九年级物理全册 第十一章 第三节 电荷教案1 （新版）北师大版.doc

电荷教学目标1、知识与技能 （1）知道摩擦起电现象。（2）知道自然界中有两种电荷和电荷之间的相互作用规律。（3）知道电荷及单位。（4）知道验电器的结构和工作原理。（5）了解原子结构、电荷从哪里来、金属导体中存在自由电子。2、过程与方法 （1）经历实验探究，领会物体带“电”的概念。（2）参与实验结果讨论，学会主动发言，能流利表达自己的见解。3、情感态度价值观 （1）通过事例认识电与我们生活密切相关，感知物理就在我们身边。（2）养成好问、爱探究的习惯，激发学习物理的兴趣。教学重点（1）摩擦起电现象。（2）电荷间作用规律。（3）电荷的概念和单位。教学难点（1）从实验现象推理得出自然界中只存在两种电荷及其作用规律。（2）了解原子结构和金属导体中自由电子的存在。教具塑料梳子、塑料尺、塑料笔杆、碎纸屑、毛皮、绸布、橡胶棒、玻璃棒、铁架台、验电器、带绝缘柄的金属棒、塑料丝束、乒乓球。教学方法实验法、问答法、讨论法、演示法、讲授法、练习法。教学过程一、导入 1、互动与电相关的现象很多，大家能不能举出一些例子。这些现象很多都比较复杂，要理解它们需要从学习简单的电学知识开始。2、演示1：这也是一个与电有关的实验：用手反复捋塑料丝束。3、提问互动：可看到什么现象？这种现象叫什么名字？你在什么地方见过摩擦起电？这节课我们主要研究摩擦起电和两种电荷。二、新授4、学生探索摩擦起电：用毛皮（可用头发和丝绸）摩擦塑料梳子、尺子吸起纸屑。观察靠近梳子尺子的纸屑出现什么现象。 学生讨论：塑料梳子尺子摩擦前后观察到的现象有什么不同？学生给“摩擦起电”下定义。5、教师小结并给出摩擦起电的定义及带“电”性 板书：经过摩擦的物体具有吸引轻小物体性质的现象叫摩擦起电。带“电”性：物体具有吸引轻小物体的性质叫带了电荷，或叫带了电。6、互动你知道生活中哪些摩擦起电的现象吗？7、演示2：电荷间作用规律用细绳将绸擦玻璃棒和毛擦橡胶棒悬挂在铁架台下，分别用绸擦玻璃棒和毛擦橡胶棒靠近，让学生观察排吸情况。互动两根绸擦玻璃捧与玻璃棒相互怎么样？两根毛擦橡胶棒怎么样？绸擦玻璃棒与毛擦橡胶棒怎么样？小结：大量实验表明，带电体如果与绸擦玻璃棒相互排斥，就一定与毛擦橡胶棒吸引；如果与毛擦橡胶棒相互排斥，就一定与绸擦玻璃棒吸引，这说明自然界中只有两种电荷。物理学规定绸擦玻璃棒所带电荷叫正电荷，毛擦橡胶棒所带电荷叫负电荷。由本实验可看出同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。（板书：自然界只有两种电荷：一种是正电荷绸擦玻璃棒所带电荷，另一种是负电荷毛擦橡胶棒所带电荷。电荷及作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。）8、互动怎样判断物体是否带电荷？小结：根据定义看能不能吸引轻小物体。根据电荷间作用规律。9、出示验电嚣，了解其结构演示3：用验电器检验物体是否带电.10、互动：为什么它能检验物体是否带电呢？ 小结：带电体接触验电器后，验电器两金属铂因为带上同种电荷互相排斥而张开。（板书：验电器的作用：检验物体是否带电；原理：同种电荷互相排斥。）强调指出其原理并未用到异种电荷互相吸引。11、互动：验电器能检验出物体所带电荷的多少吗？小结：能，看张角的大小。12、电荷描述：电荷的多少叫电荷量，简称电荷。物理学中凡有“量”字的概念都表示了多少。电荷量用Q表示。单位是库仑，简称库，符号C。（板书：电荷的多少叫电荷量，简称电荷（用Q表示）。单位是库仑，简称库，符号C。如：Q棒=10-7C，Q云=20C）13、原子的结构1897年，汤姆生发现中子，揭开原子是有结构的微粒。出示乒乓球，结合桃子李子的结构说明原子的核式结构。在原子中，原子核带正电，电子带负电14、元电荷在各种带电微粒中，电子电荷量的大小是最小的，人们把最小电荷叫元电荷，用符号e表示。任何带电体所带电荷都是e的整数倍。互动：请问多少个电子带的电量为1C？（板书： 最小电荷-元电荷：e =1.610-19C）15、显电性：正常情况下，原子核所带正电荷与电子所带负电荷在数量上相等，整个原子呈中性，即对外不显带电性。如果在某种情况下（与其它物体作用时，如受外力作用时）原子核所带正电荷大于或小于电子所带电荷，原子则对外显电性。一般物体的原子所带正电荷总是不变的。（板书：正常情况下原子呈中性。中性原子得到电子带负电，中性原子失去电子带正电。）16、自由电子可以移动演示4：A、B两个验电器，使A带负电，B不带电，用金属棒连接A、B的金属球，可以看到B的铂片张开。你们看到B有什么变化？ 互动：说明B的铂片上带上了电荷，它是怎么一回事呢？原来在A金属片上多余的电子的一部分，可以定向移动到B。想一想做一做：如果A带正电，电子又是怎样移动的呢？（板书：可以定向移动的电子称为自由电子。）17、导体、绝缘体：1）电荷在金属杆中可以定向移动，说明金属是导电的；在一些物体中电荷不容易作定向移动，这些物体不善于导电或者不容易导电。（板书：善于导电的物体叫导体。不善于导电的物体叫绝缘体。金属靠自由电子导电。）2）你能举出常见的导体和绝缘体来吗？强调：是“善于”和不“善于”，而不是“能和不能”。