九年级物理全册 第十四章 第三节 电流的磁场教案3 （新版）北师大版.doc

电流的磁场教学目标：1、理解电磁铁的特性和工作原理。2、理解电流是怎样控制电磁铁磁性的有无、强弱和极性的。 3、掌握电磁铁的基本应用。4、培养学生动手实验能力，分析、观察能力。教学重点：理解电磁铁的工作原理。教学难点：实验方法的设计和对现象的分析和结论的界定。教学过程：复习通电螺线管的性质： 提问：要使螺线管的周围产生磁场，根据我们学过的知识，可采用什么方法？ 回答：给螺线管通电，它的周围就会产生磁场。提问：如果要使通电螺线管的磁性增强，应该怎么办呢？ 学生讨论： 演示实验：给螺线管通电，观察离螺线管较远处小磁针的偏转情况再观察插入铁芯后，小磁针的偏转情况。 现象：无铁芯时，小磁针偏转不明显，加入铁芯小磁针偏转明显，说明插入铁芯磁场大大增加。 提问：为什么插入铁棒后，通电螺线管的磁性会增强呢？ 讨论：铁芯插入通电螺线管，铁芯被磁化，也要产生磁场，于是通电螺线管的周围既有电流产生的磁场，又有磁铁产生的磁场，因而磁场大大增强了。 一、电磁铁的定义 从上面的实验中可以看出，铁芯插入螺线管，通电后能获得较强的磁场。我们把插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁。 电磁铁与永磁体相比，有些什么特点呢？它的磁性强弱与哪些因素有关呢？ 猜想： 1、电磁铁的磁性是由螺线管通入电流后获得的，那么电磁铁的磁性有无是否与电流的有无有关？ 2、电磁铁的磁性是否与电流的大小有关？ 3、螺线管是由导线绕制成的，它的磁性强弱与线圈的匝数是否有关？ 实验设计： 这个实验设计怎样的电路？ 应将电源、开关、滑动变阻器、电流表与电磁铁连成串联电路。 怎样来判断电磁铁的磁性强弱？ 通过观察电磁铁吸引大头针的多少来判断。演示实验： （1）电磁铁的磁性与通电、断电的关系：通电有磁性、断电无磁性。 （2）电磁铁的磁性强弱与电流大小关系：电流强，磁性强。 用滑动变阻器改变电流大小观察磁性强弱，即吸大头针的多少。 （3）改变电磁铁的匝数着磁性强弱。 外形相同的螺线管匝数越多，它的磁性越强。总结规律： 二、通电螺线管的磁性由哪些因素决定。 （1）有铁芯比无铁芯磁性强得多，有铁芯的螺线管构成电磁铁。 （2）电磁铁通电有磁性，断电时无磁性；电磁铁的磁性强弱和电流大小、匝数多少有关；电流大，磁性强；相同外形的螺线管，匝数多，磁性强。 三、电磁铁的应用 提问：通过实验，我们知道了电磁铁的一些特点，它的这些特点与永磁体相比，有哪些优点呢？ 提问：电磁铁在实际生产中有哪些重要应用呢？ 讲解电磁起重机能将钢材吊起的原理。 介绍常用的电磁铁：一种是圆柱形电磁铁，一种是蹄形电磁铁。蹄形电磁铁的两个异性极在同一端面上，能同时吸住一块铁，因而磁性更强。想想议议： 电磁铁应当用软铁还是钢？为什么？用软铁，这才保证断电时没有磁性。