爱什么颜色导学案.doc

导 学 案
单元
1
课题
爱什么颜色
第 1课时
主备教师

副备教师

备课时间
主备教师
教学
目标
1、 能正确、流利、有感情地朗读诗歌并背诵；使学生懂得颜色使我们的生活多姿多彩；培养学生喜欢色彩、热爱生活的情感。
2、认字4个，写字8个，学习新部首戈字部。
3、学习课文的写法，续写课文。
重点
难点
重点：边读边想象，理解体会诗歌意境。
难点：仿照本诗编写一段诗。
教法
　情景法、导读法、读写结合
学法　
自主、合作
学 案
导 案
一、 学习目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读诗歌并背诵；使学生懂得颜色使我们的生活多姿多彩；培养学生喜欢色彩、热爱生活的情感。
2、认字4个，写字8个，学习新部首戈字部。
3、学习课文的写法，续写课文。
二、自主学习 （5 ）
１．用自己最喜欢的方式自由读课文，要求读得正确、流利，遇到困难的地方多读几遍。
（1）认读词语，把你认为难读的圈出来，加横线的字书上描红一遍。
Lǜ miáo mènɡ duì lán
碧绿 禾苗 梦想 队旗 蔚蓝 jiāng jūn chéng
将来 海军 乘风破浪
（2）你学会的生字有 ,用的是什么办法？
认为难记的生字
（3）你读懂的词语是：

不理解的词语有：
（4）课文主要讲的是 。
读了课文，有不明白的问题：
三、合作探究（6 ）（品读课文，质疑、讨论）
探究问题：、诗歌讲到了哪几种颜色？这些颜色使你想到了什么？ 你喜欢哪种颜色？
一、导入新课，强化目标（2）
我们的生活是五颜六色的，正是由于有了这些美丽的颜色，生活才变得美好。你爱什么颜色？原因？今天我们一起学习一首诗歌，看看作者喜欢什么颜色。感受五彩缤纷的色彩给我们的生活带来的情趣。
　　板书课题：爱什么颜色。齐读课题。
读了课题，你最想知道什么？
二、 走进学生，了解学情（5 ）
（教师相机指导学生认读生字新词，并理解有关词语的意思。）
1、学习新部首戈字部
2、指导书写：绿 蓝 乘
写词语：禾苗、队旗、战士 将来 乘风破浪

三、深入小组，点拨指导（6 ）

学年度 上 期 三年级 科目 语文
四、展示交流
1、你喜欢哪一小节？作者为什么爱碧绿的颜色？
“连我的梦也是碧绿的”是什么意思？作者要表达一种什么感情？
2、美读这一小节。
3、同样汇报各小节：
火红：作者要表达一种什么感情？（）
蔚蓝：作者要表达一种什么感情？
4、你最喜欢什么颜色，什么东西的颜色是这样的，你也来编一段小诗
五、达标检测
1、写出带有戈字部的字

2、 听写词语。
3、 填上合适的词语
碧绿的（ ） 火红的（） 蔚蓝的（）
4、根据课文填空
碧绿使作者想到了（ ），
火红使作者想到了（ ），
蔚蓝使作者想到了（ ）。
六、拓展延伸
阅读《》

四、全班交流，互动评价（15）
预设：（1）点拨：
绿色:代表和平，生机，农村生活的写照。表达了作者热爱家乡，热爱大自然的思想。
（2）红色代表热情、朝气，对生活的描述，表达了作者对生活的热爱。
（3）蔚蓝，代表自由、纯洁，对未来生活的描述，表达了作者对理想的追求，辽阔远大。

五、总结归纳，导学反思（6）
这首诗歌作者借 颜色来抒发自己的感。情和胸怀！每一小节都是先写喜欢什么颜色，再写为什么喜欢，最后落笔在自己身上，喜欢的深层原因。
六、拓展思维，讨论交流：
作
业
及
检
测
题：
A 找一找描写颜色的词语
B仿照诗歌编写一小节。
C：阅读《》

板书设计
爱什么颜色
碧绿 热爱大自然
火红 自豪、骄傲
蔚蓝 远大理想和报复

教
学
反
思：