《爱什么颜色》导学案.doc

三年级语文爱什么颜色导学案 班级： 姓名： 编制人：三年级语文组 学习目标:有感情朗读课文，体会诗歌意境;学习生字积累词句;发挥想象仿照课文续写一节。 学习流程 自研自探环节合作探究环节展示质疑、评价环节 总结归纳环节 学法指导（内容、学法、时间）互动策略（内容、形式） 展示方案（内容、方式、时间） 随堂笔记（重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结）初读课文，整体再读课文理解内容品读课文，联系生活一、初读课文，整体感知。内容：正确、流利，有感情地读文。学法要求：1、读准音，读通句子，读出感情。2、自主学习生字，可查字典。3、摘抄喜欢的词语。A.小对子检查自学成果，解决自学问题。B.互助组理解讨论，这些颜色所象征的意义，体会喜爱的原因。学习形式：组长主持，深入探究。C.共同体分配任务，讨论展示方式，预演。展示单元一：1、有感情的朗读课文。2、交流识字方法，积累好词、好句。展示单元二：1、通过自己喜欢的形式交流“我”爱什么颜色？2、颜色给自己怎样的感受。展示单元三：展示自己编写的小诗。方法：小组汇编，整理、推荐、展示、交流。我会读：我会写：我的积累：我喜欢（ ）色，因为（ ）。我喜欢（ ）色，因为（ ）。我喜欢（ ）色，因为（ ）。 ( )色让我想到（ ）。( )色让我想到（ ）。我的小诗：二、再读课文，理解内容。内容：潜心默读，理解“我”爱什么颜色？为什么？学法指导：1、用“”在每一小节中划出重点词、句。2、把主要内容在随堂笔记中记下来。三、品读课文，联系生活。内容：1、碧绿、火红、蔚蓝的颜色使你想到了什么？2、生活中哪些颜色有特殊的作用？学法指导：结合自己的生活实际学习。拓展延伸四、拓展延伸。内容：你爱什么颜色？为什么？学法指导：发挥想象，创编诗歌。