七年级科学上册 第3章 人类的家园—地球 第2节 地球仪和地图教案 （新版）浙教版-（新版）浙教版初中七年级上册自然科学教案.doc

第2节 地球仪和地图教学目标：知识与技能：1说出地球仪的结构及经纬网的作用。2了解南北半球、东西半球的划分。3了解低中高纬度的划分。4利用经纬网解决实际问题。5知道地图是地理事物缩小在平面上的图形，了解地图的三要素，了解常用的地图类型及作用，学会使用常用的地图。 6学会绘制简单平面示意图。过程与方法：1在观察中发现问题。2通过对比和思考，解决问题情感态度与价值观：通过对经纬网的学习感受科学与人们生活的联系。教学重点难点：重点：1地球仪的结构。 2经纬网的划分。3根据经纬网对地球半球进行划分。 4中低高纬度的划分。难点：1利用经纬网对地球上的地点进行准确的判断。 2能够对经纬网进行分析，解决具体问题。3地图的比例尺和地图的方向也有难度，大小比例尺可以通过更多的实例来说明。教学过程：一、课堂导入如果我们想要观察地球表面的地理情况，应该怎么办？引出地球仪。二、新课教学1介绍地球仪的定义与制作方法。2经纬线问：虽然地球仪是地球的模型，但是两者之间却有许多差异。同学们对PPT中的地球仪进行观察，指出地球仪与地球之间的差异。答：地球仪上有一根倾斜的地轴；地球仪上有许多地球上并不存在的线。老师需要着重讲解和强调66.5的问题；由衔接至经纬线的重点，发现经纬线分为纵横两种，对经线、纬线之间的差异进行区别，同时赤道也是纬线之一，为0纬线。其他纬线与赤道平行。3经纬度的划分老师引导：每一条经线都一样，无法区分，从而提出经纬度的定义。这时虽然书本上及PPT上没有太多有关经纬度的内容，但老师需要进行补充。例：经纬度与地心连线夹角之间的联系；经线为1个半圆；经线由0、180连线分为两部分等。发现问题：这时经纬线相互交叉形成经纬网，能够在经纬网上找到每一个点。但是在没有南北纬、东南经的情况下却没有办法准确地形容出一个点在地球上的位置。解决问题：之前之所以无法在经纬网上准确定位一个位置，是因为经纬度都是有重复的，所以我们要把它们区分开来。引出南北纬与东西经的区分。特别注意：在进行纬度的划分后，需要向学生强调0经线的有关问题，因为赤道是地球在原有基础上就有的，而0经线则是人们为了方便统一规定的，也是固定不变的。这时再一次提出之前无法解决的问题，在进行经纬度的划分后，ABCD四点都能被准确地形容出来，这便达到了经纬网所想要实现的目标。4低中高纬度地球上不同纬度的气候都有所差异，所以我们根据气候的特征把地球分为低中高纬度几个区域。低纬度 中纬度 高纬度 中低纬度 中高纬度 00300 300600 600900 300 6005地图（1）地图的定义1）怎样把球面上的信息准确地体现到平面上去？ 投影法（课件演示）世界地图的投影过程。2）从世界地图中国广东深圳 从大到小认识地图，对地图有一定的感觉。3）那怎么来看这些地图呢？看地图要注意什么呢？（2）地图的三要素1）比例尺定义：表示图上距离比实地距离缩小的程度。 比例尺图上距离/实地距离注意：大小比例尺大比例尺：大于或等于 1:100000（10万） 1厘米 表示 1千米以下小比例尺：小于或等于 1:1000000（100万） 1厘米 表示 1万米以上2）方向定义：表示地图上的方向。 判断方法：a根据经纬网判断（注意经纬网是圆形的） b根据指向标判断（看箭头指的方向） c没有上面两种，就是按照上北下南，左西右东的原则 自然界其他定向法：根据太阳和钟表的方向；树冠和树轮定向；地形和地物定向；北极星定向。3）图例（有哪些常见的图例，让学生从书上的地图上找） 定义：包括各种符号和它们的文字说明，地方名称和位置。（3）其他地图类型版图、政区图、旅游图、平面图、立体图、电子地图、分层设色地形图等。三、习题练习1在学习了经纬网后，同学们尝试在地图上找到北京的位置，巩固知识。2想一想：人们依据赤道将地球分为南北半球，让学生用经度对地球的东西半球进行区分。（学生往往会想到0，180）但是实际上为了避免一个大陆或者国家被割裂在两个半球，我们选择20W，160E。3写出在经纬网上的几个点的经纬度，并指出其所处半球。4知识梳理：用框架式的图对本节课的内容进行回顾。5课后习题。