少先队劳动实践基地的研究与开发.pdf

少先队劳动实践基地的研究与开发作者：吴爱芳来源：成功密码2021 年第 04 期对少先队员进行劳动实践教育，有利于培养学生正确的劳动价值观和坚韧不拔的品格。鹰潭市余江区第四小学实施特色劳动教育，响应社会对人才劳动意识的要求，以本校劳动实践基地为依托，对少先队员开展了丰富多彩的劳动教育。以劳动实践基地为依托，教师可有效实施劳动教学内容；少先队员在实践中体会劳动的艰辛和收获，并从中体会劳动的价值和意义。本文以劳动实践基地为依托，研究开展劳动教育活动的意义和实施策略。一、劳动教育活动背景以“实践育人”为根本途径，以“学校基地+校外基地”为模式，开设劳动教育课程。有计划地组织少先队员参加丰富多彩的劳动实践活动，可以增强少先队员的劳动观念和意志品质，培养他们的创新意识和实践能力，促进少先队员的全面发展。劳动实践基地为少先队员们提供了充足的实践机会，使他们获得了丰富的劳动经验，培养了良好的技术素养。二、实施劳动教育实习基地的意义 1.通过劳动培育少先队员的节俭意识一些少先队员对劳动只有模糊的概念。他们认为劳动很简单，不要花费多少工夫就能轻松完成，这使得许多少先队员在生活中不懂得珍惜劳动成果。例如：许多少先队员在生活中出现过不珍惜粮食，将父母整理好的东西弄乱，这些行为对少先队员的身心发展不利。少先队员在劳动教育实践基地劳动的过程中，可以充分体会到劳动的艰辛，通过辛勤的劳动实践才能懂得珍惜劳动成果，学会勤俭节约这是日常课堂教学中所不能学到的知识。2.通过劳动培养少先队员的实践能力有的父母对孩子比较溺爱，这会妨碍孩子劳动能力的发展。长此以往，少先队员的劳动实践能力会退化，许多少先队员进了学校在做值日工作后才学会了扫地、拖地板等劳动。然而，当少先队员走进劳动教育实践基地后，少先队员通过对劳动技能的学习，认识到要通过自己的努力把事情做好，劳动后获得老师的表扬也会使少先队员产生劳动的兴趣，学生掌握了基本劳动技能，学会了独立劳动，增强了少先队员的动手能力。3.通过劳动培养少先队员的合作意识很多集体劳动需要大家努力才能收获劳动成果。少先队员通过在劳动实践基地的学习，可以体会到合作的重要性。在集体劳动过程中培养了少先隊员的合作意识和集体荣誉感，认识到团队合作的力量远远大于个人的力量。三、少先队劳动教育实践基地的实施 1.营造良好的劳动教育氛围在学校劳动实践基地开展劳动教育。作为德育工作的重要内容，劳动教育与少先队活动紧密联系，通过家长委员会、家访等形式，引导家长认识劳动教育的重要作用，引导家长积极主动地配合教育工作。要通过学校和家长的共同努力，为少先队员营造良好的劳动氛围。营造良好的劳动教育氛围需要多方面的努力，如在家中，父母要对少先队员培养正确的劳动观念，积极引导少先队员参加家庭劳动，如春耕秋收、做家务等。充分发挥劳动实践基地的作用，以班级为单位认领劳动小基地。教师要对少先队员进行合理分配，以集体荣誉观念推动少先队员去劳动。营造良好的劳动教育氛围，让少先队员在潜移默化中树立正确的劳动价值观，帮助少先队员身心健康成长。2.创造更多的劳动实践机会创造劳动实践机会是推动劳动教育的一个重要环节，因此学校应定期组织少先队员参加劳动基地全过程的劳动体验活动，培养少先队员爱劳动、重实践的意识。此外，在课堂上，教师要引导少先队员积极参与家务劳动，坚持劳动教育与家庭教育紧密结合。通过劳动实践，使少先队员获得劳动经验，形成良好的劳动素养，培养良好的道德情操。通过家庭生活和学校教育提供劳动实践机会，充实少先队员的劳动生活。比如，利用学校的劳动实践基地创造有趣的劳动活动，如种蔬菜、种水果、养家禽等。这种基础劳动实践活动的长期坚持，能够推动少先队员全面融入劳动活动，提高个人劳动意识。例如种果树的过程中，少先队员以小组为单位种一棵果树，并在果树的生长过程中不断给予关注与照顾，这个过程就是劳动全过程，可以在劳动实践中培养少先队员的劳动意识、劳动习惯，增强他们的责任意识。3.以劳动教育活动培育人劳动活动是劳动实践的重要环节，劳动的感悟与收获也是必不可少的环节。为此各班要积极开展主题班会，组织劳动技能竞赛活动。同时，学校可以把劳动基地、家庭农场、农业园区等整合起来，积极开展劳动教育实践活动，让少先队员在活动中身体力行，增长知识，树立劳动光荣的思想，培养少先队员吃苦耐劳、坚韧不拔的意志品质。本校组织少先队员开展了除草、施肥、摘柚花等劳动体验活动，少先队员学有所得，劳有所获，他们都认为劳动是一件很开心的事，劳动最光荣。劳动不仅是一种实践过程，也是一种学习的过程。因此，教师要定期组织班会，根据具体的劳动实践活动，让少先队员们分享劳动体会。教师也可以在具体劳动过程中对少先队员进行指导和鼓励，从少先队员劳动过程中的行为举止中观察他们的劳动态度，对劳动教育内容进行调整，并有目的性地更正少先队员的劳动错误观念，端正少先队员的劳动态度，促进学生劳动意识入脑入心。以劳动基地建设为依托，完善综合实践课程，能使少先队员获得更多的劳动经验，培养良好的劳动素养，培养良好的道德情操，使少先队员接受劳动教育，体验劳动生活，享受劳动成果。4.利用劳动实践基地拓展知识少先队员不仅要学习劳动技能，更要通过劳动实践，促进德智体美劳的全面发展。比如，教员在带领少先队员种庄稼时，可以把这种作物的生长习性、生长环境等知识介绍给少先队员，增加少先队员的知识储备。在少先队员进行劳动的过程中，讲述类似“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的古诗，培养少先队员厉行节约、反对浪费的意识。5.通过劳动实践培养少先队员团队合作精神由于少先队员年龄较小，性格活泼好动，在劳动实践中能很快融入集体，与大家一起劳动实践。少先队员在实际劳动过程中，进行团队协作，合理分工，又快又好地完成劳动任务，这使少先队员在劳动实践过程中认识到团队合作的重要性。在少先队员的劳动教育实践活动中，劳动实践教育基地具有重要的作用。少先队员在基地开展劳动教育实践，可以促进他们全面健康发展。