资源描述
《地球仪与地图》
一． 教学重难点：
重点：1.地球仪的结构
2.经纬网的划分
3.根据经纬网对地球半球的划分
4.中低高纬度的划分
难点：1.利用经纬网对地球上的地点进行准确的判断
2.能够对经纬网进行分析，进行具体问题的解决
二．教学目标
知识与技能：1.说出地球仪的结构及经纬网的作用。
2.了解南北半球，东西半球的划分。
3.了解低中高纬度的划分
4.利用经纬网对实际问题进行解决。
过程与方法：1.在观察中发现问题
2.通过对比和思考解决问题
情感态度价值观：1.通过经纬网的学习感受科学与人们生活的联系。
三．教学过程：
1.课堂导入：“如果我们想要观察地球表面的地理情况，应该怎么办？”引出地球仪
2.地球仪的定义与制作方法
3.虽然地球仪是地球的模型，但是两者之间却有许多差异。同学们对PPT中的地球仪进行观察，指出地球仪与地球之间的差异。
4.其中①地球仪上有一根倾斜的地轴 需要进行讲解和强调66.5°的问题；②地球仪上有许多地球上并不存在的线。
5.由②衔接至经纬线的重点，发现经纬线分为纵横两种，对经线纬线之间的差异进行区别，同时赤道也是纬线之一，为0°纬线。其他纬线与赤道平行。
6.这时引导学生发现每一条经线都一样无法区分，提出经纬度的定义。这时虽然书本上及ppt上没有太多有关经纬度的内容，却需要老师来进行补充。例：经纬度与地心连线夹角之间的联系；经线为I个半圆；经线由0°，180°连线分为两部分等
7.这时经纬线相互交叉形成经纬网，能够在经纬网上找到每一个点。但是在没有南北纬，东南经的情况下却没有办法准确地形容出一个点在地球上的位置。这个问题由学生通过问题发现。
8.之所以之前无法在经纬网上准确定位一个位置，是因为经纬度都有重复的，所以我们要把他们区分开来。引出南北纬与东南经的区分。
9.在进行纬度的划分后，需要向学生强调0°经线的有关问题，因为赤道是地球上原有基础上就有的，而0°经线则是人们为了方便同一规定的，也是固定不变的。
10.经度的划分。
11.这时再一次提出之前无法解决的问题，在进行经纬度的划分ABCD四点都能被准确地形容出来，便达到了经纬网所想要做到的目标。
12.习题练习：在学习了经纬网后，同学们尝试在地图上找到北京的位置，巩固知识。
13.想一想：人们依据赤道将地球分为南北半球，让学生用经度对地球的东西半球进行区分。（学生往往会想到0°，180°）但是实际上为了避免一个大陆或者国家被割裂在两个半球，我们选择20°W，160°E。
14.习题练习：写出在经纬网上的几个点的经纬度，并指出所处半球。
15.地球上不同纬度的气候都有所差异，所以我们根据气候的特征把地球分为低中高纬度几个区域。
16.知识梳理：用框架式的图对本节课的内容进行回顾。
17.课后习题练习
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