资源描述
《第4课时制作图表》教案
教学内容分析
本节内容主要是通过图表的制作，让学生明白根据问题需要，可选用合适的图表开展分析和研究。
学生情况分析
上节课通过学习Excel的排序、筛选、分类汇总来对数据进行分析，学生掌握情况不错，多数班级的课堂秩序明显改善。
教学
目标
1． 熟练掌握图表的制作。
2． 根据问题需要，能选用合适的图表进行分析和研究。
重点
难点
重点难点是图表的制作。
教学
方法
采用教师引导、学生探究的方式，通过对一些生活中的实际例子来掌握图表制作及使用。
教学
过程
教师活动
学生活动
时间
复习
导入
新授
巩固练习
1.复习
打开“练习4.xls”文件，在“荣以商场销售表”工作中根据公式“利润＝销售数量×（售货价格－进货价格）”计算每种商品的利润。
在“禽流感疫情统计表”工作中计算合计和总计。
2.导入（5分钟）
教师展示关于“2006德国世界杯前10名排行榜”三种信息表达方式，让学生感受数字、表格、图表三种方式的优缺点。
3．新授
制作图表（15分钟）
通过刚才的比较我们能明显的发现，用图表可以直观、形象地展现数据及数据之间的关系，从而进一步增强数据的可读性，图表就是以图形的方式描述工作表中的数据。下面我们就以课本中提供的2006年世界卫生组织公布的禽流感疫情统计表为例来学习如何制作图表。打开“表格4.xls”，里面的第一个工作表即是我们要用的数据。同学们参照课本中104页自己试着完成。
一名学生上来演示制作过程，其他同学观察其操作过程，并指出他存在的问题。
老师点拨：
1.使用图表向导的方法和步骤。
2.选择数据区域一般应包括每列上的文字标题。
3. 图表标题、分类（X）轴、数据（Y）轴的含义及输入方法。
4. 图表位置可以嵌入当前工作表中，也可以放在另一新工作表（预定义工作表名为“图表1”）中
3．巩固练习（10分钟）
打开“济南青岛气温表”根据其中的数据制作图表。图表要有标题，分类轴、数值轴，并对图表进行适当修饰。
学生观察并回答问题。
学生先自己尝试，然后小组内讨论。
一名学生演示，其他学生观看。
学生听老师点拨
学生自主实践，并小组内互评。
有能力的同学完成拓展。
10’
5’
10’
10’
10’
板书
设计
教后
反思
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
