江苏省南通市实验中学八年级物理上册 4.3 探究凸透镜成像规律教案 （新版）苏科版.doc

探究凸透镜成像规律
主备内容
二次备课
（备课人：________）
【教学目标】
1．通过实验探究凸透镜成像的基本规律；
2．经历从所观察到的凸透镜成像的有关现象和所收集到的实验数据中,归纳出凸透镜成像规律的过程。
3．培养交流合作,评价探究结果的初步能力。
【教学重点】

【教学过程】
一、自主学习
1. __________ 叫凸透镜的焦点，用字母 ___表示。
2. ___________ 叫主光轴， 叫光心。
3. ____________ 叫焦距，用 字母表示。
4. ____________ 叫物距，用 字母表示。
5. ____________ 叫像距，用 字母表示。
二、导入新课,揭示目标
同学们,我们先来做一个实验---用放大镜看书上的字,你看到了什么?适当增加放大镜与字之间的距离,你又发现了什么?(学生回答)
师:为什么会出现不同的现象呢?凸透镜成像到底有什么规律呢?
本节课我们一起： 探究凸透镜成像的规律(板题)
出示学习目标:(多媒体展示) 同上
三、指导自学
1.出示指导:
请认真看书P92的内容,2分钟后比谁能正确回答下列问题:
（1）什么是物距、像距，各用什么符号表示？
（2）实验中需要哪些器材?
（3）实验前,你认为蜡烛凸透镜和光屏应该如何放置?
2.生自学,师巡视.
3.检测,点评.
需要:光具座、蜡烛、火柴、凸透镜、光屏.
顺序：凸透镜在中间，蜡烛、光屏在两侧。
4.结合黑板上的图猜想:
当u>2f时,凸透镜成像情况怎样?
四、实验探究:
请同学们按下列要
求做实验,明确要求:
a. 给定凸锈镜的焦距f=10cm，固定好凸透镜,在两侧放置蜡烛、光屏，点燃蜡烛，调节凸透镜和光屏的高度，使烛焰中心、透镜中心、光屏中心在同一高度。
b. 按要求将蜡烛从远到近进行同步实验，每做一次实验在板图上画出像的情况.并填表。
(1) 当u>2f时,成______、______、______的像,像距_____;
(2) 当u=2f时,成______、______、______的像,像距______;
(3) 当f<u<2f时,成______、______、______的像,像距______;
(4) 当u<f时,成______、______、______的像,像距______.
实验结论: (填表)
物 距(u)
 像 的 性 质
正立
倒立
放大
缩小
实像
虚像
像 距
u >2f

u=2f

f<u<2f

u<f

五、实验反思：
（1）实验中遇到哪些困难？怎么解决的？
（2）你还有哪些发现？
六、交流与合作:
学生对照黑板上的图，结合多媒体动画再现凸透镜成像情况，进一步找出凸透镜成像的其他规律：
1.凸透镜成像时,什么情况下成实像?什么情况下成虚像?（u >f成实像，u<f成虚像。）
2.凸透镜成实像时,随着物距减少,像距怎样变化?像怎样变化?（物距变小，像距变大，像变大。简称小大大；
物距变大，像距变小，像变小。简称大小小。）
七、想想议议
1.某同学固定好蜡烛、凸透镜, 无论怎样移动光屏,找不到像, 原因是什么?
让学生讨论，很容易得出：u<f时，光屏上没有像。另一个原因较难找到，教师可演示三心不等高光屏上找不到像的情况。
2.若蜡烛、凸透镜、光屏在同一直线上,在光屏上边缘出现残缺的像,出现这种现象的原因是什么?试说出你的调节方法?
让学生先猜一猜，再上前演示。可以有三种方法：只调蜡烛、只调凸透镜、只调光屏。
八、课堂练习

【板书设计】
实验名称
探究凸透镜成像规律
实验器材
刻度尺、蜡烛、火柴、凸透镜、光屏等
（或光具座及附件）
注 意 点
烛焰中心、凸透镜中心、光屏中心在同一水平线上
实验数据
实验中所用的凸透镜的焦距f=10cm
物距（u/cm）
像距（v/cm）
像的性质
25
16.67
倒立缩小的实像
15
30
倒立放大的实像
5
无法测量
正立放大的虚像
实验结论
成像条件
成像规律
u＞2f
f＜v＜2f ，成倒立缩小的实像
f＜u＜2f
v＞2f，倒立放大的实像
u＜f
物和像在同一侧，成正立放大的虚像
u=2f是成放大实像和缩小实像的分界点；
u=f是成实像和虚像的分界点。

教学反思：