静止。

2
更换强磁体，增强磁场，仍保持该导体与磁场相对静止。

3
维持上述实验器材不变，仅使该导体沿磁场方向往复运动。

4
保持电路闭合，使该导体做切割磁感线运动（正切、斜切均演示）

5
将整个闭合线圈放入磁场中做各种运动

6
将电路断开，导体切割磁感线运动

产生电磁感应现象的必要条件：
1、 ；2、 。
（2）感应电流的方向跟哪些因素有关
1、改变磁场方向，实验中将马蹄型磁铁的N极与S极颠倒，
2、改变运动方向，实验中分别向左、向右做切割磁感线运动，
感应电流的方向跟 和 有关。
电磁感应现象中是_______能转化为_______能的转化
【训练拓展】
1、下图中，a表示垂直于纸面的一根导体，并且是闭合电路的一部分，它在磁场中沿如图中箭头所示的方向运动时，不会产生感应电流的是（ ）

2、下图中的“O”表示闭合电路中垂直于纸面的一段导体的横截面，箭头表示导体的运动方向，下列各图中能产生感应电流的是（ ）

图3
3、在图3中，能够在铝框中产生感应电流的是（ ）
A、铝框不动，磁铁上下移动
B、铝框不动，磁铁左右移动
C、磁铁不动，铝框上下移动
D、磁铁和铝框一起向右移动
图4
4、如图4所示，表示垂直于纸面的一根导体，它是闭合电路的一部分，如果导体向左运动时，导体中产生的感应电流方向垂直纸面向外，那么要使导体中的感应电流方向变为垂直纸面向里，则可将（ ）
A、使导体向上运动
B、使导体向下运动
C、使N、S位置对调
D、使N、S极同时以相同的速度向右运动，同时导体不动
5．要使感应电流的方向相反，可采用的措施有（ ）
A、把磁场方向和切割磁感线的导体的运动方向都反过来
B、保持导体切割磁感线运动的方向不变，再把磁场方向反过来
C、将磁场方向和切割磁感线的导体的运动方向都改变
D、保持磁场方向不变，将导体切割磁感线运动的方向改变
课后心得：