1、电流和电路课题 电流和电路讲课教师：学科：物理课时：1总课时数：7教学目标知识与技能 知道电流是怎样形成的；知道电流方向的规定；知道电路的组成及各组成部分的作用；知道什么是电路的通路、开路和短路及其危害；知道什么是电路图，电路图的意义。 过程与方法实验法及实际作图情感态度与价值观培养学生应用物理知识解决实际问题的能力教材分析教学重点 电流概念的建立和电流方向的规定及画电路图教学难点 同上教学过程教师活动一 电流1 电流的形成：电荷的定向移动形成电流2 维持持续电流的条件（1 ） 有电源（2 ） 电路是通路（闭合的）3 电源：能够持续供电的装置（1） 电池干电池碳棒是正极，锌筒是负极蓄电池正、负
2、极通常用“+”“-”号标在电池的上部干电池和蓄电池是将化学能转化为电能的(2) 发电机：发电时机械能转化为电能(3) 电源是把其他形式的能转化为电能的装置4 电流的方向把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向在电源的外部，电流的方向是从电源的正极经用电器回到电源的负极金属中的电流方向与自由电子定向移动的方向相反二 电路1 电路的组成（1）由电源、用电器、开关和导线等元件组成的电流的路径。(2) 各部分元件在电路中的作用电源维持电路中有持续电流，为电路提供电能；导线连接各电路元件的导体，是电流的通道，输送电能；用电器利用电流来工作的设备，消耗电能开关控制电路通断(3) 通路处处连通的电路；开路（断
3、路）因某一处断开而使电路中没有电流的电路；短路直接用导线把电源正负极相连的电路2 电路中各元件的符号3 电路图（1）用规定的符号表示电路连接情况的图（2）优点：简单，方便，电路连接情况容易辨认（3）要求：元件位置安排要适当；分布要均匀元件不要画在拐角处整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线横平竖直。习题：1 电路中能产生持续电流的条件是（ ）A 电路中有用电器B 电路中有电源C 电路中有开关D 电路中有电源还要形成通路2 关于电路的说法错误的是（ ）A 电源是提供电能的装置用电器消耗电能B 只有电路闭合时，电路中才可能有电流C 在电源外部，电流沿着“正极”经用电器回到“负极”D “断路”和“闭合电路”意义相同学生活动举例观看挂图和多媒体做实验思考分析总结分析做实验做实验总结画电路图分析总结备注（教学目的、时间分配等）10分使学生明确电源的作用25分10分5分板书设计 电流和电路一 电流1 电流的形成2 电流的方向二 电路1 电路的组成2 电路图教学后记：
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